打印二年级下册语文复习教案
新疆医科大学分数线-大学学习计划书
语文第四册复习计划
二年级 下
一、复习目标：
1
、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。提高学生的识字兴趣。创设情景，树立生活中学习语文的
观念，能细
心观察，主动认字。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
3、通过读句子巩固、积累句式的用法。
4、能用音序查字法和部首查字法查字典。
5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。
6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。
8
、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。
二、教学重难点：
1、弄清题目的意思和要求是重难点。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。通过读句子巩固、积累句式的用法。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法。愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：投影、图片、字卡。
六、教学时间：16课时。
七、教学过程：
小语四册复习教案
第一课时
复习内容：字词部分——形近字复习1
（一）激情导入，乐中求学。
导
入：小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。我们该怎么做？（多读，多练，多动脑）告诉<
br>大家一个好消息，期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多，那
他就咱班的“聪
明小宝贝”。加油！
（二）着眼整体，明确目标。
今天，老师想和
同学们一起去探索“字词王国”。先请看：第一道题：谁造的房子最漂亮。请大家先完成听写吧，全部做对
的可以得到第一颗星：
溪水 躲藏 解脱 躺下 烧菜 浇水 住宿 世界
呼唤
1
解冻 棉花 探望 摇头 田野 未来 末日
商店 枯荣
（三）整体回顾，知识归类。
1、汉字开花（出示课件）
（1）填一填？（区分两组形近字：羞和差 淹和掩）
（2）你发现了什么?快来试一试吧！
全班交流，学生举例说说自己的发现。
（3）小结：我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近字。
2、火眼金睛：
（1）考考你的眼力：口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写）
深（ ） 厨（ ） 碉（ ） 馒（ ） 渐（
探（ ） 橱（ ） 稠（ ） 漫（ ） 惭（
酒（ ）
莫（ ） 曾（ ） 猴（ ） 僵（
洒（ ） 幕（ ）
蹭（ ） 喉（ ） 疆（
（2）用手势选择形近字：选字填空
要求区分的字是：
哄烘拱 截戴裁 讥叽 勾勺 碟蝶
愉偷 或式
吾悟 呜鸣 描瞄喵 蓬缝锋 歉谦
3、加油站。（必答题，含有生字表2 中部分必须掌握的形近字。）
（1）习题：
未 烧 摘 勾 玻 锋 鹃
末
绕 滴 沟 破 峰 鹅
抹 浇 商
购 坡 蜂 鹊
（2）交换批改，谈谈自己有什么发现。
第二课时
复习内容：字词部分——形近字复习2+多音字复习
（一）火眼金睛。
正确区分下列字。
勺勾 蜜密 垂睡 辫瓣 迷谜 桩脏
寿涛
（二）加油站。
（1）书面练习
（2）组词。
2
）
）
）
）
尤 题 凰
陈 柳 娇 玲 芽
龙 提 煌 冻 印 骄
岭 讶
（3）谈谈自己的发现。
（三）三打白骨精。（多音字练习）
给下列本册多音字组词。
