新人教版三年级数学上册第四单元教学设计

温柔似野鬼°
854次浏览
2020年08月29日 04:08
最佳经验
本文由作者推荐

勤俭节约的事例-大班教育笔记


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《教材第36页例题1、2及“做一做”
练习八1、2、3》
备课教师 梅立凤 < br>1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程,能用竖式
计算和在1000以内进位和 不进位的三位数加法。
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,提高学生的
教学目标
计算水平。
3、让学生感知数学在实际生活中的应用,体验数学与生活的密切联
系。
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,激发学习数学的兴趣。

教学重点 理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。
教学难点 理解万以内数的进位加法算理。
课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节





一、复习
铺垫

1、口算下面各题。
71+45
35+47
52+20
53+28
2、笔算
430+260
570+380
提问:笔算时要注
意什么?
3、引入新课
谈话:通过练习,
我们知道不管口算





教师活动 学生活动

二次修改
24+43 学生口算,说算法
32+59 学生独立计算,板演、交流
笔算要注意什么


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
还是笔算,在计算时
只有 相同数位上的
数才可以相加,满十
要进一,这节课我们
将要根据这个规律
开始 学习三位数和
两、三位数相加的不
进位、进位加法。
板书课题:三位数
的加法












新知

1、出示教材第36页
的图片以及“中国湿
地部分动物种类”的
统计表。说一说从中
获得了哪些信息。
2、你能提出一个你
想解决的数学问题
并列式解答吗?
(1)相机板书 :我
国湿地鸟类和爬行
类动物一共有多少
独立思考、同桌交流、汇报
生1:我国湿地鸟类和爬行类
动物一共有多少种?
生2:我国湿地鸟类和哺乳类
动物一共有多少种?

学生观察、汇报从统计表中
发现的信息。

二、探究种?271+122
(2)板书我国湿地
鸟类和哺乳类动物
一共有多少种?
271+31
(3)、这两个三位
数的加法你会计算
吗?
3、探索算法。
同学们说了不少

先独立思考,尝试计算,再
和小组里的同学交流计算方
法,后进行汇报。)
生1:从个位加起进行口算。
生2:百位加百位,十位加
方法,你喜欢用哪种十位, 个位加个位,再把三个
方法来计算三位数结果加在一起。
加法呢?
为什么喜欢列竖

生3:列竖式计算。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
式计算?
列竖式计算三位
数加法时应该注意
些什么呢?
太了不起了,这就
是计算三位数加法
的方法,你们觉得这
个方法熟悉吗?
谁再来说一说三位
数加法应该怎样计
算呢?
小结方法:三位数
加三位数,把相同的
起。
指明汇报
从哪位开始 加起?
个位上写几?十位
上写几?百位上写
几?不进位加法的
竖式计算时需要 注
意哪些地方?
板书:
2 7 1
+ 1 2 2
(3 9 3)

4、方法大家已经
会了,请根据表中的
信息 ,再求湿地鸟类
和哺乳类动物一共
多少种?

(1)板书:271+31

(3)提问:这是一

道三位数加两位数

的算式,怎么计算

数位对齐,从个位加



列竖式比较简便、清楚,

应该注意把相同的数位对
齐,从个位加起


熟悉,和两位数的加法相
同。

学生尝试写竖式,巡视指导
2 7 1
+ 1 2 2
( )















重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
呢?
请在练习纸上计
算第二个算式
271+31
板书; 2 7 1
+ 3 1
( )
个位上写几?
十位上相加是多
少?十位上怎样
写?(十位上相加是
10,在十位上写0,
同时满十向百位进
1)
百位上是多少?
(2+1=3)为什么要
加上1?
(4)想一想:
271+903,怎样计
算?
这是一道三位数加
三 位数的算式,请同
学们根据我们掌握
的加法法则尝试笔
算。
板书:
2 7 1
+ 9 0 3
( )7 4
提问:个位和十
位上的数比较好写,
学生尝试计算,巡视指导,















学生独立思考后,再尝试笔










向百位的上前一位(千位)
与例2的算式相比,算。
大家都做得很对!可进一,百位上写1,千位上写
是百位上的数怎么1.
写呢?2+9=11,相加
满十怎么办?



重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
3、小组讨论:计算
意什么?

