关于中秋的传说-关于圣诞节的歌曲

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解决问题
课
题
解决问题 课型 新授课
设
计说
明 < br>《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的
一些基本策略，体 验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分
尊重学生已有的生活经验，拉近了学生与 新知识之间的距离。让学生联系生活实际，
认真分析具体情况，通过具体探索、合作交流，灵活地选择解 决问题的策略。
1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。
2.掌握连加运算 的计算方法，并能正确计算。
学
习目
标
学
习重
点
学
习准
备
课
时安
排
教
学环
节
一
3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。
掌握连加的计算方法。
教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。
学具准备：信息卡片。
1课时
导案 学案 达标检测
1.老师:今天老 师
、创带领大家去商场逛一
设情逛，用我们所学的知识
景，来解决生活中的实际
1.学生兴趣浓厚。
2.明确本节课的

引入问题，看谁掌握的最内容。
新好，能灵活运用， 好
课。吗？
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（6
分
钟）
2.板书课题。
1.出示教材第43
页例4销售清单，从这
张单子上你知道了哪
些信息？ < br>2.引导学生从获
取的信息中提出一些
二、
探究
体
验，
经历
过
程。
（25
分
钟）
数学问题。
3.解决收银员应
收多少钱的问题需要
利用哪些信息？
4.讨论并解答。老
师强调：收银员收钱要
准确，必须要精确计
算。
① 可以先把空调
扇和学习机的价格相
加558+225=783（元），
再 加护眼灯的价钱
783+166=949（元）。
② 把这三种商品
的价格相加1.观察后交流。知
道了这三种商品的单
价，空调扇的价格是
558元；学习机的 价格
是225元；护眼灯的价
格是166元。
2.学生交流汇报：
（1）收银员应收
多少钱？
（2）小红的爸爸
应准备多少钱？
3.学生分析题意：
2.估算。
103+298≈（ ）
879－467≈（ ）
798-239≈（ ）
答案：400 410 560
3.乐乐家有210张光盘，怎样
1.笔算下面各题。
345+259=（ ）
625－389=（ ）
答案：604 236

要解决这个问题必须
买光盘架呢？
需要每件商品的价格。
4.讨论后汇报。
集体交流，达成共
识，列一个竖式，计算
简便。
5.讨论后：只需要
大概数就可以了。
6.空调扇的价格
是558元大约5 60元；
学习机的价格是225
元约230元；护眼灯的
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答案：102+82=184（元）
4.用竖式计算。
162+234+123=（ ）
418+120+89=（ ）
456+307+24=（ ）
答案：519 627 787
558+225+166=949
（元）。

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价格是166元约170

③讨论：你认为哪
种算式简单？
元。
7.交流后，集体汇
报。解决实际问题时，

5.讨论：解决小红要认真分析 具体情况，
的爸爸应准备多少灵活选择计算的策略
钱？需要精确计算来解决问题。当要解决吗？ 的问题的结果要求准
6.引导学生分析确时，就要精确计算，
列式计算。注意：把三 当结果不需要准确时，
种价格的钱可以估作可以估算解决。
整百整十。老师板书：
560+230+170=960
（元）
7.讨论：今后解决
实际问题时，应注意什
么？
老师小结：具体问
题具体分析，灵活解决
问题的策略。
三、
巩固
练
习。
（5
分
钟）
1.完成教材第46
页第12题。 1.先读题，联系生
教学过程中老师的疑问：





2.请你在生活中活实际选择合理的策
发现并提出一些数学略解决。
问题，并选择合适的计
算策略解决它们。
2.讨论交流。
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四课
堂小
结，拓展
延
伸。
（4
分
钟）
在教学中，通过解答两个问题 ，注重让学生在感受应用计算策略的成功时，体
验有效地利用计算方法解决问题的价值。引导探究交流， 注重知识的形成过程。课
堂教学成功的最主要因素是让学生积极主动参与。在这节课的教学中，只要学生 自
己能解决的问题，我就放手让学生自己去探索，引导学生小组合作交流，给学生提
供充分自主 的活动空间，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造
五、
能力。在这节课上， 课堂中让学生更多地关注“计算这个工具怎么用更合理，更有
教学
效？选择哪种计算方法更好？ ”等问题。当然，这节课我也有很多的不足：1.课堂
反思
时间把握的不好，以至于前松后紧 ，后面的环节没讲透；2.课堂表现不够机智，面
对课堂上的突发状况不知道该如何应对；3.语言不够 简练，有时还不能做到吐字清
晰。
教师点评和总结：
1.通过今天的学
习，你有什么收获？
2.布置作业。
1.交流自己本节
课的收获。
2.独立完成作业。


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