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新人教版四年级上册数学教案范文

新人教版四年级上册数学教案范文

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是
教学活动的依据，有着重 要的地位。那么什么样的教案才是
好的呢？下面是小编整理的新人教版四年级上册数学教案
范文 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目的任务：
（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法
指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）
这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从
而使学生：
1、认识 计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百
亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法 ，会根据数级读、
写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个
数的近似数。体 会和感受大数在日常生活中的应用，进一步
培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除
法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几
十乘一位数，整十 数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常
见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，
能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平
行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发
展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，
进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题
的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、情况分析
1、班级概况：
四年级是在2007年新组建的，现有人数为43人，其中

男同学28人， 女同学15人。大多数学生来自庄冲村，淳河
村，唐冲村、秦咀村等，这些学生中有父母离异的，有父母
外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握情况。
从 上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得
还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌 握得不
太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，
能做到脱口 而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，
直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表 现
出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算
速度极待提高，各种计算的良好习 惯有待养成。应用题掌握
得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能
很好地根据 应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的
结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。 这
对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经
验、获取知识的能力、抽象思维水 平有了一定的发展. 基础
知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连
乘除法的计算都有困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征
从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习 习惯和学
习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方

法去学数学 。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完
成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班 级
学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，
好强心都很强，具体形象思维活跃 。由于年纪较小，学生的
个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分
析，意志力 尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但
持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个 别
学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，
对实施课堂教学有一定难度。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜
欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困 生上课比较被动，不闻
不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
4、优秀生学习特点和后进生成因：
（1）优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6
个。他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好 遵守小学生课堂常
规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维
活跃，发言大胆， 对有争议的问题能大胆争论，上进心强，
上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重
视，大部分的家长能而且有能力配合教师 的教学对学生进行
个别的辅导。

(2) 中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回
落的.可能。他们学习认真，作业态度好。
(3) 班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，
存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能 力弱，接受能
力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中
有的是单亲家庭，父母 对子女的学习关心，指导，督促不够；
有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的
学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使
他们失去信心，致使形成后进生。也有几位 学生是智力低下，
接受能力差。
(4)纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很
大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力
等。课堂中教师虽尽力关注学生的个 别差异，由于班中学生
数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也
没能充分挖掘 出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决
的教学难点之一。
5、其他因素：
学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣
誉感强，学生多数家庭贫困，家长的 文化程度普遍不高，虽
有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不
够，并对“减 负，推素”存有认识偏差。
三、教材简析：（教材知识结构体系、重点、难点、德

育渗透点等）
这一 册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘
两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形 和梯
形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两 位数，除数是两位数的除法，
角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点
教学内 容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位
数乘两位数，除数是两位数的 除法。在小学阶段，本学期结
束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册
这些知 识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和
交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数 感；另
一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知
识进行系统的整理和融会贯通 ，为学生形成科学、合理的数
学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小
数、分 数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小
学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行
四边形和梯形两个单元，这些都是本 册的重点教学内容。在
已有知识和经验的.基础上，通过丰富的数学活动，让学生进
一步认识直 线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边
形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习 的

经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空
间观念的进一步发 展。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教
材介绍了纵向和横向两种不同 形式的复式条形统计图，让学
生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据
分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观
念。
在用数学解决问题方面，教材一 方面结合乘法和除法两
个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单
问题；另一方 面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生
通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的 数
学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的
思想方法解决一些简单的实际问题 ，培养学生观察、分析及
推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数
学美的意识 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排
了两个综合应用数学的综合应用 ──“1亿有多大”和“你寄过
贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的
活 动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实
际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意 识和实践能
力。
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