二年级语文下册表格教案
研究生读几年-散文写作技巧
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教材
内容
语文天地（七单元第一课时）
1.描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字
知
教
2.用音序查字法查找需要的汉
识
学
3.仿照例子，说、写句子。
目
标
情感
教育
激发学生学习语文的兴趣
描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字，用音序查字法查找需要的汉字。
重难点
仿照例子，说、写句子。
课前
方法 自主合作 探讨 字典
准备
教 学 活 动 过 程
教 师 活 动 学 生
活 动
一、描一描，写一写。
开火车认读
1.认读田字格中的五个词语。
2.教师重点强调。
小组内讨论书写这五个词语
该 执 系 比
要注意什么？
3、教师巡视，强调抄词时，字与字要离得近
学生独立记写
一些。
二、比一比，看谁写得多
读题，明确题意。
1、指名反馈，集体评议、补充。
动笔独立填写带有“车、舟、
马”这三个偏旁的汉字。
2、认读同偏旁的汉字，并用字组词。
3、引导发现形近字偏旁表意的特点。
读题，了解题目要求。
三、用音序查字法查找需要的汉字，填在（）
讨论：用音序查字法怎样查
里。
得快？
同桌合作用音序查字法找需
1、指名反馈，集体评议。
要的字，并填入括号中。
2、教师小结：相同读音的字有好几个时，要
根
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据词语或句子的意思来选择填写。
认读句子，认读句型特点。
四、说一说，写一写
1、出示例子：军舰在大海上巡逻。
2、出示题中的四道练习，自由选择模仿说句。
3、教师强调：在完成四道练习时，最好使用
不同的词语。 独立完成
五、布置作业
书面完成仿写句子的练习。
————在————————————。
（什么） （什么地方）（干什么）
板书
设
计
课后反
思记载
检查人签字意见
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教材
语文天地（七单元第二课时）
内容
1、阅读短文，讨论自己喜欢走的路。
知
2、搜集图片、资料，认识各种交通工具。
识
教
3、金钥匙：根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。
学
情
目
感
标
教
激发学生对科学的热爱及探索欲望。
育
阅读短文，讨论自己喜欢走的路。搜集图片、资料，认识各种交通工具。
重难点
认识交通工具，感受科学的进步。
课前
方法 自主合作 探讨 搜集图片、资料
准备
教 学 活 动 过 程
教 师 活
动 学 生 活 动
一.读一读《我的路》
自由读短文，读准字音，读通句
子。
小组内讨论交流：
2、说说：你喜欢走什么样的路？
（1）“我”走的是什么路？
（2）“我”走路时的心情如何？
3、根据学生的发言，教师适时点评，引导真实、
学生畅所欲言
正确地表达。
1、练习有感情的朗读短文。
二.收集图片.资料.说一说.
1、出示本题内容，明确题目要求。
根据搜集的图片、资料等，独立
填写表格。
2、全班评议，纠正或补充。
小组交流、介绍、评议。
3、教师小结：这些现代科技成就，将人们过去
的梦想变成现实。
三.金钥匙,合理使用字典的方法.
读题中的两句话
1、出示练习，巩固训练如何合理使用两种方法
说说自己从中读懂了什么？
查字典。
（1）部首查字法——查不认识的
汉字
2、教师小结：当我们知道汉字的
字形书写，却
（2）音序查字法——查不会写的
不知道它的读音时，可以用部首查字法；当我们
汉字
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知道汉字的读音，却不知道它的字形书写时，可
以用音序查字法。
四.布置作业.
