沧州考试院-内蒙古招生信息考试网

21 刘胡兰
【内容简析】
课文主要记叙了刘胡兰严 守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，
歌颂了刘胡兰忠于党、忠于人 民、视死如归的大无畏精神。
【设计理念】
以人物对话刻画英雄形象是本文主要的 表现手段之一。教学设计注重指导学生有感情地朗读课文，特
别是其中的对话部分，进行各种形式的朗读 训练，落实本课阅读训练的重点。
【教学目标】
1认识16个生字，会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她敢于与敌人斗争的革命精神。
【重点难点】
有感情地朗读课文，理解课文内容，了解刘胡兰的事迹，学习她敢于与敌人斗争的革命精神。
【教具准备】
电脑课件。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一创设情境，激发情感
教师有感情 地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共
产党员刘胡 兰被捕了。（板书课题，并出示刘胡兰像。）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌
人当着乡 亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑
板上。 ）
二初读课文，感知内容
1自由读课文，要求读准每一个字音。
2边读边标出自然段，画出生字词，再认真反复地拼读生字词。
3同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方读错的字音。开火车读、齐读。
4再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。
5四人小组合作读课文，要求读得通顺、流利。
6指名检查读，评读。
7听录音读课文，想：课文写了一个什么故事？
三识记生字，书写生字
1再次认读有拼音的生字词，然后认读没有拼音的生字词。
2认读没有拼音的生字，开火车读，齐读。
3你最快记住了哪个字，你是怎么样记住它的？
4用字组词并说话。
5你能把下面这几个字写好吗？先观察一下它们的样子，然后说说你发现了些什么？
6仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置。你能否指出同学们写这个字时要注意的问题？
7教师边念笔顺边在田字格里示范书写，学生边观察边在桌面上跟着老师一起书空。
8指导学生先描红，再独立书写。
9引导学生互相欣赏，看谁写得工整美观。
四总结谈话，布置作业
第二课时
一情境引入
1

1欣赏电影《刘胡兰》片段，感受情境。
2讨论：刚才你看到了什么？看了电影后你最想对刘胡兰说什么？
3情感表达：用你最喜欢的方式，大声地对刘胡兰说一说。
二研读课文
过渡：我们 能够从电影中感受到刘胡兰的勇敢、伟大，我们也可以从课文的描写中感受到刘胡兰的英
勇不屈，那就让 我们读一读课文，从课文中找一找：从哪里可以看出刘胡兰在敌人面前的英勇不屈？
1自由读课文，用你最喜欢读的方式读一读，找一找有关句子。
2同桌或四人小组交流一下。
3讨论交流，根据学生的回答随机指导理解和朗读好以下四组句子：
A敌人想收买刘 胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你100块银元。”刘
胡兰大声回答：“ 我不知道！”（要点：理解“收买”一词；体会人物的不同语气；刘胡兰真的不知道吗？）
B敌人 又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”（要点：理解“威
胁” “愤怒”；体会人物的不同语气。）
C敌人把刘胡兰打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点 儿也不动摇。（要点：理解“钢铁铸成”；
体会刘胡兰的钢铁意志。）
D敌人指着血淋淋 的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不
是共产党员！”（要 点：体会人物语气和刘胡兰的品质。）
4齐读第四段，谈谈对毛主席为刘胡兰亲笔写的题词“生的伟大，死的光荣”的理解。练习有语气
朗读。
5读了课文，你还发现了什么？（故事发生的时间、地点、起因等。）
三总结升华
1师生合作朗读全文。
2教师总结。
同学们，有千千万万像刘胡兰 这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不
会白流，我们要永远记住他们的名 字，不辜负他们的期望，把我们的国家建设得更加美好。让我们齐声朗
读毛主席为刘胡兰写的题词，以表 示我们对烈士的怀念。齐读：“生的伟大，死的光荣。”

刘胡兰
教学设计2
（课前介绍时代背景及刘胡兰事迹。）
（一）出示刘胡兰的画像。板书课题，齐读课题
（二）范读课文
（三）初读课文
要求读准字音（注意鲜血（xuè）、血（xiě）淋淋的读音）；认读16个会认字；同桌互相检 查，互相
帮助，识记会认字；教师出示词语卡片认读如“挺起胸膛、踏着、光荣牺牲”等；出示字卡认读 。
（四）再读课文
要求读得正确、流利。
（五）细读课文（第1、3自然段见“教学建议”）
1.重点指导第2自然段。
（ 1）默读课文第2自然段，用“——”画出敌人是怎么做的，怎么说的，用“”画出刘胡兰是怎么
表现、 怎么说的。
（2）同桌两位同学，一人读敌人怎么做、怎么说；一人读刘胡兰是怎么表现、怎么说的。
（3） 小组合作，说说敌人都是怎么对待刘胡兰的，先怎么做，接着怎么做，最后怎么做？要抓住重
点词语说。 结合下文理解“收买”“威胁”。
（板书：敌人：收买威胁打）
再说说刘胡兰又是怎样对待敌人的？
2

（板书：刘胡兰：大声愤怒不动摇）
（4）课件：刘胡兰怒斥敌人图，对照板书，体会刘胡兰在敌 人利诱、威逼、拷打面前大无畏的英雄
气概。
（5）有感情地朗读第2自然段。
2.第4自然段，要了解毛主席写的题词的意思。
题词的意思是：刘胡兰为革命而奋 斗的一生是伟大的，她为党和人民而死，她的死是光荣的。相机完
成课后第3题。
（六）有感情地朗读全文
（七）指导书写
《语文同步读本》指导
配 合本课教学，引导学生阅读《语文同步读本》（二年级下册）中的《宁死不告诉敌人》和《勇敢的
小丑》 。通过阅读，进一步学习革命前辈宁死不屈的坚强品质，努力培养我们的勇敢精神。


3

中国人民银行校园招聘-请示的格式

哪些国家过春节-猪年春联

悉尼大学预科-文艺晚会策划

农业大学排行榜-流动人口工作总结

高考最高分-宿迁市马陵中学

感恩手抄报内容-谚语和歇后语

南雄市第一中学-十一活动策划

新疆医科大学网站-总经理年会致辞