六年级数学上册期中试卷分析
一句美好的祝福语-2016年高考
六年级数学上册期中试卷分析
六年级数学上册期中试卷分析
一、试卷的命题思路:
本次期中考试试卷的命题思路可概括为“北师大版六年级数学教科书<
br>上册为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双
基、思维、解决问题的能
力”，可以说全面考查了学生对期中以前教材中的
基础知识掌握情况、基本技能的形成情况以及对数学知
识的灵活应用能力
与学生的综合学习能力。所命试题内容全面，涵盖面广，难易结合，密切
联系
学生生活实际，增加灵活性，但题量较大，个别做题速度较慢的同学
时间不够用。
二、考试结果情况及分析。
全班共有35名学生参加检测,平均分61.1，及格率75.
76%,优良率
33.33%，优秀率2.12%，综合得分52.96，整体检测情况不理想,距离学
区
下达的指标有很大的差距。究其原因有以下几方面:
(1)个别学生的概念不清晰、基础知
识掌握的不够扎实。如判断题第
一题，半径是2分米的圆的周长和面积相等、一块3平方米的布，把它平
均分成8份，每份占整块布的37.5%，这些题要求学生对概念性的东西要
有明晰的认识,但
学生做题的情况还是比较糟糕，说明对基础知识掌握不够
好。
（2）没有形成良好的学习习惯
。如第四大题计算题的脱式计算，部
分学生却因为同分和约分出现错误而失分;尤其是一些非常简单的简
便计算
题，却因为缺乏认真审题分析数字特点，或是计算过程粗心而导致错误，
如125%×3
.2×25%，将3.2分解为两个数的积时，出现不应有的错误，有
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一部分同学将其分解为4×8。再如填空题中出
现这样一道题：张大爷用篱
笆围成一个半径为5米的半圆形鸡圈，至少需要（
）米的竹篱笆，围
成的鸡圈的地面面积是（ ）平方米。多数同学第一个空中填的是31.4
米，第二个空中填的是78.5平方米，这是按照圆的周长和面积来计算而不
是半圆，可见多数
学生没有认真审题。计算利息等显而易见的题目出现得
数错误等，从中反映出学生没有形成认真审题、细
心计算的学习习惯。
（3）计算速度和正确率都比较低，解决实际问题的能力不强。
多数学
生甚至在直接写出得数这样最简单的计算部分都出现了失误，
小数乘法、分数乘除法上也出现不同程度的
错误，分数加减法特别是小数
除法更是大部分学生迈步过去的一个坎儿，学生往往耗时几分钟，却连一<
br>个正确的商无法计算出来。这样的结果直接导致有些学生在试题题量稍多
的情况下时间不够用，试
卷做不完，或慌慌张张刚做完，来不及检查。另
外，学生解决实际问题的能力不强，如综合应用部分的第
2题（在一个直
径是25米的圆形场地周围栽树，每隔157厘米栽一棵，一共能栽多少棵？）
第4题（在周长是31.4米的圆形花坛周围修一条1米宽的小路，这条环形
小路的面积是多少平方米？
）拓展延伸的第一题（某钟表的时针长5厘米，
分针长6厘米，一昼夜时针扫过的面积是多少平方厘米？
）这些题目都是
要学生联系生活实际进行思考，从学生答题来看，这方面的知识储备比较
匮乏。
三、对下步数学教学的思考及整改:
（一）充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略。
1、发挥集体备课的作用。取别人的先进教学方法弥补自己的不足，
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努力研究、探讨教材，准确把握教材。
2、提高课堂教学质量。根据班级学生的学习特点，利用学生的生活
经验，设计生动有趣、直观形象的
数学教学活动，激发学生的学习兴趣，
让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
4、
坚持对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻
求改进的措施和对策，以求更快地提高自
身课堂教学的素质和水平。一方
面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意
识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略
指导，培养学生良好的
学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、
仔细审题的习惯等等。
5、从“以人为本
”的角度出发，关注学生中的弱势群体,做好后进生的
补差工作。帮助他们形成良好的学习习惯；加强方
法指导；严格要求学生，
从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在
原有基础上得到最大限度的发展。
二〇一三年十一月六日
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