四年级数学上册《公顷和平方千米》教案
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四年级数学上册《公顷和平方千米》教案
四年级数学上册《公顷和平方千米》教案
教学目标 ：
1使大家知道常用的土地面积单
位——公顷，学会测量
土地面 积，知道1公顷有多大。
2.使大家掌握土地面积单位间的 进率和单位换算。
3.培养大家勤于动手动脑的良
好习惯、引导大家热
爱生活，关注身边 的每个事物。
教学重点
：掌握平方米、公顷之间的简单换算
教学难点： 掌握平方米、公顷之间的简单换算
教具 ：学具 图片
教学方法： 讲授法 练习法时 ：一课时
预 习 ：1平方米1平方分米1平方厘米有多大？如
何描述
第一课时
教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课
一、
创设情境，引入公顷、师：同学们，我们已经
学过哪些常用的面积单位？
2、.谁能说一说1 c 1d 和 1分别有多大？
3、请你看一看，想一想。出示课件：填写什么单位
合适？
一张邮票的面积约8（
）；
课桌面的面积约24（ ）；
教室地面的面积约72（ ）。
4、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？<
br>你看到的第一感觉是什么？大不大？那你知道鸟巢的占
地面积是多少吗？
学生讨论应该填写什么面积单位
师：看来原来学过的面积单位显然不合适，需要一
个比平方米还要大的面积单位才能表示出来。今天我们
就来认识一个测量土地面积时常用的面积单位-
公顷。板
书
二、探索交流、引入新课
1唤起回忆，激活经验
师：同学们回忆我们是怎么描述1平方米、1平方分
米、1平方厘米这三个面积单位的嘛？
学生回忆。
教师向学生说明：边长是100米的正方形的面积就
是1公顷。
2、利用经验，沟通联系。
提出问题：你能想象1公顷到底有多大吗？
教师引导学生得出结论：1公顷=10000平方米
再问：你现在能想象出1公顷有多大吗？
学生自由说，可以同身边具体生活相联系
3、提供实例、充分感知
师：其实1公顷大小的地方，我们还是经常看见的，
比如我们学校的运动场占地面积就约是1公顷。
我们校园整体占地约4公顷。
三、练习巩固
1.学生填写课前问题国家体育场鸟巢占地面积大约
是20（）。
学生讨论20公顷=（）平方米
2、基本练习
练习六的2、3题
3、解决实际问题
学生讨论练习六的第四题
四、课堂小结
今天你学到了什么？ 学生回忆说一说。（平方厘米
c 平方分米d
平方米）
学生汇报
学生回答问题
学生讨论
作业设计
板书设计：
认识公顷
边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
1公顷=10000平方米