学生汇报
(2)从个位加起。
(3)哪一位上的数相加满十
就向前一位进一。

万以内的加法要注(1)相同的数位对齐。








练习

1、完成教材第37页
“做一做”。
汇报集体订正,强
调:注意在竖式计算
时容易出错的地方。
2、完成“练习八”
第1题。




学生独立做题,指名板演。

学生在竖式中相应的位置写
下结果,然后集体订正


学生独立做题,连一连。

3、完成“练习八”
出每两片树叶上的
和,然后与得数相等
的花朵相连

三、巩固第3题。学生先计算

今天这节课,同学

们学得非常认真,合

作的非常好,你们都

是爱动脑筋的好学

生。下面同桌说一说
四、课堂
我们学习了哪些内
小结
容?笔算万以内加

法时我们需要注意
什么?


教学
反思






笔算万以内加法时我们需要注
意:


(1)相同的数位对齐。
(2)从个位加起。
(3)哪一位上的数相加满十
就向前一位进一。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《教材38页例题3,练习八4、5、6


备课教师 梅立凤
1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加
法的计算。
2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方
教学目标 法。
3、培养学生知识迁移的思想,帮助学生形成认真细心地进行计算的
习惯。



教学重点 能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。


教学难点

课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节
一、情境
导入


出示例3情境图。
请同学们仔细观
察这道题,你获取了
哪些数学信息?
板书;野生植物
445种、野生动物298
种。
问题是什么?你们
题吗?谁来说一说

要求野生植物和动物一共


学生观察汇报



思考、交流、汇报

教师活动 学生活动

二次修改
掌握三位数连续进位加法的计算法则。
能独立解决这个问有多少种,所以用加法。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
怎样列式?
板书:445+
298。
说一说为什么
用加法解决?










新知

1.渗透估算。
谁来估一估
独立思考、汇报
生1:把298估成300,

“445+298”大约445+300=745,所 以445+
是多少?并且说一298大约是745。
说你估算的方法。 生2:把445估成 450,
师:同学们有很298估成300,450+300=
多种估算方法,如何750,所 以445+298大约是
估算还要和具体的750。
实际情况结合,根据
大值也就是 750,所
以这两个数的结果
肯定小于750。
2.自主探究笔
算方法。
那么这个算式
的结果到底是多少
呢?你能用什么方
法笔算出来呢?请
同学们先独立思考,
然后再小组交流,说
说自己的算法。
有谁愿意展示
一下你计算的方
法?
445+298
=445+300-2
=745-2
=743
这位同学计算的









学生尝试计算。


指明俩名板演









二、探究我们的估算结果最


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
方法真巧妙,先把
298看成300,再用
445加上300等于


生2:我是这样做的,5+
745减去多看的2。8=13,满十向十位进一,4< br>还有其他的计算方+9+1=14,再向百位进一,
法吗?
生2:竖式计算。

请你给同学们
4+2+1=7,所以等于743。
生1:为什么4+9+1的1
要进在百位呢?
生2回答:因为它是十位上
讲 一讲你是怎样做满十,就是10个十了,10个
的。请同学们认真十是一百,所以进在百位上。
听。
师:他讲完了,
你们有什么问题想
问问他吗?
题吗?






板演竖式,学生
说是怎样计算的。

百位的一和十
位的一有什么不
同?

这个竖式和我们以
么区别?
我们把这样连
生:没有。


生:在计算时,个位满十
进一。


生:百位的一表示一个
百,十位的一表示一个十。


生:今天是两次进位,以




交流汇报
生1:可以把加数调换位
生2:我们还可以用减法
生3:通过计算器检查。

师:还有其他问向十位进一,十位满十向百位
写一遍。然后再说一前学过的是一次进位。
今天我们学习的置看看结果一样不。
前学过的竖式有什验算加法。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
着进位的加法叫做
连续进位加法。
3.验算。
计算方法,那我们到
底做得对不对,该怎
样验证啊?
看来同学们的
方法还真多,用减法
验算加法是我们后
面要学的知识,请你
用交换加数的位置,
在练习本上写一写
验算方法,然后同桌
互相检查。








三、巩固
应用
教材第38页做
一做。
2、完成“练习八”
第4题。
3、完成“练习八”
第5题。
4、完成“练习八”
第6题。

先估计结果再列
式计算。
4、完成“练习八”
第9题。
独立完成后,再
全班交流并订正。


验算、然后同桌互相检

同学们掌握了查。




学生独立完成,指名板
演,集体订正。





重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE





总结

今天我们学习了
们应注意什么?








