问候的短信-怎么去除表情纹

课时教学计划
课 题
1、身子旁 2、两点水
1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
教学目标
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审
美。
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
身字旁角字旁和火字旁的写法。
教学方法
示范、练习，个别指导
计划课时
一课时
教学准备
多媒体、铅笔，练习本
教 学 过 程
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流，欣赏引趣
1、导入：回 顾书法课上所学的字，看看哪些字是自己写的好的，哪些字是自己通过
练习后还是无法写好的字。写不好 的，自己再练习一遍。
三、做好准备：
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧
今天我们就学习与我们生活中常用的身字旁、两点水的字。
1学写 “躲”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“躲。” 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描
红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡 视指导（提醒注意双姿）。
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、冷”。
（1）观察比较：有什么区别？
（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“冷”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三
个字逐 个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、
仿影，再练习写2 个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步
的字要及时加圈给予肯定，鼓 励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
2欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。
六、课堂总结：
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，
加上老师的指导 ，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
板书设计：
冻、冷、躲 、脱
正确 端正


教学反思：

课时教学计划
课 题
2、口字旁
1、初步掌握口字旁的书写要领。
教学目标
2、口字旁的字的一般书写规律。
3、写得正确、端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
口旁的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、写“呼、喊”。
二、 教学提示
1、新课指导。
写好口旁关键是要写小，上宽下窄。
2、书写指导。
“喊”字左小右大，让右；右边呈三角形，被包围部分要写小；斜钩较长，有一
定弯度，两个撇画方向不 平行。
“呼”也是让右的字。左边的口写在田字格的左上格中，形体较小；右边要密上疏
下， 顶部写做短平撇；竖钩写长，并略带弯度。
三、例字指导
四、练习书写：

生字描红。
五、板书：
结构相平衡
六、学习趣味汉字：弟。

板书设计：
结构相平衡


教学反思：


课时教学计划
课 题
3、水字底 鸟字边 雨字头
1、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。
教学目标
2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“泉 ”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
木字底，鸟字边，雨字头的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、写“泉 ”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。
二、 教学提示：
1、复习前课内容。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然
而在桌上书空练习及在纸上练一练。

2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔
书写的位置和相同笔画出现的变化。 教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，
并成上收下放聚散状。
3、书写指导。
月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。
三、例字指导：
四、练习书写：
五、板书：
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，
上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为 左点、 挑点、 右点

板书设计：
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，
上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点
教学反思：
课时教学计划
课 题
4、草字头 建之 皿字底
1、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。
教学目标
2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“芬芳、建、盛、茂”，写得正确、端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
草字头， 建之和皿字底的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导

计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、写好“芬芳、茂盛、建”。
二、教学提示
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“滴 ”、“鹃”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写 好的要点。指导学
生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）字底书写时要注意什么？
2新课指导。
（1）出示例字，或教师黑板上放大示范书写。
（2）教学草字 头，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
即可让学生大胆尝试书写。 教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生
感受书写时笔画之间的笔断意连。
3、书写指导：
贝字旁：草字头的横不要写太长，与横交叉的两个短竖略向中心倾斜。
建之：横折折撇较高，捺画从左侧起笔，穿过斜撇，向右下方舒展。
皿字底：底横要写长，横画上面的笔画，空间布白均匀，注意几个短竖的方向变化。
三、例字指导
芳和芬字都是上下结构，上部宽扁，下部竖长。芬字中部的撇捺要开张，撇短捺长；芳
字中部的横画较长，左低右高，下部略向左斜。
建字被包围部分写紧凑，横画大体平行，长短不同。

四、练习写字
1、提出书写要求
2、学生认真书写、教师巡视

板书设计：
芬 芳 建
教学反思：

课时教学计划
课 题
5、留字头 寿字头 风字框
1、掌握留字头、寿字头和风字框的书写要领。
教学目标
2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律 。
3、写好“留”、“吾”、“密、“寿”、“神”、“凤凰”正确、端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
留字头，寿字头和风字框的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、写好“留”、“吾”、“密”、“寿”、“神”、“凤凰”。
二 教学提示：
1、复习前课内容。
2、新课指导。
（1）让学生在黑板上直接尝试书写留 字头，寿字头。针对学生书写现状，师生共同探究，找

