人教版二年级语文下册快乐识字教学设计
淡淡的幸福-李开复自传读后感
《泉水》、《雷锋叔叔你在哪里》
人教版二年级下册第二单元整体识字课（一）
西村小学 张晓芳
【基本课型】
整体识字课
【教学内容】
１、人教版教材小学语文二年级下册第二单元《泉水》、
《雷锋叔叔你在哪里》。
【设计理念】
落实“语言环境是水，生字新词是鱼”的识字理念，以识
字教学为重点
，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生
字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字。
【教学目标】
1、运用课文随文识字、儿歌识字、游戏识字、集中识字、变
换语境识
字等策略，初步正确认读第二单元前两课20个生字。
正确书写“脆”字。
2、熟练朗读由生字编成的两首小儿歌，强化识字，丰富语言
积累。
【教学重点】
运用多种识字方式整体识字。
【教学难点】
识字中：后鼻音“锋”、“缝”、“莹”“曾”，前鼻音
“瓣”的正确读法；
写字中：左右结构的字做注意观察在田字格的位置。
【教学方法】
练习法，示范法，观察法，讲解法等。
【教学准备】
教师：多媒体课件、生字字卡
学生：预习课文（标自然段，通过查字典、同伴交流等方
式自己先认读本课生字。）
【教学过程】
一、音乐导入新课
配乐清泉流过的音乐，让学生轻松融入整体识字课《泉
水》、《雷锋叔叔你在哪里》。
二、认一认，圈一圈
学生拿出教师提前发下去的识字统计卡（形式见课件），
自己认读生字，把会认的生字圈起来。
识字统计卡：共20个字
哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃
脆 锋
叔 曾 泞 窝 需
迈 荆 棘 瓣 莹 觅
第一次会认（
）个
三、（出示课件）这一课的生字都躲在下面这些句子中，
小朋友，你们还能认出来吗？来
读读这些句子吧。 出
示“我会读”图标：
⑴
哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚
烂的世界。
⑵
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
⑶
泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一
座天然水塔。”
⑷
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自身美丽
的身影。
⑸
我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
四、自编儿歌，语境识字
（1）
一股清泉石缝冒，
熊二提罐往这跑，
塔上传来清脆歌，
哦，杜娟也来凑热闹。
（2） 泥泞的道路布满荆棘，
无数的脚窝在此寻觅，
雷锋叔叔曾洒下汗滴，
好像花瓣上晶莹露珠，
背年迈的大娘，
抱迷路的孩子,
雷锋精神需要牢记。
五、游戏识字：摘苹果（在词语中认识生字）通过点名读、
学生领读、读词语等形式，巩固。）
六、晋级攀登，反馈提升
识字统计卡：共20个字
哦 股 缝 罐 塔
杜 鹃
脆 锋 叔 曾 泞 窝 需
迈 荆 棘 瓣 莹 觅
第二次会认（ ）个
议一议，圈一圈
四人一个小组，在小组内交流识字卡一上面
自己不认识的
生字，通过“轮流领读、我读你听、齐读”等方式合作学习，
再把在合作学习中认
识到的生字在卡片一上圈起来。
八、书写生字“脆”
1、观察字形。
2、教师范写。
3、生书写，师指导、展示。