写一写自己喜欢走的路
地点
板书
设计
天上
水里
地下
地上
交通工具
过去的梦想
腾云驾雾
逐波踏浪
隐形钻地
飞速前进
今天的现实
直升飞机
远洋船舶
地铁
各式汽车
课后反
思记载
检查人签字意见
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教材
内容
体育世界
第一课时
1、认识与图相照应的19个词语及有关生字。会写6个生字
知
2、对书中所画的体育运动有一个感性认识，能就自己喜欢的体育活
识
教
动谈谈感受。
学
情
目
感
标
教
了解体育知识，感受体育魅力。
育
认识与图相照应的10个词及有关生字。会写5个生字。
重难点
看图识词 。
课前
方法 自主、合作 课件
准备
教 学 活 动
过 程
教 师 活 动 学 生 活 动
学习必备
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一、导入
引导学生观察画面：看看图中的小朋友在
做什么？用“有的……
有的……有的”这个
句式说一说。
二、自主识字
1、让学生自读课本45-55也的生词，用○
仔细观察画面，看看图中的小
朋友们在做什么？和小组同学说
一说，并能用
“有的……有
的……有的”这个句式说
一
说。
认真看课件，看看画面上都是什么运
标出生字，用自己习惯的方式认一认，然
后读给
动，并用书上的词语读一读。
小组的同学听。要认的字：泳、划、筋、铁、键、
荡
2、（出示书中体育活动的课件）
你知道画面上都是什么运动吗？在书上找
出对应的词语读一读。
3、畅谈感受：你能不能说一说自己喜欢的
的体育运动。
三、渗透识字
1、自读。提示：遇到不认识的字怎么办？
2、交流
读课后“说一说”，同桌互查，巩固识字效
果。
3、诵读
4、课件出示：体育活动画面。
结合画面，读懂读通，巩固生字新词，有感
情地朗读，积累背诵。
四、写字练习
五、创设情境，拓展思路
1、启发谈话：就自己喜欢的体育运动谈谈
感受。
2、自由结合，交流讨论。
3、活动汇报，师生评价。
圈起来；问别人；联系上下文猜
一猜；借助拼音读。
交流收集的关于奥运方面的资料
信息。
有感情的读一读。
有感情地朗读，并背诵积累这些
句子。
谈一谈自己喜欢的体育运动和喜
欢的理由。
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体育世界
篮球
羽毛球 网球 排球 跳远 跳绳
板书
设计
跳高
滑板 游泳 划船
下棋 赛跑 跳皮筋 滚铁环
踢毽子
荡秋千 登山 乒乓球 足球
课后反
思记载
检查人签字意见
教材 体育世界
第二课时
内容
教 知 1、运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。
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识
2、读儿歌，感受运动的快乐。3、说说自己搜集到的体育名言。
4、巩固音序查字法。
情
感
知道进行体育锻炼可以增强体质，还有助于培养我们热爱祖国的情
教
感。
育
认运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。巩固音序查字法。
重难点
看图识词 。
课前
方法 自主、合作 课件
准备
教
学 活 动 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动
一、知道学法
上节课同学们都参与了自己喜欢的体育活动，这
节课我们学习一些与体育有关的名词。下面我们
按要求自由读儿歌。
也要像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生
词，请同学们先想一想遇到不认识的字怎么办。
说一说这两首儿歌分别写了什
一、阅读儿歌
么？
1、自由读《读一读》中的两首儿歌，要求：
谈谈自己的感受。
读准字音，读通句子，不认识的字查字典。
2、指名读儿歌。
3、说说：这两首儿歌分别写的是什么？
4、要求再读儿歌，边读边看
图，说说你从
交流收集的关于体育运动的名
中感受到了什么？
言。
5、学生自由发言，引导体会体育运动的快
乐。
二、读一读
自主学习名言中的五个生字。
1、从这些名句中我们可以知道进行体育锻
