人教版三年级数学上册《时分秒》优秀教案
商务英语文章-革命烈士
（封面）
人教版三年级数学上册《时分秒》优秀教
案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分＝60秒，初
步建立秒的时间观念。
2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
教学重难点：
让学生在生动直
观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和
分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的
时间概念。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。
1
、情境激趣：同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分，
嫦娥1号发射的情景吗？在这个
场景中还藏着一些数学知识呢，想再次
来回顾一下这激动人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为
它倒
计时加油吧！
（播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、
3、2、1！
谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。
师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时
间单位。
2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的
呢？生举例。
师小
结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的
冠军；这是我们过马路
时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也
是用秒来计时的。
师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天
我们就一起来认识“秒”。
二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。
（一）观察钟面模型，复习旧知。
师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。
（二）多种感官参与，建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）
1、认识秒针和1秒。 <
br>师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来（秒针）谁来描述
哪颗针是秒针呢？（又细又长的
那颗）。
师：那秒针是怎样计时的呢？现在，请同学们仔细听，认真看，钟
面上的秒针是怎么
走的？（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走
了几小格。）生自由回答。
师：秒针走1小格是多少时间呢？
生：秒针走一小格的时间就是一秒。
板书：秒针走一小格是1秒
2、体验感受，建立1秒的概念。
过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？我们静静的来感受
一下1秒有多长。
（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗？我们再来感受一下，这一
次要想一个办法在心里记一记1秒有
多长。