出不足。后教师黑板上再放大示范 书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
（2）学习书写，也可通过观察比较的方法 直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的
地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
留字头：左边由三笔构成，整体右上仰；右边刀的撇向左下伸展，横折折勾的横起笔 与
左边有穿插关系。
寿字头：三横均匀分布，都呈左低右高之势；中横最短，下横最长，撇要 写长，向右下
倾斜；长斜撇依次从三横的前半部分穿过。
风字框：第一笔写作竖撇，倾斜度小 一些，横弯钩的弧度和斜度都要适当，要写圆转，
不可写方。风字框在字中一般要写的宽大一些，以覆盖 下面的部件，形成半包围之势。
三、例字指导 ：
找规律，记一记
四、学习书法家的故事：《阳通苦学父书》

板书设计：
找规律，记一记
教学反思：

课时教学计划
课 题
6、隹字边 马字旁
1、掌握隹字边和马字旁个偏旁的书写要领。
教学目标
2、带有这两个偏旁的字的一般书写规律 。
3、写好“骗”、“辉”、“雄”、“烁、“朗”写得正确、端正、比例恰当。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
隹字边和马字旁的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导

计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、写好“朗、“雄”、“烁”、“辉、“骗”。
二、教学提示
1、复习前课内容，再矫正书写。
2、新课指导。
出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。
3、书写指导。
马字 旁：做偏旁时，整体瘦长并向左下倾斜，笔画均匀，最后一笔要写做短提。马字
旁在字中一般要写小。
隹字边：整体瘦长，撇要写短；左竖起笔在撇的后半部分；四横之间距离均等，长短
不同 ，最后一横最长。
三、例字指导 ：
烁字左边末笔写作点，让右；左高右低；右边的第二笔是竖折，不要分写成竖和横。
辉字左高右低，左边末笔是竖提，不要误写成竖弯钩。
四、练习写字
五、学习趣味汉字：宫。

板书设计：
重心平稳


教学反思：

课时教学计划

课 题
7、示字底 斗字边
教学目标
把握示字底和斗字边的书写要领。
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
两个偏旁的写法。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、小黑板出示写的生字
兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评
1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。
2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？
三、示范指导
示字底：整体宽扁，上横短而下横长，长横是第一横的3倍左右。在字中 ，示字底的长横
要起到承托上部的作用。
斗字边：写窄长，长横变短，两点上下排列匀称，长竖写成悬针状。
四、例字指导：
找规律、记一记
仍字右边横折折折钩的横要长，两个折笔都向内收，左右两撇不平行，注意左右避让。
式字的第四笔写作提，斜钩向右下伸展，并注意弧度；工写的高一些，戈钩的收笔处低。

五、作业： 练习书写。

板书设计：
找规律、记一记


教学反思：
课时教学计划
课 题
8、撇捺对称 主笔突出
1、掌握书写结构，撇捺对称，主笔突出的书写要领。
2、“吴、“含、“银、“窗”、“垂”、“乱”、写得正确、端正、比例恰当。
1、掌握撇捺对称，主笔突出的书写要领。
2、了解这些字的一般书写规律。
教学目标
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、教学提示
1、复习前课内容，再矫正书写。
2、新课指导。
出示例字引导学生观察。
3、书写指导。
（1） 撇捺对称：是指撇和捺大体 排布在竖中线的两侧，且与竖中线的距离基本相同。收
笔处，有时撇比捺高，有时撇比捺低，有时撇捺收 笔在一条水平线上，要根据不同的字形而定。