炼可以增强
体质，还可以培养人的毅力，还有助
于培养我们热爱祖国的情感。
2、学生自己读这些关于体育运动的名言。
3、说说自己搜集到的体育名言。
根据指导认真学写生字，要写得
4、说说你最喜欢哪一句。
5、运用所学的识字方法，认写名言中的五
美观大方。
个生字。
6、指导写字，强调“展”字下面不能多写
一撇。
三、查一查，填一填。
1、课件出示57页相关的一段话，指导学生
读通顺这段话。
2、理解这段话的意思。
大胆说一说自己的理解。
3、文中有三处给了音节，让你通过查字典
填出相应的字，你认为用哪种查字法来查？
说一说学过的音序查字法的方
4、讨论交流后明确：知道读音但不会写的
法。
字，用音序查字法。
学
目
标
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5、学生查字典填空，教师巡视指导。 现在小组内交流自己的打算，在
6、再读儿歌，边读边
看图，说说从中你感
制定锻炼计划。
受到什么。
四、指导制定个人锻炼计划。
1、小组内交流个人的锻炼计划。
2、制定个人锻炼计划，教师提出合理化建
议。
体育世界
板书
设计
课后反
思记载
检查人签字意见
生命在于运动
发展体育运动，增强人民体质
站如松，坐如钟，行如风。
更高、更快、更强。
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教材
内容
教
学
目
标
知
识
体育世界 第三课时
1、认读词语，认识12个生字，会写8个生字。
2、认识奥林匹克旗帜及它的象征意义。
情
感
教
培养学生热爱体育，顽强拼搏的精神。
育
认读词语，认识12个生字，会写8个生字。
重难点
了解奥林匹克旗帜内容和象征意义。
课前
方法 自主、合作 课件
准备
教 学 活 动 过 程
教 师 活 动 学 生
活 动
按要求自由认真的读课文，。
1、自渎《奥林匹克旗帜》，读通顺，不认识
的字查字典，或同桌互相交流。
说一说自己的理解。
2、说说奥林匹克旗帜有哪些内容组成，分
和同学分享自己知道的知识。
别象征什么？（课件出示奥林匹克旗帜）
3、读了这段话，你有哪些感受
4、关于奥运会你还知道些什么?
说一说自己以前用过的学习方
二、认一认
法，并用它们来识
1、启发思维，展示方法。
现在，我们像体育比赛一样，比一比谁最先
认识这些生词，请同学们想想遇到不认识的字怎
么办？学生说出曾使用过的识字方法，教师相机
板书：
展示自己的识字能力。
（1）、听读识字。 （2）、借助拼音识字。
说一说自己会认的词语都是和什
（3）、联系上下文识字。
么内容有关的?
（4）、查字典。 （5）、问别人。
（6）、认半边。
2、指名认读词语。
学写生字，要写得漂亮大方。
3、说说这些词语都是有关什么内容的？
4、指导书写生字。
（1）认读12个生字。
（2）自由选字练习扩词。
一、读一读
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（3）认真观察田字格中生字的字形，提出书
写难点。
（4）教师重点强调。
（5）学生先书写再仿写。
（6）教师巡视，进行个别指导。
三、体育明星大聚会
1、说一说自己知道和喜欢的体育明星。
2、小组合作制作“体育明星光荣榜。”做好
后互相交流并评选出优秀的展示到教室里。
三、课堂练习
1、书写生字、词语。
2、画画奥林匹克旗帜。
向大家介绍自己喜欢的体育明星
和他们的事迹。
自己动手动脑制作明星光荣榜，
并互评
书写生字。
课后反
思记载
检查人签字意见
学习必备
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教材
内容
体育世界
第四课时
1了解体育运动的重要性，制定锻炼计划。
知
2、了解奥运会的有关知识。
识
教
学
情
目
感
标
教
继续培养学生的口语交际能力，收集、处理信息的能力。
育
了解体育运动的重要性，学会制定锻炼计划。
重难点
培养学生获取信息、整理信息的能力。
课前
方法 合作、交流、 课件
准备
教 学 活 动 过 程
教 师 活
动 学 生 活 动
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一、创设情境，感知体育运动的重要性