间 待 答 钉 盛 藏 蒙 重
晃 溜 哄 喝 缝 假 斗 数 杆
（四）丰收园：学生自主练习。
（1）
我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。
（2）补充：
教 扫 背 地 别 都 量 干 空 好 盛 只 没 间 种
更 着
高 处 的 斗 将 壳 相 解 称 倒 得 长 觉 重
行 乐 角
弹 校 漂 当 觉 重
（3）词语：
教室
扫地 背书 教书 扫把 土地 别扭 首都 高兴
别人 都是
力量 饼干 空军 干活 空格 好学 兴旺
处理 战斗
到处 目的 将军 贝壳 相同 将领 地壳
照相 解放
名称 倒下 解元 称心 垃圾 得到 长大
睡觉 长短
觉得 重量 银行 教书 快乐 豆角 正好
弹琴 子弹
学校 校对 当兵 当铺 觉得 睡觉 重新
第三课时
复习内容：字词部分——同音字复习＋前后鼻音字词复习
复习过程：
（一）小组准备，自己复习生字表1 。
（1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，
你们先去看看他们，记住他们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出
他们的名字呢！
（2）学生自主复习。不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。
（二）游戏开展。
（1）开火车的形式，每个小组一起来参与。（也可用课件形式展示生字表一的部分生字）
（
2）题目类型：生字单个出现，难度不大，让每个小组都能踏上旅途。（但是这样复习到的生字是比较有限的。其
他的生字
结合在后面的活动中。）
（三）游戏2——和生字娃娃一起旅行。
3
（1）带你认识的生字娃娃去旅行。
翻看生字表一，你愿意带几个生字娃娃去
旅行，你认识哪些生字娃娃了？请在四人小组里再指认生字。把自己认识的生字娃
娃圈出来。
（2）生字娃娃的城堡。（含同音字及音近字）
房子例住着这些生字娃娃，你会读吗？
密 蜜 迷 觅 临 琳 鳞 辫 便 姓 性
荆 襟 筋
瓣 玲 岭 拎
谈谈自己的发现。怎样区分它们？可以组词，也可以说说。
（四）游戏：求助电话。
我发现自己还有几个字一下子还读不好啊。我把他们写下来，然后拨打求助电话。
笨 痕
莹 印 蝇 品 陈 针 警 屏 型 兵 衡 剩
芬 凤
封 嫩 政 拎（前鼻音）
（六）闯关。
（1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。
（2）把部分生字重组成一两段话，请大家读一读。
（3）学生自己搜寻自己还不认识的生字娃娃，抄写下来。请教他人。
第四课时
复习内容：平翘舌音字词的巩固1＋阅读训练1
复习重点：正确地读好平翘舌音字词。
教学过程：
（一）游戏准备：自己看生字表一将生字分类。
请学生对照生字表一，划一划，找一找有哪些
生字的平舌音的，有哪些生字是翘舌音的，自己读一读，体会两者在发音上的
不同。
课件出示平翘舌音的生字，请学生认读。
（二）在游戏中复习。
1、“给字娃娃找家”的游戏。
给下列生字送回它们的家：
生字列举：
翘舌音：遮 触 荣 疏 揉 润 终 叔 弱 牲 适 绒 占
平舌音：宿 笋 钻 滋 脆 曾 萨 簇 随 蹭
2、本学期平翘舌音生字整理如下：
平舌音：
翘舌音：
（三）结合自选课文《精彩的马戏》的阅读巩固平翘舌音生字。
4
1、默读课文，圈出平翘舌音生字。
2、课件展示，读读这些平翘舌音生字。
2、选择自己最喜欢的段落进行朗读练习。
3、谈谈自己朗读后的发现。
4、小组配合，读好这篇课文。
第五课时
复习内容：听写词语+几种不同语气的句子的复习
教学过程：
（一）导入活动：
今天这节课我们举行一次课堂语文学习大比拼，有必答题、选做题、提高题等，看看那些同学能
取得让自己满意的成绩。
（二）必会词语复习。（自主复习）
