人教版小学五年级语文下册《景阳冈》学案1
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《景阳冈》学案
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解武松打虎的经过。体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
【学习重难点】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解武松打虎的经过。体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
【学习过程】
一、资料链接
简介时代背景及作者。
《水浒传》作者是元
末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，
写了宋江等一百零八
条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮
后，趁酒性上了景阳
冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
二、熟读课文，扫清字词障碍
1．查出生字的读音。
倚 箸 俺 绰 踉 跄 霹 雳 锤
我还查出的生字：
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2．初读课文，划出不理解的字词，选择合适的方法解决。
如何：__________________________________；
但凡：__________________________________；
耻笑：__________________________________；
踉踉跄跄：__________________________________；
请勿自误：__________________________________。
我还有不理解的词语和大家讨论：
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3．给多音字注音并组词。
绰（ ）（ ）；
泊（
）（ ）。
4．用比较快的速度把课文默读一遍，并按照事情经过把课文分成四部分，写出每部
分的自然段，并用
俩个字概括四部分的大意。
①（ ）——（ ）。
②（ ）——（ ）。
③（ ）——（ ）。
④（
）——（ ）。
三、默读课文，了解课文内容
默读要提高速度，一是要看得快、从一
眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，
脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看
到的文字说的是什么。
本文重点写了武松（ ）和（ ）这两个故事情节。
1．划出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点。
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2．勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢机智的有关动词，体会这样写的作用
是什么？（在书上
找出并作批注。）
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3．你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。
（1）武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。
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（猛虎出现——猛虎进攻——痛打猛虎。）（按照事情发展的顺序。）
（2）这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？
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（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点。）
（3）探究：这段是通过什么表现人物性格特点的？
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（这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点。）
4．朗读指导。
读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏
。读得响亮、清晰、抑扬顿挫，读出险、
猛、勇、狠。
（1）武松打虎
武松见了，
叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又
渴，把两只爪
在地下略按一按，和身望上一（
），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（
），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪
搭在地下，把腰胯一（
），掀将起来。武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，
却似半天里起
个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（
）在
一边。
①按课文内容在括号里填上动词。
②这一段文字是写（
）的场面。“大虫”的进攻主要有三招：（ ）、（ ）、（
）。
武松对付这三招的动作都是（ ）。这段话主要是对武松的（
）描写，体现了武松
（ ）。
③四个“闪”可以换成“躲”吗？说说自己的理解。
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（2）那
大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把
两只前爪搭
在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大
虫急要挣扎
，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里
只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃
武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽
平生之力
，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神
威，仗胸
中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
①这段文字刻画的是武松______________________的画面。
②在文中用“▲”划出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松的性格。
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③当景阳冈附近百姓得知为祸多时的老虎被武松打死时，请你展开想象，当地老百姓是怎样
表现的？
（提示：从动作，神态，语言等几个方面来写。）
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四、拓展练习，激发兴趣
1．故事大王争霸赛《武松打虎》。（可讲故事梗概，可边表演边讲。）
2．导演演员齐上阵《武松吃酒》。
【达标检测】
读《水浒传》，找出有关武松的故事还有哪些。
1．写出《水浒传》中，你知道的英雄人物至
少3个，并说说他们的性格和武松相似的地方和不同的地
方。
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2．《水浒传》中，108位英雄人物都有自己的诨名，如“行者”武松，你还能举几个例子吗？并写写诨
名和人物性格之间的关系。
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