人教版小学语文五年级下册教案《23刷子李》
描写自己的作文-会从成绩查询
人教版小学语文五年级下册教案《23刷子李》
唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西小学
刘杰博 QQ:449276438
知识与能力：.
认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
能抓住重点句段反复朗读，
情感态度价值观：体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，
感受独特的语言韵味。
过程与方法：.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想
象“刷子李”刷墙时的风采。
学习重点 学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。
课时安排1课时
教学过程
一、解课题，初识“刷子李”
1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？
可能的答案：（1）课文描写
的是一个姓李的人；（2）这是一个用
刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”„
„
2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。
你还知道类似的称呼吗？
比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，
姓陈德任叫“剃刀陈”„„
二、读课文，了解“刷子李”
1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。
2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？
学生可以自由说说初读课文后
的感受，谈谈初步印象，可以用自
己的话说，也可以用课文里的话来说。
3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，
做好标记。
4.课
堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什
么程度，并在课文中找出理由。
学
生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺高超，比如：出
神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议。
理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的回答，随机调整教
学顺序。教学时要把理解、朗读
结合起来。
（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和
着琴音，每一摆
刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，
极是好听。”
──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练
优美。
（2）“啪啪
声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，
真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
──一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙
面十分平整，质量很高。
（3）“这时候，刷子李忽然朝他说话„„看上去就跟粉浆落上去
的白点一模一样。”
──这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”
刷浆时必穿一身黑，干
完活，身上真的没有白点，不可思议。
„„
5.选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。
三、悟语言，体会韵味
1.熟读课文，体会课文语言独特的感觉。
2.通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。
再和同位说一说。
四、作业
1.选择自己喜欢的句段背诵。
2.摘录精彩的语句。
课后小结