北卡罗来纳大学-网站策划书范文

部编版五年级下册语文园地七 教学设计
【教学目标】
1.学习观察、欣赏景物的方法，并能将看到的、听到的表达出来。
2.能描写出景物的动态美和静态美,并体会景物的独特魅力。
3.积累描写景物的古诗词，养成发现身边的美的习惯。
【教学重难点】
1.能描写出景物的动态美和静态美，并体会景物的独特魅力。
2.积累描写景物的古诗词，养成发现身边的美的习惯。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、交流平台
1.读一读，找规律。

读了上面的话，你收获了什么？
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静
1
< /p>

态美和动态美。阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独
特的魅力。
2.我拓展，我积累。
阅读中，我积累了一些描写动态美和静态美的句子。 < br>曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的
裙。层层的叶子中间 ，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿
的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星 ，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕
缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有 一丝的颤动，像闪
电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致
了。
这段话运用动静结合的手法，荷叶、荷花是静态描写，荷香、荷波是动态描写，
这样写有动有静，充满生 机。
二、词句段运用
1.下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
（1）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（2）车船过后、一 切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都
暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞 哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
读一读，你发现了什么？
这两个句子分别写了坐船时建筑倒退的动态美和傍晚牧场的静态美。
2.练一练，学运用。
选择一个场景，照样子写一写。
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
3.我拓展，我积累。
2

像这样体现景物的静态美和动 态美句子还有很多，平时读书的时候要注意积累，
好好品味其中的奥秘。
例如：在耀眼的阳光 下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在
树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光 ，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老
的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版 画。
4.读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
（1 ）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，
而那古老的金字塔啊，简直 像是用纯金铸成的。
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白< br>的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理
石。你被裹在一 片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉
网牢了。
读一读，你发现了什么？
这两段文字都突出了颜色的描写，写出了作者的感受。
第一段这个句子描绘了一种很美的意境——夕阳、田野、沙漠都是金色的，尼
罗河的河水泛着金光，金 字塔像是用纯金铸成的。句子注重色彩的描写，突出了金
色，写出了作者的感受。
第二段突出 了大理石的白色，给人以震撼，令人陶醉！让人不由得感叹、不由
得倾倒！形象写出了作者的真实感受。
5.练一练，学运用。
说一说下面句子在表达上的特点。
落日的余晖染红窗棂，院 里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，
映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有 生气。
三、日积月累
3

1.乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（1）作者介绍：翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属 浙江）人，南宋诗人。
工诗，为“永嘉四灵”之一。生平未仕。以诗游士大夫间。有《四岩集》《苇碧轩 集》。
清光绪《乐清县志》卷八有传。
（2）注释：
①山原：山陵和原野。
②白满川：指稻田里的水色映着天光。
③子规：鸟名，杜鹃鸟。
④才了：刚刚结束。
⑤蚕桑：种桑养蚕。
⑥插田：插秧。
（3）诗意： 山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙
蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣 的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束
了蚕桑的事又要插秧了。
（4）赏析：这首诗以清 新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的
旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前 两句写自然景象。“绿”，写树木
葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的 山水色彩。第
二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鸟声，平添了无限
的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一句，绘尽农家四月人繁忙的景
象；而第四句以“蚕 桑”照应首句的“绿遍山原”，以“插田”照应首句的“白满川”，
一个“才”和一个“又”两个虚字极 富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
4

2.延展阅读
农家
【唐】颜仁郁
半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
时人不识农家苦，将谓田中谷自生。


5