小年是哪天-抗战70周年阅兵

小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校：
年 级：
任 课 教 师：




数学教案 小学数学 小学四年级数学教案
编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

四年级数学上册教案全册表格式2

教材简介: 本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻 辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提 高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。

题 目
线的认识
备课人
教 学
目 标 1.借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2.会永字母正确读出直线、
线段与射线。会数 简单图形中的线段。3.培养学生的观察、动手及分析概括的能力。
教 学
重 难 点
1.体会直线、线段与射线的区别与联系，会永字母正确读出直线与射线，会数简单图形
中的线段。2.理解三种线的特征，掌握三种线的读法
教 学准 备直尺，三种不同颜色的线，电脑课件
课 时安 排

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教 学 过 程
（一）导入：出示一幅画面，师生谈话：这幅图的名字是“欢乐的世纪坛”。大家仔细看，你能从中找到我们学习的线段和射线吗？学生说完后，电脑演示，抽象出不同的射线和
线段。今 天我们就来认识这些线。板书：线的认识（二）探索新知1、电脑出事“看一看”
的三幅画。第一幅图： 笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？电脑操作，
引出两条直线。第二幅图：马路上的 白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？电脑
操作引出四条线段。第三幅图：各种城市里的灯光 ，灯所发出的光线又是一种什么线，和前
两种线一样吗？抽象出一些射线。2、比较三种线的特征(1) 认识直线、线段和射线。拿出三
张纸分别对折，请学生观察折痕。提问：这三条折痕是直的吗？（都是直 的）拿出一张纸，
在折痕中间画a.b两点，再连接ab两点。明确告诉学生，这是一条线段。拿出第二 张纸，同
前一张一样，画出线段ab。然后问学生：如果沿着这条线段的a.b两点向反方向无限延伸，
会得到一条什么线？（直线）拿出第三张纸，还是先画好线段ab。然后问学生，如果只沿b
点 向反方向无限延伸，会得到一条什么线？（射线）(2)比较三种线的特征。提问：谁能用自
己的话说一 说线段、直线和射线是什么样的？2、三种线的读法。直线和线段都有两种读法，
而射线只有一种读法， 它的读法是从端点读起。3、画直线。(1)过一点，画直线。体会：过
一点，可以画无数条直线。(2 )过两点。画直线。学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。

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