二年级下册语文部编版教案
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二年级下册语文部编版教案
1、认识15个生字.会写9个字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文；感受祖国的伟大.
3、有热爱祖国的感情；对三字经这种语言形式感兴趣.
学习重点：学文中认识本课生字；掌握“夕、与”等字的写法.
教学准备：
1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料；做词语卡片.
2、多媒体课件.
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入.
1、多媒体播放歌曲《大中国》
师说：是啊；谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲；我们
是祖国的小朋友；我们都爱
伟大的祖国.今天；我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌.
2、板书课题；齐读.
二、初读课文；自同学字.
1、同学自读课文.遇到不认识
的字圈出来；对照下面的拼音读一读；还可以问问同桌；注
意把字音对准.
2、卡片检查生字的字音；正音.
3、多媒出示由生字组成的词语（带拼音）：神州、山川、
长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海
峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗？
4、
合作学习；识记生字.(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎
么认识的?
(同学介绍课外识字方法、途径.)
5、词卡去拼音检查.
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相机纠：州---川鸟---岛与---写族---旅
6、多媒体；读去拼音的词.
7、读通课文.生先自由练读；在四人合作读并正音.
8、质疑：课文我们读通了；你有什么不懂得问题吗？
三、朗读感悟.
1、师说：
我们中国在古代又称神州、华夏；我们的祖国山河壮丽；风景如画.想去看看
吗？（多媒体）
2、你看到了什么？你到过哪里？
3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识.
指导朗读第一、二句.
4、看多媒体介绍台湾.
在我国东南部有一座宝岛—台湾岛.它虽然远离大陆；但与我们大陆
却是一家的.它自古以来
就是我国不可分割的神圣领土；但由于历史原因；台湾至今还没回到祖国的怀抱
.
指导朗读第三句.
5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌；指导朗读第四句.
6、师生交叉朗读全文.
四、读韵语；巩固识字.
神州大地；山川壮丽;
黄河长江；奔涌不息；
宝岛台湾；隔海相望；
中华民族；奋发图强.
五、指导书写.
1、多媒体出示：夕、与.（点名读）
2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一局部；是哪两个？
同学讨论说出“夕、与”的重点笔画.
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3、教师范写；同学临写.
第二课时
一、复习导入
1、抽读生字卡（去拼音个别读；男女生读；分组读；齐读）
师说：上节课；我们认识了生字、学习了课文.那么；你们和生字都交上朋友了吗？
2、认读词语
师说：同学们可真棒！下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏.（出示多媒体）
只有又对又快的把这些词语全部读对；才干胜利的登上珠穆朗玛峰.
同学自由练读、开火车读词
3、有感情齐读课文
师说：是啊；我们伟大的祖国山河
壮美；不只有珠峰；还有黄山、黄河、长江等许多秀丽
的景色；让我们一起再来看看吧！同学们要边看边
想课文.（放多媒体）
我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！
二、课外拓展；课内外识字相结合
1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料；并当小老师带读自身做的词语卡.
2、评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片和词语；并作介绍.
3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学了解；渗透课外识字.
4、师说：我们的祖国
山河锦绣；文化悠久；是谁将我们的祖国变得这样繁荣兴盛？（56
个民族人民的一起发明）
5、问：你了解那个民族？说说看
6、多媒体出示有代表性的民族服饰和相关词语.看看图；认认字；读读词.
三、指导书写
1、多媒体出示：川、州、台、争、民、族
生观察分析；同位间互相读读、记记生字；说说怎样把字写好.
2、指名说；相机组词.
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3、师重点指导“民、族”
4、同学练习书写.
四、结束全文
1、问：同学们都是祖国的小朋友；我们能为祖国做些什么呢？
2、全班有感情朗诵全文.
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