人教版三年级上册数学《练习六》教案
贫嘴是什么意思-浙江教育学院
小学数学集体备课教案
课题
第六课时 千米的换算及路程的估算（练习课）
一、知识与技能
1、进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长
度单位间的简单换算。
2、培养学生的估算能力，类推能力和解决问题的能力。
学
习
目
标
二、过程与方法
经历千米与米之间换算的方法的形成过程，体验类推的
思维方法。
三、情感态度与价值观
通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，
培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。
重点：掌握千米与米之间的进率，熟练换算方法。
难点：正确合理地估算路程。
教法、学法
教具
备课时间
主备人
教法：讲授法。
学法：练习法。
课件，教科书。
授课时间
授课人
审核签字（时间）
新课引入
一、复习回顾。
1千米=（ ）米 2千米=（ ）米 50厘米=（ ）分米
5千米=（ ）米 1米-5分米=（ ）分米
1分米-5厘米=（
）厘米 25厘米+35厘米=（ ）分米
23毫米+57毫米=（ ）厘米
11千米-8千米=（ ）米
旁批
探究新知
二、基础练习。
1.单位换算。
5千米=（ ）米
8000米=（ ）千米
7千米=（ ）米 6000米=（
）千米
12千米-5千米=（ ）米 13000米=（ ）千米
2.教材第28页练习六第2题。
要求：弄懂题意后，学生独立完成。
题目分析：本道题目考查的是学生对日常交通工具
的熟悉程度，扩大了对学生知识面的考查。
教师在组织全班进行集体订正时，适当进行交通法
规相关的知识的普及。
3.教材第28页练习六第6题。
估一估，从教室到校门口大约要多远？
分析与解答：有多重估算方法。
（1）我们可以用步子的多少来估算。
（2）我们也可以利用时间来估算。
巩固练习
三、巩固练习。
1.教材第29页练习六第9题。
指名学生回答，全班订正，并指名说一说错误的说
法错在那里，应该怎样改正。
2.教材第29页练习六第10题。
（1）教师指名学生读图，帮助学生分析题目中的
已
知条件。（2）学生独立完成后，小组独立合作讨论，并
订正。
课堂小结
四、课后小结。
通过今天的学习，你有什么新的收获？
作业布置
板书设计
练习六
5千米=（ ）米
8000米=（ ）千米
7千米=（ ）米 6000米=（
）千米
12千米-5千米=（ ）米 13000米=（ ）千米
课后小记：