教学
反思






四、课堂什么?在计算中我






十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《教材40页
练习八7、8、9、10

备课教师 梅立凤
1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连
教学目标
续进位加法的计算。
2、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


教学重点
教学难点
能应用法则准确地计算三位数进位的加法题。

能正确进行三位数连续进位加法的计算。

课前准备
Ppt课件
教学过程
教学
环节
一、

教师活动 学生活动
二次修改


复、口算。
习 43+25=
530+290=

35+49=

450+280=
45+30=
6+84=
540+360=
380+430=
74+9=
46+24 =
160+470=
450+170=
70+16=
86+5=
190+430=
610+30=
27+73=
320+280=
58+19=
470+160=
400+120=
70+480=
49-28=
74-47=
950-540=








开火车口算



重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
350-260=
67-46=
53-36=
560-380=
460-170=
42-25=
57-28=
820-430=
810-690=
71-38=
720-370=
97-63=
810-160=
310-90=
63-51=
810-460=
650-230=
80-12=
480-150=

1、笔算376+284
其余学
二、

指名板演,

习过程
生在练习本上做。
指名说一说它的

计算方法。在计算

的时候要注意什
么。
如果要验算,你认
为用什么方法?
2、完成P40 7
先算一算,再用铅
笔和直尺连一连。
3、完成P40 8
先独立完成第1
小题,然后照第1
小题完成后两小
题。
4、完成P40 9


计算、汇报




交流汇报





独立完成、集体汇报



重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
小组讨论可以怎
么走,哪条路近,
汇报。
5、引导学生思考
完成P40 10









三、作
业设计

1、加法运算。

(1)467+354
(2)563+761
(3)158+280
(4)365+918
(5)348+736
(6)486+734
(7)294+48
(8)57+467
(9)383+274
2、笔算下面各题
并验算。
(1)527+173
(2)806-428
(3)459+164








这节课你有什





交流汇报

四、小结 么收获?


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


教学
反思








十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《教材第41页例1、例2及课后“做
一做”练习九1、2、3题》
备课教师 梅立凤
1.结合具体情境,使学生进一步体会减法的意义,理解笔算减法中
连续退位减法的算 理,并能正确地进行计算。
2.通过自主思考和交流等活动,掌握连续退位减法的笔算方法及减
教学目标
法的估算方法,提高学生的计算能力及估算能力。


教学重点
会进行退位的三位数减法的计算。

教学难点 理解连续退位减法的算理。
课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节
一、情境1.观察教材41
导入 页国产电视动画片
生产情况统计表提
出问题:
(1)2011年比2009
年多生产多少部动
画片?



学生观察、汇报


教师活动 学生活动

二次修改


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
(2)2005年比2011
年少生产多少部动
画片?
2.今天我们一起继
续学习与前面有所
不同的减法。(板书
课题:三位数的减
法)










二、探究
新知

1.教学例1。
2011 年生产435部
国产电视动画片,
2009年生产322部
国产电视动画片。
从上面你可以得到
哪些数学信息?
(1)出示统计表
(2)提出问题:
同学们,看看这个
统计表,你能提出什




交流、汇报







么数学问题?(根据
学生的回答,有选择
的出示问题:“2011
年比2009年多生产
多少部动画片?”) 估算、汇报、交流
(3)教学估算:
①这位同学提人小组讨论后汇报交流
出的问题,大家能用独立列式计算(要求用竖式
估算的方法解决计算),探究435-322计算方
吗? 法。
②生汇报交流,
板书。
③两种估算的
方法,你同意哪一种
呢?
(4)教学笔算:
板书:
(5)总结:计算
在小组内交流算法。








重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
不退位的减法,要注
意竖式的书写格式,
相同数位对齐,从个
位减起。
(6)试一试:594-
243= 456-
321=
2.教学例2。
下面,请同学们
继续看屏幕(课本第
41页图),看看这个
统计图,你能提出 哪
些数学问题。
(1)提问:2005
年生产动画片86部,
2011年生 产435部,
那么2005年比2011
年少生产多少部动
画片?(列式:435-< br>86=)


思考、汇报






交流算法

讨论


汇报算法 :先算个位,5
减6不够减,向十位借一,15
减6等于9,个位写9,十位
借走一后 变成2,2减8不够
减向百位借一,12减8等于4,
十位写4,百位借走一变成3。
(2)组织学生讨所以435-86=349
论“哪一位上的数
不够减,这时该怎么
办”这个问题。
(3)计算法则:
(4)学生讨论交流
计算方法,板书。

