金岳霖先生-山东省教育考试院

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

人教新课标版小学语文五年级下册第五组《回顾拓展五》教学设计


回顾•拓展五
教材分析：
本次“交流平台”评说“名著中的人物”，本组课文中的 人物个
个生动鲜明、栩栩如生，让学生回顾、总结所感所悟；“日积月累”
安排了六个与古代名 著有关的歇后语，激发学生收集歇后语，了解这
些歇后语背后的故事。
设计理念：
课程标准指出“要让孩子多读书，读好书，读整本的书”。本组
课文选自我国著名古典小说。提倡以这几 篇课文作为引子把学生的视
野引向众多的名著，通过交流，使学生对名著中人物产生更加浓厚的
兴趣，感受这些名著闪烁着的无穷魅力，激发学生读好书，读整本书
的欲望。中华优秀传统文化有着丰厚 的底蕴，培育学生热爱祖国语文，
激发他们阅读名著和收集歇后语的兴趣。
教学目标：
1.通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名
著的兴趣。

官方网站：

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

2.积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传
统文化丰厚的底蕴。
教学重点：
感受古典文学的魅力，激发阅读整本书的兴趣。
教学难点：
评价人物时语言的形象生动是交流中的难点。
教学准备：
1.制作阅读表格。
2.引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，评价人物
1.本单元我们认识了不畏强敌、机智勇敢的蔺相如，神机妙算的< br>诸葛亮以及忠厚老实的鲁肃，顽皮勇敢的美猴王。在这些人物中，你
最喜欢谁或者最不喜欢谁，为 什么？
①小组合作评价人物，互相完善。

官方网站：

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

②选派代表发表本组对人物的评价。
③评一评哪个小组的表达的最生动、精彩，更有独到的见解。
2.从文中选取两三个人物，加以比较，说说他们各自的性格、特
点。
①同桌交流、讨论。
②举行小小辩论会，对同一人物不同的见解，提出自己的看法。
【在说中评，在评中议，在议中辩，在辩中思，激活学生的阅读
兴趣，为日后的阅读奠定良好的基础。 】
二、扩展阅读，鼓励记录
1.你还读了哪些中国名著，向大家介绍，同时谈谈自己在阅读中
的收获及困惑。
2 .俗话说“好记性不如赖笔头”，希望同学们在读书的时候，能
够记录下你的感受，你对人物的评价，做 好读书卡片。
第二课时
一、激发兴趣，巧对歇后语
1.“歇后语”是我们中华民 族独有的一种文化，在民间广为流传。
大家听说过这些歇后语吗？现在老师说出上半句时，请大家对出下 半
句。

官方网站：

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

三个臭皮匠——
周瑜打黄盖——
关公面前耍大刀——
2.同学们知道哪些有关于古典名著的歇后语？
【语文是母语，学习的机会无所不在，学生课外的积累是超乎想
象的。】
二、学习“歇后语”，合作交流
1.出示文中歇后语，准确流利朗读。
2.交流对歇后语的理解，讲一讲背后的典故。
3、多种形式的读，鼓励背诵。
三、联系生活，鼓励运用
1.生活中很多时候我们会听到人们运用歇后语，课文中这六个歇< br>后语可能会在什么样的场合用到呢？请同学们展开想象，试着说一
说。
2.学生交流，对运用恰当的语言环境给予表扬。
四、课外扩展，鼓励搜集
1.有关于古代名著的歇后语还有很多，你知道哪些？可以说出上
半句，让大家猜一猜下半句。

官方网站：

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

2.请同学们课下搜集有关于古典名著的歇后语，并试着明白这个
歇后语的出处。
五、自学“课外书屋”，鼓励读原著
1.自读课外书屋相关提示，谈一谈你的感受。
2.《西游记》的电视剧，动画片同学们看得已经很多了，可老师
觉得只有品读原文，感受原汁原味的 《西游记》才能真正读懂唐僧、
孙悟空、猪八戒、沙僧。请同学们找来《西游记》原著来读一读，感受那扑朔迷离的神话世界。
教学建议
1.“交流平台”结合本单元的专题，讨论自己喜 欢或者不喜欢的
人物，尊重学生的情感选择和兴趣，关注学生的个人体验，让学生在
交流中进行 思维的碰撞，观点的交锋，资源的共享。
2.“歇后语”作为我国特有的文化智慧在民间广为流传，“ 日积
月累”中的六个歇后语需要在各种方式地读中去记忆，在介绍其背后
的故事的同时揭示其内 涵，并尝试应用。
3.要求学生读读《西游记》原著，这一要求直接反映了本组教学
的重点。 教学时，教师要注意帮助学生拟定阅读计划，并分阶段开展

官方网站：

人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总

阅读指导和阅读交流，使课外阅读能够落实。若没有条件，教师可利
用课外阅读指导 课，跟学生讲讲“西游记”的故事。
补充资料：
诸葛亮（公元181-234年），字孔明 ，是我国古代著名的政治家、
军事家，在文学上著述也颇多。主要有表、治、秦、疏、策、书、教、赞、铭、兵法、军令等共178篇。他的文章风格多是开门见山、直抒
已见、畅晓畅达、言简意深， 具有情意真挚、纯朴清新的特点。其中
最著名的有《出师表》、《诫子书》、《与群下教》等。
下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心
只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面
偏能用火攻。



官方网站：