北京邮电大学研究生院-红领巾心向党手抄报内容

《课外阅读复习课》教学设计
学校：小厂中心小学 年级：五年级 科目：语文
备课组长审核意见及签名：
课题：标点符号的使用 课时：一课时
课型：课外阅读复习课
备课教师：
备课组成员：
授课时间：
教学内容及说明：

执教教师
提出修改
意见或课
后反思
《语文课程标准》对各个年段的 学生在认识和使用标点上提
出了不同的目标。然而当前学生在作业中使用标点的现状却不尽
人意 。标点符号一般会在文章、作文中出现，它们可以说是有文
字的地方就有标点符号的身影，所以它们是形 影不离的好朋友。
没有标点符号的话，就不能组成一篇文章，标点符号用处真多。
今天，我带领 学生去阅读短文，让学生在读懂短文的基础上，给
短文的某个段落加上标点符号。在此基础上总结经验， 掌握方法。
让学生进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运
用标点符号。今后， 学生遇到这类问题，不再束手无策，盲目地
去做题。
教学目标：
A、基础目标:明确标点符号的书写位置以及用法。
B、深层教学目标：进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环

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境中正确运用标点符号。
C、拓展目标：养成正确使用标点符号的良好习惯。
教学重点：
在段落中正确使用标点符号。
教学难点：
能根据具体的语境中正确使用标点符号
。
教学准备：
方格纸、小黑板

教学过程：
一、 导引目标、激发兴趣（3分钟）
同学们喜欢魔术吗？那今天我们自己也来当个魔术师吧！出
示 “你喜欢我不喜欢”这7个字，给它加上你喜欢的标点符号，
让句子变成不同的意思。如：

1、 你喜欢，我不喜欢。
2、你喜欢？我不喜欢？
3、《你喜欢我不喜欢》
别看标点符号是些小不点，他们的功能可不小。同学们，从
一年级开始，我们就同标点 符号打交道了。但是从大家的作业、
作文来看，标点符号的书写和运用上还存在着不少的毛病，所以今天我们一起复习标点符号。

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二、自主学习完成预习问题(7分钟)

1、你学过哪些常用的标点?学生在方格中书写。（课前）
2、同学互查，你发现什么？
3、课件出示标点在格子中的正确位置。
提示：成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。
三、合作交流（7分钟
）
我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗?
出示短文
最珍贵的废书
在我的家的书架上有两本小学课本，是我上高中时妈妈为我买的。
妈妈是个一字不识的家庭妇 女。因为在家乡有种风俗，一个女人
在去世时，口里必须含着银或金才能入土为安，所以在贫困人家，攒
钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于 置了一对银手镯（zhuó）。
在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天 妈妈去了不久却又回来
把我拉到僻静处 孩子 我替你买了两本考大学的书 什么 我心里
咯噔一下 常听人说学校外面时常有人用假书 假资料来骗那些来自山
区的一字不识的家长
妈妈指着书说 ：“人家说了，只要用这书 ，准考上大学！”
我着急地问 ：“ 哪来的钱？”
“镯子。” 妈妈说，“镯子换的！”

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我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学
课本竟然就骗走了妈妈的镯子！
“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水：“行，妈，行的。”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值，她甚
至想找卖给她书的人道谢！
可是直到妈妈去世，我也没有告诉她真相，我永远都不会让她知道。

1、学生朗读短文。
2、说说短文的主要内容。
3、给短文的空格处加上标点符号。
4、说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步?
四、精讲释疑(10分钟)
全班订正：
1、指名分自然段朗读。（你听出有什么错误吗？）
2、短文讲了什么？
3、小组汇报：加标点的情况。
4、你是怎样给一段话加标点的，可以分几步?
小结：读短文——知大意——通读句子——加标点——再读检查
五、巩固提高（10分钟
）
现在我们的功夫练得都不错了，那就让我们八仙过
海，各显神通吧! 下面有两段话，请同学们按照刚才的方法给它

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加标点符号。其中第1题是必做题，第2题是选做题。

1、括号 引号 书名号这三种符号分别标在文字的前后 各占一格
的位置 括号前后边应靠紧注释的前后文字 引号的前半边应标在
文字的左偏上 后半边标在文字的偏右上 书名号的前后边均应靠
书名的前后文字
2、青青翠竹 全身是宝 竹干既是建筑的材料 又是造纸的原料 竹
皮可编织竹器 竹沥可供药用 竹笋味道鲜美 助消化 防便秘 翠
竹不愧是 绿色的宝矿
（1）、学生自由练习。
（2）、同学之间互相检查批阅。
（3）、集体订正。

六、教师总结评价，反思教学。
（3分钟）
1、这节课你有什么收获？
2 、课后作业：同学们曾经写过很多的作文，选出你喜欢的一篇，
检查标点符号的使用是否正确。

板书设计
给短文加 标点符号
读短文——知大意——通读句子——加标点——再读检查




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