词语集合：
脱下 解冻 溪水 棉花 探出 野花 躲藏 未来 追赶 商店 枯荣
宿舍 山冈 呼喊 弟弟 哥哥 拐卖 浇水 终点 躺下 谢谢 静悄悄
渐渐 微笑 瓦片 泉水 然而 结果 股份 宝塔 冒着 雷雨 需要
重点词语：
笋芽 呼唤 杜鹃 雷锋 泥泞 胜利 应该 芬芳 环绕
隐约
茂盛 凤凰 辉煌 而且 彩虹 蜘蛛 价钱 批评 玻璃 破碎
继续 骄傲 胳膊 晃荡 楼梯 脑筋 附近 讨厌 欺负 翅膀
（三）通过朗读表现不同的语气。
1、他是一个小学生。
2、他是小学生吗？
3、秋天的图画真美啊！
4、你的家乡在哪里？
5、你快过来吧！
6、我才不想回家呢！
（四）阅读练习。《春天来了》
第六课时
复习内容：生字识字巩固＋词语听写＋写日记的复习
教学过程：
（一）认读词语。（来自表一生字词语）
5
采用多种形式的认读复习。内容详见附页《表一词语》。
（二）生字听写。
山冈 轰隆 笋芽 叫喊 骨头 抽出 拐卖 终点 安静
感谢 微笑 渐渐 瓦片 泉水 突然 团结 股票 干脆
雷锋塔 杜鹃
需要 冒雨 年迈 迷人 足迹 水滴 洒水
（三）日记阅读。
（1）出示学生自己写的一则日记，读一读。
（2）复习日记的格式及其写法，说一说。
（四）写一则日记。
（1）教师指导日记的选材。
（2）学生写话。
（
3）反馈：有没有一句一句地把话说明白；那些同学能说会道，说得内容很丰富；谁善于在说话中用上优美的词语
等。
第七课时
复习内容：复习字词＋看图写话
教学过程：
（一）重温友谊！（复习识字表一的生字。）
教师结合实际进度选择其中的部分字词进行多种形式的复习。
（二）词语加油站。（认读＋听写的形式。）
泥泞 扑打 拜托 铃声
弱小 芬芳 夏季 应该 环绕 隐约 茂盛
留下 杏黄 山坡 搭建
铁钉 恩情 长寿 泼洒 特别 敬爱 年度
（三）看图说话。
1、看图，正确理解图意，
2、看图说话。
3、把刚才说的话写下来。
4、交流反馈。
有没有一句一句地把话说明白；那些同学能说会道，说得内容很丰富；谁善于在说话中用上优美的词语等。
第八课时
复习内容：复习巩固
（一）复习巩固词语。
1、快速认读。
2、部分词语听写。（数量等机动）
（二）句子练习。
1、把下面的话说完整。
6
我帮爸爸 。
我为爸爸 。
2、第二组：快乐、高兴、开心。
快乐——
高兴——
开心——
3、从下面几组礼物袋中，挑选一个袋子，写几句话。
（1）信封 拎水 沉甸甸
（2）哄骗 喝彩 兄弟
（3）鲜花 烧菜 脚印
（三）通过朗读表现不同的语气。
第九课时
复习内容：词语、短语练习
复习重点：会举一反三地说出不同组合形式的词语或短语。
教学内容：
（一）一字开花。
出示一些能和许多熟字组合的汉字，让学生进行扩词练习，丰富学生的词汇。
如：实、丰、壮
、波、作、其、安、首、记、钢、弹、院、青、样、闹、洁、台、民、惊、信、表、笔、桌、路、角、食、
体、粉、航、事、科、灭
（二）短语练习：
第一组：AABB重叠词
许许多多
高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
第二组：“地”字短语
高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地
顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地
第三组：动宾词组
堆雪人 打雪仗 看雪景 „„（学生自由补充）
第四组：递进词组
一个比一个好 一棵比一棵壮 一个比一个高
第五组：反义词。
冷— 长— 老— 前— 开— 慢—
高— 胖—
明— 美— 忙— 闲— 新— 重—
美— 进—
买— 快— 正— 爱— 贫—
复杂—
安全— 真诚— 饥寒— 索取— 冷漠—
7
第六组：
一片片 一把把 一块块 一条条
一棵棵 一只只 一双双 一排排
（三）听写。
（四）阅读训练。指导学生阅读，理解短文内容，完成练习。
