中国民航大学专业-郑板桥墨竹图

1、第一单元：走进西部
一、复习目标
1、理解并会写、会用“读读写写” 每一个词语，其中会用包括了“读读记记”
中的词语，对本单元出现的多音字、音近字、形近字进行分类 复习。对本单元的
一些重点词语进行相关的填空、造句练习。
2、以教材为凭借，引导学生学 习抓住课文重点句段，联系生活实际，重点把握
课文中出现的一些重要的语言修辞现象，理解一些重点句 子的含义。
3、复习“日积月累”中的古诗和本单元作文、口语交际。
二、参考练习
1、看拼音写词语。
本单元词语盘点。
2、形近字组词。
鄂（ ） 涯（ ） 戎（ ） 循（ ）
鳄（ ） 崖（ ） 戒（ ） 遁（ ）
鸵（ ） 陷（ ） 奂（ ） 妖（ ）
驼（ ） 掐（ ） 焕（ ） 袄（ ）
娆（ ） 械（ ） 巍（ ） 媒（ ）
挠（ ） 诫（ ） 魏（ ） 谋（ ）
狰（ ） 狞（ ） 逞（ ） 寝（ ）
挣（ ） 泞（ ） 程（ ） 侵（ ）
3、根据课文内容填空
（1）《草原》一文介绍了（ ）的草原风光和（ ）的民族风情，
其中表现民族深情的诗句是（ ），（ ），解
释为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），
使我总想（ ），表示我满心的（ ）。
（3）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。
这句话将（ ）比作（ ），从中体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这
样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，
长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它
（ ）那么直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。
这段话表现了白杨树（ ）（ ）的特点，同时也表达了边疆建设者
们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这种写法是（ ）。我
要用（ ）（ ）这两个词语形容边疆建设者。
（5）九曲黄河万里沙，（ ）。如今直上银河去，
（ ）。
（6）祖国的西部是＿＿、＿＿、＿＿＿的，“丝绸之路”是一条＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ ＿＿的路，青藏铁路则是一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的铁路。
4、阅读短文，完成练习。

深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着 幽香，
有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处， 我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如
游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的 深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大
山深处 隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临
风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽 朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白
云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过 来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通
车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村 。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，
我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来„„
1．把文中括号里有不合适的字划掉。
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
____________________________________________ _______________
____________________________ ________________________________
3．在文中用曲线画出两个比喻句。
4．结合题目和短文内容写出文章最后一句话的意思。
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5、你喜欢庭院中的含笑还是深山中的含笑？请讲明理由。
_______________ __________________________________________________ ____
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2、第二单元 永恒的童年
复习目标： < br>1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，
并背诵要求背的 课文。
2、能有感情地背诵三首古诗，学习课文描写童年生活的的方法。
复习重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。
复习过程：
一、课文知识回顾
1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声 ，分别从视觉和听
觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无 虑的
牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
2、《舟过安仁》是宋 代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描
写的是作者的所悟。我们还学过他 写的《宿新市徐公店》
3、《清平乐•村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（ 他是南宋词人，
字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）
《冬阳•童年•骆驼队》 1《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃
读记 》。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念

骆驼队。
3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼 的人耐不住长途
路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是

二、填空
1、我（ ）地想，（ ）地写，又看见冬阳下的（ ）走过来，又听
见缓缓悦耳的（ ）声。
2．我明白了----- 世界上重大的（ ）与（ ），有时还面临着受到（ ）和
（ ）的风险。
看拼音写汉字。（8分）
xuàn rǎn yū huí xiū sâ xīn jiāng
( ) ( ) ( ) ( )
sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)
（ ）（ ）覆去 不翼（ ）（ ） 严（ ）以（ ）
始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪
（ ）寝（ ）食 （ ）（ ）美奂 襟（ ）（ ）舞
1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。
2.大敌进犯，我军_________，决一死战。
3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。
三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）
熟：A．熟练 B．熟悉 C． 程度深 D． 成熟
瓜熟蒂落（ ） 熟能生巧（ ）
熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）
破：A．开支、花费 B．劈开、毁坏 C．揭穿、剖析
D．冲开、攻下 E．突破、撤除 F．耗伤、破败
势如破竹（ ） 破格提拔（ ） 大破晋军（ ）
一语道破（ ） 破费（ ）
会：A．理解懂得 B．熟悉、通晓 C．表示有可能实现
D．表示懂得怎样做或有能力做 E．擅长
心领神会（ ） 会英语（ ） 能说会道（ ）
他会不会来（ ） 学会（ ）
四、加偏旁，组成新字再组词。
交 （ ） （ ） 莫 （ ） （ ）
包 （ ） （ ） 方 （ ） （ ）
五、根据要求变换句子。(4分)
1、驼铃声响在耳边。（扩句）

2、家乡的小河不值得怀念吗？（改为陈述句）

3、世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（缩句）

六、填空。
1、《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_ ______________________，

