竣工验收报告范文-函的格式

统编版五年级下册语文教案
《语文园地八》
教学目标
1.感受文章幽默风趣的语言，体会这样表达的好处。
2.仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情景。
3.读句子，体会作者的表达手法，照样子写一句话。
4.了解颜真卿书法的艺术风格，临摹《勤礼碑》。
5.背诵积累5个和品德有关的名言警句。
重点：
仿照例句，学会运用恰当的修辞手法描写情景。
难点：
背诵积累5个和品德有关的名言警句。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、课题导入

师：同学们，今天我们学习本学期最后一个语文园
地， 下面请大家先浏览交流平台版块的内容。
板书：语文园地。
二、交流平台
1.学生回顾本单元课文的内容，小组交流：说一说本
单元课文语言有什么特点。
2.小组派代表发言，其他同学认真听。
3.教师总结：本单元课文的语言都很有特点。《杨 氏
之子》这篇课文中孔君平故意用杨梅与孩子同姓逗孩子，
很幽默，也很有趣，更有趣的是，开 玩笑的人在姓上做文
章，孩子也以其人之道，还治其人之身，语言礼貌得体，
机智幽默。《手指 》这篇课文是围绕五根手指不同的姿态
和性格进行描写的，运用了多种修辞手法，同时语言风趣
幽默，增添了文章的趣味性。《童年的发现》中费奥多罗
夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自 己，令人
忍俊不禁。这三篇课文，用幽默风趣的语言讲述了故事，
既增添了故事的趣味性，也增 加了文章的可读性。
三、词句段运用
（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说
一说。

1.学生读句子，说一说这两个句子在表达上有什么特
点。
2.师讲 解：第一句作者把中指比作关公，把无名指和
食指比作关平和周仓，说明中指位置独特，得到保护。
第二句作者运用了比喻的修辞手法，写出了体操运动
员动作的灵巧、敏捷。
3.课件出示三个情景，让学生选择一种情景，运用恰
当的修辞手法，呈现出情景的特点。
（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，
再照样子写一段话。
1.课件出示例句，学生读句子，说一说这个句子有什
么特点。
2.这句话运用排比 的手法，合理运用动词，写出了大
拇指做事的动作，表现了大拇指吃苦耐劳的特点。
3.学生仿照句子写一段话，写完之后同桌之间相互检
查，比一比谁写的好。
四、书写提示
1.课件出示颜真卿《勤礼碑》图片，让学生观察，说
一说自己的感受。

2.引导学生体会颜真卿楷书“恢弘雄壮、大气磅礴的
特点”，让学生了解“颜筋柳骨”中的“颜筋 ”就是形容
颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
3.介绍《勤礼碑》相关资料。
4.让学生课后临摹《勤礼碑》，教师进行检查、指导。
五、日积月累
1.课件出示句子，学生朗读，遇到不认识的字查字典。
2.教师讲解句子大意。
君子喻于义，小人喻于利。意思是君子懂得的是道义，
小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。意思是君子光明磊落、心胸
坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
恻隐之心，仁之端也。意思是同情心是一个人的仁的起
源。
多行不义，必自毙。意思是坏事干多了，一定会自取灭
亡。
人有耻，则能有所不为。意思是一个人有了羞耻心，就
能不做那些不该做的事。

3.学生在理解句意的基础上背诵积累句子。