人教版高中语文教案-小学开学典礼校长讲话

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]


任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________

xx市实验学校





育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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云会告诉你

教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学用具
教学方法
教学过程
教师活动
1 云会告诉你（第1课时） 学习课文内容
1.能用“悠扬”写一句话。
2.能说出山村这所小学校的样子，体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。
背诵课文。
3.学习本课生字词。
朗读课文。
体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。
图片
自主探究与小组合作学习

学生活动







①借助拼音读课文，注意把字音读准
②标出文章有几个小节？标出生字词。
③同学小组学习：检查生字词的掌握情况。










组内学习，读文， 讲解，画一画

学生汇报，结合自己的理解
一、谈话导入：
在晴朗的天空，飘着一朵朵洁白、美丽的云，那美
丽的白云，会引起 我们美好的遐想。它们还想和我
们说话哪！你们想知道他们要说些什么吗？让我
们从课文中来寻 找答案吧！
二、初读课文
1.老师布置读的要求。
2.在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈
① 抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。
③出示学习题：
理解课文内容
1.自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习：
读读课文，文中有（ ） （ ） （ ）（ ）
向我们介绍了山村小学的情况。文章向我们介绍
了学校的（ ）（ ） （ ） 你从他们的
介绍中都知道了什么？
2.你有不懂的词语和句子吗？（老师指导学生质
疑并解疑）
3.小组学习：读了课文，你知道这所学校什么样了
吗？用你们喜欢的方式向大家作介绍。
4.班上交流，教师给与适当指导。
注意：学生根据自己的体验怎么说都行。说“美丽”可以；说“大”(与城里的学校比)也行；说“很小”
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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也很好。无论说什么，都追问：你是从哪儿看出来
的?然后通过填空或对比读的方法，引导学生感悟诗中自豪的情感。（指导朗读）
例如：
(1)填空，再读一读。
那( )的瓦房，
就是( )的课堂。
(2)对比着读一读，把自己的感受读出来。
那瓦房， 是课堂。
那漂亮的瓦房， 是我们的课堂。
那最漂亮的瓦房， 就是我们的课堂。
（3）激情朗读：我们的学校什么样?如果你向别人
介绍它，会是一种怎样 的心情?会用什么样的语
气?带着这样的心情朗读课文，体会山村里的这所
小学校什么样。
5.练习用“悠扬”说话：
①学生汇报时，涉及到这个词的时候，先让学生说
说它的意思。
②填空练习：（ ）悠扬（即弄明白悠扬应和什
么事物进行搭配）
③练习说话。
三、小结：
你觉得这所小学给你留下了怎样的印
象？读一读你感受最深的句子。
四、作业：熟读课文，练习背诵。
板书设计： 1.云会告诉你
那瓦房， 是课堂。
那漂亮的瓦房， 是我们的课堂。
那最漂亮的瓦房， 就是我们的课堂。













可以用书中的句子来回答。








对比读，体会作者的感情




联系生活实际，再次理解体会文中蕴涵的感
情并有感情的读出来。




了解词意，结合生活实际说说在什么时候可
以用悠扬，并能说一句完整的话

说自己的感受，用书中的话和自己的语言均
可。



育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