北师版六年级数学上册期中检测质量分析
金芝荷-机关作风整顿心得体会
北师版六年级数学上册期中检测质量分析
杨世峰
一、试卷分析
这套试卷主要有六个大题，第一题
是填空题，第二题是判断题，
第三题是选择题，第四题是计算题，第五题观察物体，六题是解决问
题题。从试题的量上来看，在一个小时内学生大部分能做完，但是成
绩却不是很好，最高分100分3
人，80分以上33人。60--79分4人，
不及格的4人，从学生的成绩来看，这套试题不是很难，
多数学生应
在八九十分左右。也就是这套题难易适中，多数题目学生都已做过，
较难的题没有。
从试题的来源看，主要是圆、百分数、观察物体。主要的题目出
自百分数，难点也就是
增加了多少，减少了多少。学生对于基本的题
目做的比较好，从学生做题的情况来看，学生对于知识掌握
的不是很
牢。
这套试题的一个亮点是对于难点和重点训练的比较到位，特别是
对百分数的训练，试题涉及的题目比较多，整套试题大小题一共有
30多小题，其中对增长多少和减少
多少的训练涉及的提更多，大约
有六题，并且题型有填空题、选择题、判断题、应用题。
二、对存在的主要问题的反思：
1、概念部分：学生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维缺
乏灵活；
2、计算部分：失分主要原因一是计算马虎；二是方法不得当。
3、解决问题
部分：仍然是失分较多的地方，部分学生对百分数
的应用的基本结构及特征掌握不清晰，从而不能抓住关
键确定数量关
系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题
的意识和能力
。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚
题目中的有效信息，结果马虎大意列错了算式。还
有一部分人式子列
对计算出问题。
三、今后的改进措施：
1、加
强学生基础知识的训练，对知识的延伸与拓展需深入了解，
特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用
。
2、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创
新，对于知识的重
难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，
通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，
在理解的基础上
去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发
展意义，重
复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引
起学生的厌恶。同时，重视能力的培养，继续加
强运算能力、思维能
力的训练。
3、加强解决问题类的教学，特是注重引导学会分析
方法，尽量
避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生
活实际、已有经
验相联系的知识素材，多创设分析问题、解决问题的
机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充
分感悟“学以致
用”数学无处不在的魅力。
4、要切实加强对学困生的辅导，重要的
是帮助他们建立学习数
学的自信心。要分析学困生的原因，确保每单元每阶段基本过关。
采
用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个
学习好的学生都成老师的
助手。
5、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养，注意
激发学生的好
奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用
价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识
自我、建立自信。
2018-10-31