（2）主笔突出：每个字都有主笔，主笔 就是指一个字中难度最大、作用最重要的笔画。
一般情况下，主笔都是一个字中最长的笔画，但也有例外 。我们在书写时，要注意突出主笔。
二、例字指导
垂字主笔为长横，要左右舒展，中竖从长横的中间穿过。
乱字的主笔为竖弯钩，要基本占满田字格的右半格。
逃字的长捺是主笔，要尽量向右伸展，托住上面的兆。
蛛字的长竖是主笔，要上下贯穿。
银字有两个竖提，应左高右低，相互避让；横画之间距离大体相等。
窗字的宝盖头要写的大一些、扁一些；囱部要密尔不犯，上面的短撇不要漏写。
三、学生描红。
四、作业： 学生练习书写。
五、学习趣味汉字：乌和鸟。

板书设计：
写得正确、端正、


教学反思：

课时教学计划
课 题
9、布白均匀 点画呼应
1、掌握书写结构，布白均匀，点画呼应的书写要领。
2、了解带有这些字的一般书写规律。
教学目标
3、写好“册”、“埋”、“厚”、“忠 ”、“积”、“碰”、“慌”、“稀”，写得正确、
端正、比例恰当。
掌握布白均匀，点画呼应的书写要领。
重点难点
了解这些字的书写规律。

教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。教师黑板上示范书写，引导学 生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。
（1）布白均匀：楷书要写的匀称美观，每个笔画在整个字中的位置、长度和大小都要
最合适 ，每个字的间架结构在田字格中的位置都要布置匀称。
（2）点画呼应：要注意笔画间的承接呼应关 系，书写时要一气呵成，一画写完，直接
提笔写下一划，中间不要停留时间太长。
三、例字指导
册字左右相同部件左小右大，空间分割得当。
宝、埋和厚三字，横画之间距离大体相等。
忠字的心字底三点要相互呼应。
积字右边的短撇和长点呼应。
碰字的倒八部分点和短撇呼应。
慌字的左斜点和右斜点呼应，先写两点再写中竖。
四、作业： 写字练习。

板书设计：
观察 变化


教学反思：



课时教学计划
课 题
10、贝字旁 石字旁
教学目标
把握贝字旁和石字旁的书写要领。
重点难点
贝字旁和石字旁的写法。
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、小黑板出示写的生字
1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。
2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？
三、示范指导
贝字旁：做偏旁时要瘦长一些。撇画右一定的弯度，大体穿插在上框的中 心位置。在字中，
这个旁要写小一些，末笔点要写小，以避让右边的笔画。
石字旁：整体瘦窄 ，短横左低右高，撇画较长，向左下斜伸。在字中一般要靠上书写，形

体稍小。
四、例字指导：
购字横折的折角要方，不可写的太圆。
破字的石字旁写正了，要将撇写长一些，略向左倾斜。
找规律记一记
五、作业： 练习书写。
六、学习趣味汉字：兄。
七、书法家故事

板书设计：
贝 石 购 破
教学反思：



课时教学计划
课 题
11、月字旁 米字旁
教学目标
把握月字旁和米字旁的书写要领。
重点难点
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
月字旁和米字旁的写法。
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本

教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、小黑板出示写的生字
1、指名读读，说说它们各是什么结构的字。
2、同桌讨论，你读了些字发现了什么？
三、示范指导
月字旁：整体瘦长，撇为竖撇。内部的两短横与右边的笔画并不相连。
米字旁：形体瘦长，与独体字米的区别在于最后一笔写成了点。
四、例字指导：
胳字左窄右宽，两边高度相当，右上折文的捺撇较长，舒展、开张。
膊字笔画较多，紧守中宫，调匀点画；左旁窄小，右部高大，左右基本上分布在竖中线的
两侧。
找规律记一记
五、作业： 练习书写。

板书设计：
月 米 胳 膊


教学反思：
课时教学计划
课 题
12、重心平稳 穿插避让
1、掌握书写结构，重心平稳，穿插避让的书写要领。
教学目标
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“讶”、“谈”、“蜂”、“敲”、“望”，写得正确、端正、比例恰当。