________________ ______。”写出了渔船小童的调皮。
2、《童年的发现》一文作者发现了__________ ________________明白了“世界上重大的发明
与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的 风险。”
__________________________________________ _
3．不积硅步，_______________；不积小流，
4、天行健，____________________。
5、_________，____________，空悲切！
6、白杨树从来就这么直， 哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，
不管 ________，它总是_________，_________，不_________，也不_____ _____。
七、阅读诗歌，完成练习。
（一）地球的呻吟
地球把它的一切 都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾
经和正在做着多少惭愧的事情—— 在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕
裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌 声，鲜血染红清澈的河流„„
填空，搭配词语。（3分）
（ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）（1分）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）
________________________________________

（二）
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得 了新
的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回
来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场
春雨。我打开 窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天
而降，断断续续地直插到地 里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨
帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶， 青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。
你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红 的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠
子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的„„这是一 幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（3分）
亮晶晶: ________ ________ ________
断断续续: ________ ________ ________
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）
（文中的词) ____________________________
（你的词） ____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）

5、用双横线画出文章的中心句。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分） ___________________________________
九、落笔生花（30分）

1. 人与自然息息相关。她供给人们干净 的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，
人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气„„）
为题目写一篇作文。
要求：A、题目要补充完整。B、 内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、
不少于450字。
2. “我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的
“秘密”，而且是那 么丰富多彩。
要求：A、以第一人称“我”写作。B、若“秘密”以被公开，这样的事就不能写了。C 、不
少于450字。











一、复习重点
1、掌握第62页“词语盘点”， 还要求听写课文后的生字在课文中的词（书写生
字要注意字的结构、笔画，形近字区别、同音字的字义区 别）对本单元出现的多
音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、
造句练习。
2、、以教材为凭借，引导学生学习抓住课文重点句段，联系生活实际，理解一 些
重点句子的含义，感受人物语言的精妙，积累优美的语言。
3、复习“日积月累”中的趣联和本单元作文、口语交际。
二、参考练习
1、看拼音写词语。
wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào wãi nán guī ju zhāo dài
qiú fàn chū xi dà chãn gān jú dào zãi qǔ xiào xiào xī xī
pãi bú shi shí huà shí shuō miàn bù gǎi sâ ān jū lâ yâ bù xī dài jià
jiě shì fù zã wán hǎo wú sǔn liǎo rú zhǐ zhǎng
2、形近字组词。
梁（ ）诣（ ）乃（ ）辱（ ）慌（ ）敝（ ）
矩（ ）囚（ ） 粱（ ）谐（ ）及（ ）唇（ ）
谎（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ） 臣（ ）淮（ ）
贼（ ）敝（ ）撤（ ）既（ ）曰（ ）惠（ ） 巨（ ）
准（ ）贱（ ）敞（ ）撒（ ）即（ ）日（ ）慧（ ）
3、根据课文内容填空
（1）《杨氏之子》选自 的《 》，该书是一部主要记载

的小说。
（2）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
（3）杨氏子的特点：
（4）《晏子使楚》的“使”字，按音序查字法，应先查大写（ ），然后查音节
（ ）。按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“使”在字典里有
这几种解释：①使用； ②让；③假如；④派遣；⑤奉命到某地办事。在“晏子使
楚”中，“使”应是第（ ）种解释。在“这把剪刀特别好使”中，“使”应取
第（ ）种解释。《晏子使楚》这篇文章是按 顺序写的，
开头、中间、结尾有什么联系？
（5）晏子的特点：
（6）晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？
（7）背诵与默写《杨氏之子》
（8）背诵并默写P65的“日积累

4、阅读文段，回答问题。
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼□冷笑一声□说□□难道齐国 没有人了吗□□晏
子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，
就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰
着脚跟。大王怎么说齐 国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打
发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您 这一问，我实在不好回答。撒个
谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实 话实说，
我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人
去； 访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着
他故意笑了笑，楚王只好陪着 笑。
1、选择正确答案填在括号里。
（1）楚王侮辱晏子的原因是（ ）。 A、看不起晏子 B、显显楚国的威风
（2）晏子面对楚王的侮辱，总是（ ）。 A、为自己辩解 B、维护自己也
维护国家的尊严
2、在“□”中填入恰当的标点符号。
3、比一比，再组成词语。
瞅（ ） 期（ ） 拱（ ） 谎（ ）
揪（ ） 欺（ ） 哄（ ） 慌（ ）
4、请你分别用一个成语概括下面的句子。
（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ）
（2）大伙甩一把汗，就是一阵雨。（ ）
（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）
5、读完这篇课文，你能说说晏子是一个的人吗？ 的晏
子 的晏子 的晏子
的晏子
三、作文。 班上的班干部要改选了，班 长、学习委员、劳动委员、文娱委员„
„你看中了哪一个职位呢？根据自己的特长和爱好，拿起笔，写篇 竞选的发言稿
吧！想信你一定能行。