二年级下册语文教案《小毛虫》
少数民族的资料-华侨大学研究生院
打印版
《小毛虫》
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为孩子们写的寓
言故事。一条可怜而又笨拙的
小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地
“工作”。通过
毛虫的羽化，告诉孩子们生活不会总是一帆风顺，随时随地都会遇到各种困难，更不要因
为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，时刻牢记自己该做的是什么事情，
尽心
竭力地工作，坚持不懈地努力，这样你才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和
美好，才能真正有
所作为。
【知识与能力目标】
1．正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字；
2．正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
【过程与方法目标】
能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
【教学重点】
1.正确认读“昆、怜”等16个生字、正确描写“整、抽”等8个生字；
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
【教学难点】
中国教育出版&#网~@
懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
来源:zzstep%.c@#o*&m]
教学过程
:]
来源:~中国%&教育出版网
第一课时
一、看图片，引入课题。
1．（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？
2．（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3．指名读句。（学生字：盈）
4．齐读句子。
5．揭题。（齐读课题）
二、整体感知课文。
打印版
1．自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。）
2．接龙读课文，纠正读音。
3．重点读三句话，正音。
4．学生读句。（随机学生字：拙、辰）
5．齐读三句话。
6．同桌齐读课文，检查读音。讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
7．交流反馈。
来%#&源*@:中教网
三、研读课文，体会理解。
中国教育出~^版网&]
1．生自由读文，边读边思，你怎么会觉得小毛虫可怜而又笨拙哪？
2．交流反馈。
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。
3．读句思考：这句句子中哪里看出它很可怜？
4．学习生字：抛弃。
5．动画演示：昆虫们热闹的场面。
[w%ww.z^zste*&~
6．理解省略
号意思，说话练习。
来源#:%zzs^t~&m]
7．小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。
8．学习生字：察（书空）。
9．指导朗读。
10．师生合作读第一小节。
来源:#%中教网
11．根据提示，背诵第一节。
12．小毛虫费了九牛二虎之力，
才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶
子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
13．动画演示理解“挪动”。
14．展开想象，练习说话。
15．小结
尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想？怎么做的？下节课继续学习。
第二课时
来源#%@:z*zstep~.com]
一、复习巩固，说话。
1．介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，——————。
小毛虫真笨拙，——————。
中国教育出*%版网
打印版
二、学习3.4.5节。
1．理解“悲观失望，羡慕”。
2．默读3.4节。思考：小毛虫又是怎么想？怎么做的？
3．交流。
4．你现在觉得这是一条怎么样的小毛虫？
5．动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。
6．自由读第五节，用直线划出小毛虫变成蝴蝶后的样子。
7．交流反馈。（出示句子）
8．配乐朗读。
9．出示词语，背诵有关句子。
10．展开想象，练习说话。
来源:~z*zstep.c@#om^]
三、复习巩固。
1．游戏，词语搭配。
2．写字
小毛虫尽心竭力地做着工作，最后变成了美丽的蝴蝶。下面小朋友也来尽心竭力写好字
吧。
板书设计：
22小毛虫
来源:#中^@教网*&]
不悲观 不失望
（笨拙）小毛虫——————————蝴蝶（灵巧轻盈）
尽心竭力
来源中国教^*育出#@版网
教学反思
略。