新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计
初三生活作文-保密工作自查
新人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计
一、创设情景，生产问题。
播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？
生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？
（像）
师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？
生：秒针
师：
对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。一个
是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个
时钟能告诉我们时间吗？
生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？
生：秒针
师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？
生：秒针妹妹（秒针弟弟）
师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？
生：（数字、大格、小格）
师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）
师：谁会看电子表呢？
生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）
师：出示问题：
1、分针走1小格是（ ）分，走一圈是（ ）分
2、时针走一大格是（ ）。
根据学生回答，出示：1时＝60分
师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去
认识秒针妹妹呢？那就和老师一起
去看一看吧。
二、探索交流，解决问题。
1、教学秒的认识
课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？
生：这是1秒钟
课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？
生：这是10秒、30秒……
小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系
分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）
小结：1分＝60秒
师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。有谁知
道时针爷爷走1时，秒针
弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？
生：……
出示：1时＝3600秒
三、巩固应用，内化提高
师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练
习好么？
出示课堂练习：
1、做一做
3时＝（ ）分
4分＝（ ）秒
120秒＝（ ）分 60秒＝（
）分
2、比较大小
9分○90秒
4时○24分
5时○500分 140秒○2分
3、在（ ）里填上时、分、秒。
1、一个小学生每天午睡1（
）。
2、小芳吃饭大约用了25（ ）。
3、脉搏跳10次大约用了8（ ）。
4、一节课的时间是40（
）。
师：看来这些练习对同学们来说太容易了，你们愿
意接受更艰巨的挑
战吗？
练习：帮助小猫调钟表
4、体验1秒的价值
师：同学们，我们今天一起学习了那么多的时间知识，并且用这
些知
识解决了很多问题。那么，有谁知道有关时间的名言呢？
生：……
<
br>配乐，课件出示时间名言，先让学生默读、感悟。再指名让学生配乐
朗诵这些时间名言。
师：听了同学们这么精彩的朗读时间名言，让老师心里产生了很多的
感受。时间不会因为我们做
任何事停下它的脚步，当我们听到“滴答
“一声的时候，又1秒钟过去了，再也回不来了，同学们说，时
间走
的快不快啊？（快）时间走的真快呀，当人们说起时间的时候，总会
用这些词语来形容它，
这些词语你们认识吗？
出示“光阴似箭”“时光飞逝”“日月如梭”学生朗读。
<
br>师：这些词语提醒我们，要珍惜生命中的每一分一秒，因为我们的生
命就是由这一分一秒组成的，
这样才有了一天、一个月、一年……
师：同学们，你们想知道1秒钟能做些什么吗？（想）老
师也很想知
道，让我们一起去探索吧。
活动：1秒钟能做什么
教师读秒，学生选做一些有意义的小活动
1、60秒能做什么？
2、10秒能做什么？
师：1秒能做什么？
生：……
师：其实啊，1秒钟还能做很多很多事情，1秒钟也可能发生很多很多
事情。
课件展示1秒钟能做什么事情，可能发生什么事情。
师：日常生活中，1秒钟的价值是巨大的，希望同学们珍惜每一秒钟、
用好每一秒钟。
四、
回顾整理，反思提升
师：这节课你们有什么收获，有什么感受呢？
生：……