(5)归纳:用竖
式计算三位数减 三
位数的退位减法,要
注意相同数位对齐,
从个位算起,哪一位
不够减,就要 从前一
位退一。




重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE






三、巩固
应用
1、教材第41页做一

2、完成练习九第1

3、完成练习九第2
题引导学生读题列
算式解答




通过这节课的学
习你有哪些收获?
四、课堂
小结














先独立完成后集体交流

教学
反思




十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《教材42页例题3(练习九4、5、6)

备课教师
梅立凤


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
1.结合具体情境,掌握三位数减 三位数连续退位(十位是0)的计算方
法,并初步学会减法的验算。
2.通过学生自主探究、知识迁移、合作交流,使学生理解“哪一位
教学目标
不够减,向前一位借一当十”的算理。


教学重点
教学难点
理解被减数中间有0的连续退位减法的算理,掌握退位减法的计算方
法。
掌握被减数中间有0的计算方法。

课前准备
Ppt课件
教学过程
教学
环节
一、情境
导入

出示例3情境图。
请同学们仔细观察观察、汇报
这道题,你获取了哪2004年计划生产158部
些数学信息? 动画片,2005年计划生产403
问题是什么?你们部动画片。
能独立解决这个问
题吗?谁来说一说
怎样列式? 问题是:2005年比2004
年计划多生产多少部动画
片?
生2:求谁比谁多多少用
减法计算。
生3:403-158








探究例3、1、引导观
察,对比分析。
观察这道题和咱
们刚才做的题有什
么不同。
出示:413-158
403-158
2.计算、汇报交流。
403-158怎样笔算



生:被减数413变成403。

尝试计算、汇报交流。

学生笔算,教师巡视。
交流汇报生:从十位上退


教师活动 学生活动

二次修改


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


呢?请同学们自己一时,十位上是0。


小组讨论、汇报。
生 :因为十位是0,直接
从百位上退一当十,这样十位
上就是10,个位不够减就可
以从 十里面退一,和个位的3
结合就是13,之后的十位就
变成9,9减5等于4,百位4
借走1剩下3减1,等于2。


生1:再算一遍。
动手试一试。
想一想和刚才我们

做的题在计算上有

什么不同。

从十位上退一,

十位上是0怎么办

呢?

这位同学的发言
二、探究
谁听明白了?(指生
新知

再回答)



生2:用差加减数,看结
果是不是等于被减数。
生3:用被减数减去差,
3.验算。 看结果是不是等于减数。
计算的结果对不
对呢?前一段时间
我们研究了加法的
验算,那你们能想一
想减法可以怎样验生验算互查,。
算吗?

生:被减数中间有0。
看来同学们的方法
还真多,请选择一种生:笔算被减数中 间有0
方法验算,验算完之的,先把相同数位对齐,从个
后和小组内的同学位减起,哪一位上不 够减,就
们交流一下你的想
法。
板书结果。
4.总结提升。
今天我们所学的
内容与前面学过的
有什么不同?
这样的减法我
向前一位借一当十,然后再
减。
生:十位上的0要先向百位借一当十,再从十里面去掉
一给个位,最后十位上变成
9,再减。



重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
们应该怎样笔算?


十位上的0如何
处理?


看来今天学的内
容同学们掌握得不
错,我来考考大家,
生列竖式,举手汇报。
生:老师这道题和我们今
天的例题不一样,被减数有两
个0。我是这样做的,因为十< br>位是0,直接从百位借一当
十,再从十里面借一给个位当
10,这样10减8等于2,个
位写2,十位9减6等于3,
百位5借走1,再减2等于2。

看这道题怎么做?
出示:500-
268。
小结:在笔算被
减 数中间或中间和
末尾都有0的三位数
退位减法时,我们都
要从个位减起,哪一
位不够减就要向前
一位借一当十,然后
再减。






教材第42页做做。
三、巩固
1、
2、完成P44 4
应用
先算一算,再连一连
3、完成P44 5
引导学生在练习本
上先用竖式计算再
填写
4、完成P44 6






独立完成后,集体交流


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE

今天我们学习
了什么?在计算中

四、课堂
我们应注意什么?