1学习课本57也“读一读”感受体育运动的魅力。<
br>读一读课本57也的体育运动名言，一起来感受
一下体育运动的魅力吧。
2
、交流体育运动名言
把自己收集到的体育运动名言告诉大家，和大家
一起分享吧。
二、小组交流，让学生进行口语交际
1、让学生根据自身的情况拟定锻炼计划。
2
、小组交流，在在小组内向同学介绍自己的锻
炼计划，了解别人的锻炼计划，感受不同的思维
和
见解。
3、修正锻炼计划。
通过与别人的交流，明确适合小组开展的锻炼计
划和适
合自己开展的锻炼，然后对自己的锻炼计
划进行补充、修正。
三、当一回小记者，也学采访去
1、启发谈话。20XX年8月日，奥运会在我国首
都北京举行，关于奥运会，你知道些什么呢
？下
面我们进行一个采访活动。
2、示范采访。认真读一下课本58页“读一读”
‘然后由你们当记者设计采访问题。
2、学生自由采访。
3、展示采访，指名上台进行采访活动。并进行
互评。
四、课堂小结
五、布置作业
1、和自己的父母交流锻炼计划。
2、和小伙伴合作制作一份以“2008北京奥运”
为主题的手抄报。
大胆的说一说你感受到了什么。
交流分享体育运动名言。
大胆进行交流。
分享自己和同学的计划。感受思
维的不同。
修正补充自己的锻炼计划。
认真听。
阅读示范采访范例。
合作设计采访的问题。
大胆进行采访活动。
说一说自己在本节课中的收获。
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体育世界
奥运会的会旗是什么样的？
板书
奥运会旗帜象征什么？
设计
你最敬仰的体育明星是谁？
课后反
思记载
检查人签字意见
教材 体育世界 第五课时
内容
教 知
1、查一查，读一读，巩固音序查字法查字典。
学 识
2、认一认，认识、会写生字、词语。
学习必备 欢迎下载
情
感
教
在学习巩固活动中了解体育知识，感受体育竞技的魅力。
育
熟练应用音序查字法查字典。
重难点
自检，根据自己的表吸纳写评语。
课前
方法 自主、合作 课件
准备
教 学 活 动
过 程
教 师 活 动 学 生 活 动
一、查一查，填一填。
1、自由读题中的这一段话，明确题目要求。
自由联系读一读这段话，读通顺
2、指名读这段话，要求读准、读通。
流利。
3、动手，用音序查字法查找这段话中的三个汉
大胆展示读这段话。
字，并填写。
4、教师巡视，进行个别指导，强调要联系上下
文或词语的意思，来选取恰当的汉字来填写。
动手查字典，巩固音序查字法。
5、指名反馈，集体评议，订正。
6、正确流利的齐读段落内容。
二、认一认
1、出示题中的词语，自由认读。
自由认读体重的这几个词语，读
2、分行指名读，集体评议，纠错正音。
熟练。认准确。
3、开火车抽读词语。
读熟练了在小组内展示读一读，
4、教师重点强调读准以下音节。
互相评一评。
（1）、平舌音：裁、则、参
自己先想一想这些词语的意思，
（2）、前鼻音节：判、练、观、线、参
然后再小组内说一说，交流一下
5、出示不理解的词语，集体讨论解疑。
它们表示的意思。
6、指导书写田字格中的生字。
认真观察，学写生字，要写的美
（1）、观察字形，归类识记。
（2）、提出难点，重点指导。 观大方，工整整洁。
（3）、教师范写，学生仿写。
读句子，明确理解题目的含义。
三、自检
按照题目要求完成自检。
1、读题中的四个问句，了解本次自检的内容。
大胆积极的参与集体交流，展示
2、
在学习小组内围绕自检的内容进行介绍，交
自己的回答。
流。
写出对自己的评价。
3、指名反馈，选取相关问题进行回答。
4、根据自己的表现写一句话，先自己练习着说
一说，再在小组内说一说，让大家评一评，最后
动口说一说自己在本节课中的学
写下来。
5、教师小结：同学之间要互相学习，取长补短，
习内容和收获。
共同进步。
四、课堂小结
认真按要求完成作业。
<
br>这节课我们不仅练习了运用音序查字法，查找要
求填写的汉字，读通了段落，还认读了多个词语，
通过这些词语，我们对体育运动有了更深的了
解，我们还学习并认真书写了生字。
五、布置作业
目
标
3、自检，根据自己的表现写一句评语。
学习必备 欢迎下载
1、在生字本上认真书写本课所学的生字、新词。
2、写一些自检的结果，并向爸妈汇报。
板书
平舌音节：裁 则 参
设计
前鼻音节：判 练 观 线 参
课后反
思记载
检查人签字意见
体育世界