重点难点
掌握重心平稳，穿插避让的书写要领。
了解这些字的书写规律。
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。教师黑板上示范书写，引导学 生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。
（1）重心平稳：每个字都有一个重心点，笔画要围绕重心分布。
（2）穿插避让：笔画之间要避让，不注意穿插避让，就会造成笔画胡乱交叉、无秩序
的情况。
三、例字指导
讶字的竖钩是主笔，直挺有力，支撑整个字的重心。
谈字的右边的两个火重叠，上下的撇画要在一条垂直线上。
焦字的四点底均匀分布，承载什么的隹。
望字的下面的王前两横写短，避让上面的部件。
此字左边止的最后一笔变长横为短提，让右。
桩字左边的木的末笔写成点，避让右边的长撇。

四、作业： 写字练习。
五、学习趣味汉字：焦和隹。

板书设计：
观察 变化


教学反思：

课时教学计划
课 题
13、方圆兼备
1、掌握书写结构，方圆兼备的书写要领。
教学目标
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“壳、鹅、鸭、蛋、翅”，写得正确、端正、比例恰当。
掌握方圆兼备的书写要领。
了解这些字的书写规律。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。教师黑板上示范书写，引导学 生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。

3、书写指导。
方圆兼备：一个字中，不能全写方笔，也不能全写成圆笔，而要有圆有方，富于变化。
三、例字指导
壳字的秃宝盖宜宽，但不能太过分；几的横折弯钩转折处不能写方，而应该圆转。
蛋和翅的长捺要写舒展。翅字被包围的部分的羽要左小右大，左高右低。
四、作业： 写字练习。

板书设计：
壳 几 蛋 翅

教学反思：


课时教学计划
课 题
14、收放得体
1、掌握书写结构，收放得体的书写要领。
教学目标
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“珠、数、睡、离、距”，写得正确、端正、比例恰当。
重点难点
掌握收放得体的书写要领。
了解这些字的书写规律。
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程

一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课指导。教师黑板上示范书写，引导学 生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。 收放得体：收是笔画或部件要写短、写小，放是指笔画或部件要写长、写大。每个字的
笔画和部件大 小、长短都要恰到好处，排布在恰当的位置。
三、例字指导
睡字的左边不要写成日。左右摇互相避让，横画之间距离大体相等。
四、作业： 写字练习。
五、学习趣味汉字：勺。

板书设计：
珠 数 睡 离 距



教学反思：
课时教学计划
课 题
15、燕不双飞
1、掌握书写结构，燕不双飞的书写要领。
教学目标
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“炎、奖、夸”得正确、端正、比例恰当。
重点难点
掌握燕不双飞的书写要领。
了解这些字的书写规律。
教学方法
示范、练习、个别指导

计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、新课 指导。教师黑板上示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变化。
3、书写指导。
燕不双飞：如果一个字中出现两个捺画，那么只能有一个写成长捺，另一个就必须变形、
避让。
三、例字指导
炎字上下是两个相同的部件，下部的捺写长，上面的火末笔则写作点。
四、作业： 写字练习。
五、学习趣味汉字：勺。

板书设计：
炎 奖 夸
教学反思：


课时教学计划
课 题
16、因字立形

1、掌握书写结构，因字立形的书写要领。
教学目标
2、了解带有这些字的一般书写规律。
3、写好“亡、耐、谜、类”端正、比例恰当。
掌握因字立形的书写要领。
了解这些字的书写规律。
重点难点
教学方法
示范、练习、个别指导
计划课时
一课时
教学准备
课本、铅笔、多媒体、练习本
教 学 过 程
一、复习写字的姿势。
二、教学提示
1、复习前课内容。在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、 新课指导。教师黑板上示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位
置和相同笔画出现的变 化。
3、书写指导。
因字立形：每个字都会因笔画少、大小和位置的不同，二展现出不同的形态。
三、例字指导
亡字笔画少而形体宽扁。
耐字左右结构，左扁右长。
谜字是左中右结构，言字旁和米字部瘦长，但整体扁方。
类字是上下结构，形体瘦长。
染字下面的长横要突出，注意笔画间的穿插。
传字左窄右宽，中横要写长。

四、作业： 写字练习。
五、学习趣味汉字：每

板书设计：
亡 耐 谜 类
教学反思：