第十 十一课时
复习内容：多音字＋对背诵课文的复习
复习重点：要求学生能有感情地、熟练地背诵必背课文。
总目标：
1、能背诵指定课文，有感情地朗读其他课文。
2、知道课文由课题和句子组成，能区分课文有几段，一段话共分几句。
3、能利用已认识的生字进行课外阅读、利用拼音、图画帮助阅读。
教学过程：
（一）多音字复习。
1、出示已认识的一些多音字，让学生说说它们有几种读音。
间 待 答 钉 盛 藏 蒙 重
假 斗 数 晃
溜 哄 喝 杆 缝
2、出示多音字的词语，让学生读一读。
3、每生一份测试作业纸，让学生选择一个正确读音。
4、请圈出正确的读音。
（二）复习重点课文。
1、复习课文的组成结构。
出示一篇课文和单独的识字课，请学生仔细观察并说出它们的异同。明白课文必须有课题和内容。
2、数数课文的段落和句子，复习平时讲过的要领。
看段主要从段落的格式看，简单的说就是
有几个地方前面空两格，那么这篇课文就有几段；句子主要看标点符号：句号、问
号、感叹号都表示一句
的终结。感悟逗号和句号的用法。
3、熟练地背诵指定课文：
（1）明确要求抽查背诵的课文内容。
（2）采用抽签法让学生背诵指定课文。
（3）进一步落实背诵课文。
（四）按课文内容填空：
1、古诗中学生会写的部分。
2、填写课文中一些精彩词句。
8
第十二课时
复习内容：复习朗读课文
复习重点：熟练地、有感情地朗读课文。
课时目标：
1、有感情地朗读课文。
2、能利用已学生字朗读人教社指定朗读课文。
教学过程：
（一）明确口试内容和范围，学生准备朗读课文。
（二）进行一名学生的测试。具体讲解朗读优秀的要求。
（三）提供八篇范文，每小组准备一
篇，让学生准备2分钟后读出课文，要求不指读。（四）进行一名学生的抽测，将文章
投在大屏幕上。学
生评价。
（五）阅读拓展：请有感情地朗读短文。
第十三、十四课时
复习内容：综合练习
一、读拼音，写词语。
yǐ jīnɡ
mín zú tán qín qí zhì
hú li ɡào sù
shí hou xiū xi
二、给下面的字加上不同的部首组成新字，再组词。
（
） （ ） （ ）
子 羊
果
（ ）
（ ） （ ）
三、选择合适的字，填在（ ）里。
读 看 讲 放 拔
画 挂 拿
（ ）禾苗 （ ）故事 （ ）风筝
（ ）古诗
（ ）毛巾 （ ）图画 （ ）书包
（ ）电视
四、查字典。
要查的字
族
壮
钟
读 音
部 首 除去部首有几画
9
组 词
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（
）（ ）
五、苹果里的标点应放在哪个句子上呢？让我来填一填。
2．天是无边无际的吗
3．天是无边无际的
4．风筝为什么能飞上天呢
六、先填空再读一读。
。
坐井（ ） 景色（ ） 寸有（
） 绿树（ ）
自（ ）自（ ） （ ）助长 无（ ）无（
） 徒劳（ ）
七、照样子，改写句子。
例：刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
1．小明的好朋友是我和平平。
2．小丽的特长是画图画。
例：纤夫们笑了，一边收起绳子，一边向风娃娃表示感谢。
一边„„一边„„
八、读读想想，完成练习。
竹笋的种类很多。那又胖又长的笋，长大以后就是毛笋；那又细又
长的笋，长大了是青皮笋。竹笋的样子很有趣。它的
外皮包着许多层笋壳，好像人们在冬天穿了许多件衣
服。剥开一层层的外皮可以看见嫩白的肉。竹笋的味道很鲜美，人们都
喜欢吃。
1．在短文中找出下列词语的反义词并写下来。
短（ ） 少（ ）
粗（ ） 黑（ ） 内（ ）
2．这段话有（
）句话。
3．第1—2句话写竹笋的 ；第3—5句话写竹笋的
；第6句话写竹笋的 。
4．用“﹏﹏”画出与竹笋样子有关的句子。
九、看图写话。
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