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人教版小学三年级数学下册第二单元测试
卷
三年级数学下册第二单元测试卷
一、你会填吗?(每小题2分，共20分)
1、( )6=20 240( )=80
( )8=0 2103=( )
2、( )7=1211
3、300是5 的( )倍;220的4倍是( )。
4、除数是一位数的笔算除法，要从被除数的( )算起。
5、0除以( )都得0。
6、人教版小学三年级数学下册第二单元测试卷：8164的商
是()位数，855( )的商是二位数。
7、6433的商是( )位数，商是( )，余数是( )。
8、6□83的商的中间是0，□里最小是()，最大是()。
9、估算下面各题的结果。
398 376 2386 4185
9、小军一个星期大约可以看67页的作文书，小军大约每天
看( )页书。
10、如果□966的商是2位数，那么□里可以填( )。
二、选一选。(每小题1分，共5分)
1、在一个除法里，余数是8，除数最小是( )。
A、7 B、8 C、9
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2、618( )，如果商是三位数，括号里最大应填( )。
A、5 B、6 C、7
3、一个数的7倍是826，这个数是( )
A、5782 B、118 C、833
4、估算298的结果是( )
A、240 B、232 C、37
5、三位数除以一位数，商是( )位数。
A、2 B、3 C、2或3
三、判断对错。(每小题1分，共5分)
1、被除数的末尾有0，那么它的商末尾一定有0。 ( )
2、三位数除以一位数，商一定是两位数。 ( )
3、在有余数的除法里，余数是3，除数一定是4。 ( )
4、820里有8个百2个十，也可以说有82个十。 ( )
5、有余数除法的验算方法是：商除数+余数=被除数。( )
四、计算
(1)下面计算对吗?把不对的在下面改正过来。(每题3分，共
9分)
1 2 1 9 2 3
4)4 0 8 4)7 6 0 2 )5 6
4 4 4
8 3 6 6
8 3 6 6
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0 0 0
改正： 改正： 改正：
(2)、口算。(每小题0.2分，共8分)
(3)、笔 算下列各题。【带◎的题目要进行验算】(要求验算的
每题4分，其它的每题2分，共24分)
382= 1383= ◎4357=
验算：
4409=3234= ◎4062=
验算
7567=8403= ◎5043=
验算：
五、解决问题。(29分)
1、一个修路队3天修了615米的路，平均每天修多少米? (4
分)
关系式： ( ) =平均每天修的米数 (2分)
列式计算：
2、畜牧场养了564只羊，其中4只是白羊，其余的羊都是
杂色的，杂色羊有多少只?杂色羊的只数 是白羊的多少倍? (6
分)
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士< br>勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的 “师资”，其实就是先秦而
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后历代对教师的别称之一。《韩非子 》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和 “师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的 传授知识的对象和
本身明确的职责。3、学校组织同学们进行春游活动，三年
级全级共有325 个学生参加，租8辆车够吗? (4分)
4、体育用品店卖出的乒乓球每盒装6个，上午卖出了385
个乒乓球，下午卖出了233个乒乓球，这一天卖出的乒乓球
一共有多少个?是多少盒? (6分)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看 到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积 累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学 的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。
5、4位老师带50名学生去参观科技馆，怎样买票最便宜?(4
分) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生 ”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源 于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
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识那般的含义 。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐， 何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“ 先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼 更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先 生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
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