小结







教学
反思








十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《练习课(练习九7、8、9、10、11)》
1、能正确计算三位数的加减法。
备课教师 梅立凤
教学目标
2、能较熟练计算连续退位减法。
3、培养学生形成认真细心地进行计算的习惯。

能应用法则准确地计算三位数的加减法。

能较熟练地进行三位数连续退位减法的计算。

教学重点
教学难点
课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节
教师活动 学生活动

二次修改


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE












一、复习









过程


笔算下列各题。
690+30=
287+73=
320-280=
473-178=
说说两道加法题有
什么区别?两道减
法题有什么区别?
说说每道题的计算
过程。



独立计算、汇报计算方法


1、验算上面的第2
小题和第4小题
集体订正
2、完成P45第7题。
学生独立完成,指名
说说计算过程
先在练习本上算一
算,再在书上用铅笔
连一连。
4、完成P45第10题
看谁完成每张卡片
上两个数的和与差
又对又快,请学生上
台板演。
5、完成P45第11题
学生先独立思考,用
铅笔填一填,然后小
组交流思考过程,集
体订正。


板演






独立完成,集体交流

二、练习3、完成P45第9题。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE








设计

1、算一算。
(1)507+24
(2)762+159
(4)805-469
2、笔算下面各题并
验算。
(1)548+173
(2)206-128






四、小结


通过复习巩固,你
有什么收获







教学
反思








三、作业(3)267-280
十堰市重庆路
小学电子备课模板


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


教学
内容
《解决问题(例题4,练习九12、13、14)》



1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。
2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
教学目标 3、培养学生运用估算解决问题的能力。


教学重点
教学难点
能正确运用竖式笔算三位数的连加。

培养学生能结合实际情境选择计算策略,解决相关的实际问题。

梅立

课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节

境导










二、探
究新





课件出示情境图。
问题是什么。








观察、汇报
元,学习机225
元,护眼灯166
元。
生2:购买三种
商品收银员要收
多少钱?小红的

同学们,你们和家人去超市买过东西吗?
经过。
谁能向全班同学讲一讲?

点名发言,集体
评讲。

一、情和同桌互相说说你们在超市买东西时付钱的
教师活动 学生活动


次修改

同学们仔细观察这道题,说说信息有哪些, 生1:空调扇558


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE

如何解答这两个问题呢?




板书:558+225+166=949(元)。







大约估算:560+230+170
=560+400
=960(元)。









解决应准备多少钱的问题,估算的时候能
否估小?

解决实际问题时,我们要认真分析具体情
况再灵活选择解决问题的策略。
爸爸应该准备多
少钱?

学生先独立
思考,再小组讨
论交流汇报。
生:1收银员阿
姨收 的钱就是这
三样商品的价
钱,所以就应该
把三样商品的价
钱加在一起。
生2: 爸爸带
的钱不一定是买
商品正好需要的
钱,可能要多一
些,所以我们应
该把三样商品的
价钱估算一下。
558估成560,225
估 成230,166估
成170,560+230








170=
960(元)。
小结:通过这道题,我们解决实际问题的 不可以,那样就
时候首先要认真读题,理解题中所给信息和会 不够了,只能
所要解决的问题,其次要分析和解答,最后估大。
还要回顾与反思,也就是要检验。




重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE




三、巩



1、完成P46页练习九第12题。理解题意后, 交流想法后再
想一想这里是用精算还是估算。
2、完成P46页练习九第13题。
先让学生猜想两人摆出的三位数,和与差分
算一算


固练别接近多少,再让学生实际操作,通过多组 学生猜想、实
数据,验证自己的猜想。让学生体会如何根践、验证。
据数据特点进行估算。
2、完成P46页练习九第13题。
开放题,学生的方案合理就行。





四、课
堂小



通过这节课的学习,你有哪些收获?








教学
反思








交流方案、集体
汇报


十堰市重庆路小学电子备课模板

教学 《整理和复习(一)(P47 1、2,3备课教师 梅立凤


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
内容 题,P48练习十1、2、3、题及思考
题)》
1、复习三位数的加、减法的计算法则。
2、能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。
教学目标 3、能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。


