(语文A版)二年级语文下册教案 瀑布1
中秋节是几月几日-高中数学教学工作总结
瀑布
教学目标：
1.认识本课的6个生字，会写8个生字。
2.感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国热
情
。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1.认识6个生字，会正确书写8个生字。
2.朗读课文，背诵课文。
教学难点：
1.通过朗读课文，抒发自己对祖国的热爱之情。
2.体会作者怎样用准确的词语描绘瀑布壮观的景象。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、教学挂图（课件）、录音机、学生自制字卡。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、看图导入，激发兴趣。
（出示录音、课件或挂图。）学生边听课文录音边欣赏瀑布。以此激发学生的学习兴趣，
导入新课。
二、初读课文，感知大意。
1.欣赏了这么美的诗你一定想自己试着读一读吧！请你自由读课文，提出自读要求：
①圈出课后的生字宝宝。
②读准字音，不加字，不丢字。
2.学情反馈。
师：能不能告诉老师，你平时是怎么把一篇课文读熟的遇到不认识的字怎么办有时句子
一下子读不通怎么办
3.师：为了展示你最佳的读书效果，把自己读得最好的一小节读给同桌听。
三、自主识字。
1.学生再读课文，想办法记住圈出的生字。
2.游戏：摘果子（出示贴有生字卡片的果树图）。上台摘果子的同学读准字音后，台下
的同学迅速举起卡片跟读。台上的同学将果子贴于树下表示果子熟了。
3.请和你的字卡说说悄悄话，说出自己精彩的发现。学生交流识字方法。
4.这些生字宝宝把自己的朋友给丢了，请你在课文里帮它们找找。
学习词语：比喻、仰望、伟大。
5.在解决生字的基础上读课文。
四、学习写字。
1.在课文里还藏着几个生字宝宝呢，只要你会写它们的名字，它们就会出来和大家一起
做游戏。
2.你们能写好吗
（出示会写字）岸、阵、转、望、丈、屏、雾、尘
指名认读。齐读。扩词。
教师范写，学生观察会写字在田字格中的占位和笔顺。
丑字美容：教师故意将字写得不规范，指名上台纠正。
小结书写要点：
“转”字第四笔和第七笔分别是“提”“竖折撇”。
“望”字左上部分不要加“点”。
“尘”字第一笔为“竖”。
3.游戏：“写字接龙”（指名上台写“屏”字，每人写一笔）。
4.学生描红、书写。
5.优秀书写作品展示。
第二课时
一、谈话导入。
1.（出示挂图或课件。）上节课，同学们把课文读通顺了，谁想看着图读给大家听
2.你们认为他读得怎样我们认真学习了课文之后你还能读得更好呢。
二、品词析句，理解诗意。
1.（出示课文）在课文中你最喜欢哪个小节把它画出来读给自己的同桌听。
2.指名读自己喜欢的句子，师生共同评议学习诗句。
重点评析：
（一）好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
这句话写了瀑布的什么
瀑布的声音怎样
（出示课件）欣赏“钱塘江潮”“林海”的录像，让学生感受浪潮涌上岸的气势，风吹
过松林的意境，理解“叠叠”“阵阵”的意思，借此联想瀑布的声音。
指导有感情地朗读句子。
（二）千丈青山衬着一道白银。
什么景象没法比喻，我们来饱饱眼福。（出示课件。）欣赏“瀑布飞泻”的壮观景象。
你看到了什么大面积发散说话，让学生感受瀑布的美。
（出示句子“千丈青山衬着一道白银。”）指名读句子。句子里的“白银”指的是什么你
还觉得瀑布像什么这句诗中还写了哪些颜色
闭上眼睛想象一下瀑布美丽的色彩，指导有感情地朗读。
（三）好伟大呀，一座珍珠的屏！
你为什么喜欢这句话
你见过屏吗课文里的这座屏是什么做成的是不是真的珍珠屏（让学生知道：
阳光照射下
的瀑布就像一粒粒珍珠串成的屏。）你认为这座珍珠屏怎么样作者是怎样形容的
指导有感情地朗读句子。
（四）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①（出示课件）欣赏此段录像。
②学生闭上眼睛配乐感受意境美。师旁白
：当风起的时候，风把这座珍珠的屏吹散了，
瀑布被崖壁撞成无数细小的水花，被风一吹，悠悠飞舞，像
烟一样轻飘飘，像雾一样白蒙蒙，
像尘一样纷纷飘落。多美妙，多轻柔呀！
指导学生跟着感觉有感情地朗读句子。
3.（出示音乐
）学生齐读全诗，感受瀑布的美，从诗句中感受瀑布雄伟壮丽的画面，体
会作者对祖国山河无比热爱的思
想感情，激发学生的爱国情感。
三、质疑讨论，加深理解。
1.读课文时你还有什么不懂的吗有什么疑问同桌可以互相解答。
2.还有什么需要老师或大家帮助的吗
指名提问，解答。
师：作者为什么要先写瀑布的声音，后写它的样子能换过来吗为什么
3.教师小结写作顺序。
四、朗读比赛，领悟诗情。
举行朗读比赛，争当小小播音员，激发朗读兴趣，从中悟情。
五、总结全文，拓展延伸。
同学们读得真好，好像把我们带到了瀑布跟前
。我们也要像叶圣陶爷爷一样走出狭小的
天地，投入大自然的怀抱，感受大自然的美。
六、课后作业：
背诵全诗。
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