教学重点
教学难点
能熟练的运用计算法则正确计算三位数的加、减法。

能用自己的话说说计算过程及需要注意的问题。

课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节



导入

同学 们,昨天我们
已经学完第四单元,
课前请同学们结合
整理每个例题都学
习了什 么,现在请你
们拿出整理的内容
和你们小组的同学
交流一下。



















教师活动 学生活动

二次修改
一、情境老师出的复习提纲,
板书:三位数加三位小组汇报,全班交流。

不进位


不连续进位
组1:我们一共学习了7个例< br>
连续进位、验算
三位数减三位题,三个有关加法的,三个有
关减法的,还有一 个解决实际

不退位

问题的内容。

退位


十位是0的连续退位
小组2:其中例1讲的是三


位数加三位数(不进位),例2
讲的是三位数加两、三位数


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE



二、整理
知识

板书:三位数 减三(不连续进位),例3讲的是三
位位数加三位数(连续进位)以

不退位
及加法验算,这都属于笔算加

退位

十位是

0的连续退位



法。

小组3:我们小组整 理了
笔算减法。其中减法里面的例
同学们根据老1讲的是不退位减法,例2讲
师给的复 习提纲,整的是退位减法,例3讲的是连
理得非常细致,那么续退位减法和验算,例4解决
在这 些例题中,你们实际问题
认为在做题时哪里
是难点?哪里我们 生1:在进位加法时,我们
容易做错?谁来说容易忘记加进位1。
一说,或提醒一下大 生2:我提醒大家,验算的
家。



同学们说的可真
方法多种多样,大家可以选择
自己喜欢的方法去验算。
生3:在退 位减法中,我们
应注意被减数中间有0的连
续退位减法。十位上是0,就
详细,你们不 仅能够从百位上退一作十,再从这个
正确梳理知识,还能退下的十中退一到个位作十,
够针对本 单元的难
点给出针对性的意
见,那么我们就带着
这些意见来进行复





这时十位上是9。














重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE


同桌交流、集体汇报
三、巩固
应用

1.对比加法和减
法。
出示教材第47页整
理和复习的第1、2






题,请同学们想一 汇报
想,哪些算式中各位 计算时注意相同数位对齐,< br>相加不需要进位?进位时不要忘记加进位一,退
哪些算式都要进位时别忘了退位数字减一。
位?哪些算式不需
要退位?哪些算式
中个位、十位相减都
需要退位?计算时
要注意什么?
笔算加法和减法,
有什么相同点和不
同点?
板书;相同点:都
是相同数位对齐,从
个位算起。
不同点:加法满十
进一;减法不够减,
从前一位退一


2.熟练计算。
师:同学们,我
们能够找到加法和
减法的相同之处和
不同之 处,我相信你
们对于计算没有问
题,我们来完成几道
练习题,看看谁做得

交流汇报














学生独立列式计算。


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
准确无误。
出示:教材第47
页3题(1)。学生练
习。
决问题。


3.应用拓展,解
课件出示教材第
47页3题(3),根据
提出的问题,学生独
立列式计算。
页思考题。

四、课堂 同学们说一说,这
小结 节课我们复习了什
么内容?你有哪些
收获?








教学
反思













己填一填。分析解决问题。

拓展题:教材第49 请同学们思考,并尝试着自


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE



十堰市重庆路小学电子备课模板

教学
内容
《整理和复习(二)(P48练习十4、
5、6、7)》

1、能熟练运用计算法则计算三位数的加、减法,并会估算。
教学目标 2、能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。
3、会选择适当的计算策略解决实际问题。

教学重点 能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。
教学难点
会选择适当的计算策略解决实际问题。

备课教师 梅立凤
课前准备 Ppt课件
教学过程
教学
环节
一、导入
今天我们继续对这

个单元的知识进行
整理和复习。





独立思考、汇报







二、复习
4、完成P49 6
第1问采取估算的方
过程

法,让学生独立思
考,小组内交流方
法,汇报结果。
第2问先让学生自己
将要买的商品打上
勾,再列算式计算。
5、完成P49 7




教师活动 学生活动

二次修改
引导学生读题,理解 读题,理解题意,列算式解


重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE
题意,自己把问题写答。指名汇报结果。
出来,列算式解答。
指名汇报结果。
6、引导学生完成P49
思考题
先让学生独立思考,
并用铅笔填空,请学
生说说这样填的理
由。








1、完成P48 第4

题 。
三、作
2、完成P48第5题。
业设计






通过复习巩固,你


四、小结
都学会了什么?你
还有疑问吗?







教学
反思






重 庆 路 小 学
CHONG QING LU XIAO XUE



马说原文及翻译-贷款申请书怎么写


王冕者-数学教研组计划


广西高考录取分数线-端午节活动方案


山东招生考试院网站-苏州大学历年分数线


天津大专院校-手势礼仪


杀马特家族图片-高二英语教材


江夏学院-主题班会记录


高一英语试卷-公司新年祝福语大全