我的航天梦作文-人大工作总结

精品 试卷
2015新人教版三年级数学上册复习教案

一、 复习内容：
1、时分秒 2、万以内的加减法（一 ）。 3、测量。 4、万以
内的加减法（二 ）5、倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和
正方形8、分数的初步知识。9.数学广角
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二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所
学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
三、复习重点： 1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。3、长方
形正方形4、分数的初步认识
四、复习难点：
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形
在实际生活中的应用。3、分数的含义。
五、复习方法：
1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最
后解决生活中的问题。）
2、突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时
多采用小组合作学习的方 法，首先规范各个小组，教给学生如何进行
小组学习。
3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查

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的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提
高做题速度。
4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅
度的提高。
六、复习措施
（一）教师方面：
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习
课。
2、采用各 种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的
整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的 知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总
结与 反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
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4、复习作业的 设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批
改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟
通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入

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手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内 课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助
他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督 促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，
多表扬、鼓 励，多提供表现的机会。
七、课时安排（10课时）：
1、时、分、秒………………………1课时
2、万以内的加减法（一）………………………………1课时
3、测量…………………………………1课时
4、万以内的加减法（二）………………………………1课时
5、倍的认识…………………………………………1课时
6、多位数乘一位数………………………………1课时
7、长方形正方形………………………………1
8、分数的初步知识………………………………1课时
9、数学广角………………………………1课时
10、综合练习………………………………1课时


第一课时 复习时、分、秒
复习内容：第一单元的知识点
教学目标:
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间

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计算。增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，
提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：
一、回忆梳理 构建网络
1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）
2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？
二、知识结构：
1、钟面上有3根针 ，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中
走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。


2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是
(1)分钟。 < br>3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个
数是(5分钟)。秒针从 一个数走到下一个数是(5秒钟)。
4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。
5、钟面上有(12 )个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)
个大格，也就是(5)个小格。2·1·c·n·j·y

6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)
分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是

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(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
【版权所有：21教育】

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1
分 30分=半时
9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗
二、巩固练习
1、在（ ）里填上“〉”“<”或” “=”
9分（ ）90秒 3时（ ）100分 5时（ ）500分 150
秒（ ）2分
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2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是40（ ）．（2）看一场电影要2（ ）．（3）
小明跑100米要用16（ ）．
（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗 两块手帕要用10（）。
（6）李勇做50道口算题要用5（）
三、知识应用 能力拓展
（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）
1．分针走一圈经过的时间是60秒．（ ）2．时针走一圈经过的时间
是12小时．（ ）
3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（ ）
（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）
1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）．A．1分
钟 B．5分钟 C．1小时

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2．秒针走一圈经过的时间是（ ）。A．1秒 B．1分 C．1
小时
3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字。A．6 B。5
C． 30
（三）解决问题
1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（ ）
分钟．
2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，
上午（ ）时到无锡．
四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复
习了哪些内容。


第二课时复习万以内的加法和减法
复习内容： 第二、四单元 万以内的加法和减法
复习教学目标:
1、复习万以内数加减法的有关知识。
2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检
查和验算的习惯.
3、进一步培养学生的估算能力.
4、培养学生灵活解决问题的能力.
复习重点和难点：

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1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的
计算。
2、熟练地进行加减法的验算。
复习过程：
第一课时 复习笔算加减法

复习内容：复习笔算加减法
复习目标：
1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，
从而提高计算能力。
2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识
3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，
体验解决问题策略的多样性。
复习重点、难点：
正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续
退位的计算
复习过程：
一、回忆梳理：
1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好
吗？
师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？
生：描述。

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师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的 加
法、减法以及加减法的验算。
2、首先，我们来复习第一部分的知识：
3、笔算加减法的运算步骤：
① 列竖式时相同数位一定要对齐；
②从个位算起；
③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法
时，哪一位上的数不 够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则
再从前一位退1。
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5、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百
位退1 到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位
只剩下9，而不是10。（两个三位数相 加的和:可能是三位数，也有
可能是四位数。）例：603-329
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67、估算：
结合实际，把试题中的数分别看作与它接近 的整百或几百几十的数，
再用口算确定它们的得数范围。
二、随堂练习
1、 口算下面各题
24+9= 17+8= 88+2= 15+65= 9+58=
15+55=
23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45=
56+23=

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2、列竖式计算
467+354 563+761 158+280 365+918 348 816-347
400-109
3、估算：
98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 500—185≈
4、解决问题
（1）、电影院一共有406个座位。一年级有197个学 生，二年级有
208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？
（2）、科技园上午有游客85 2人，中午有265人离去。下午又来了
403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游
（3）、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174
千克，还剩多少千克 ？（两种方法解决
三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？
补充练习：
一．填空：
1、在（ ）里填上合适的单位。
桌面约长7（ ）。 大楼约高（ ）。 小汽车每小时行驶（ ）。
数学课本封面长20（ ） 公交车大约长7（ ）
一个鸡蛋大约重50（ ） 小方的体重大约是25（ ）
5吨＝（ ）千克 3000克＝（ ）千克 5米＝（ ）
米
140厘米＝（ ）分米 13千米＝（ ）米 40毫米

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＝（ ）厘米
2、在括号里填上“>、=、<”
375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋
582 522－220○500－220
3、用竖式计算（后面两题要验算）
738－359 345＋789 506－179 383＋268
950－589
二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）
1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。 （ ）
2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。 （ ）
3. 计算减法时，可以用加法验算。 （ ）
三、（一）加法的验算步骤：：
（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。
（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。
（二）减法的验算步骤：：
1、用差加减数，看和是不是等于被减数。
2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。
三．解决问题。
1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克？
2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋，下午比上午
多运了多少袋？

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3、李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多
少条金鱼？
板书设计：
口算、
列竖式计算、
万以内的加减法：
估算
解决问题


第四课时 复习测量
复习内容：第三单元的知识点
教学目标
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位
之间的进率。
2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。
3、培养学生学会观察生活的能力。
教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。
教学过程
一、复习长度单位：
1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单
位；量比较长的物体，常用 （米）做单位；测量比较长的路程一般用

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（千米）做单位，千米也叫（公里）。
【来源：21·世纪·教育·网】

2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）
毫米。
3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫
米。
4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
小技巧：换算长度单位时，把大单位换 成小单位就在数字的末尾添加
0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。
5、长度单位的关系式有：
① 进率是10：
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米
② 进率是100：
1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1
分米
③ 进率是1000：
1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000
米 = 1公里


二、复习质量单位
1、 当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位 ）。在生
活中，称比较轻的物品的质量，可以用（ 克 ）做单位；称一般物品

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的质量，常用（千克 ）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通
常用（ 吨 ）做单位。
2-1-c-n- j-y

小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数
字的末尾 加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。
2、相邻两个质量单位进率是1000。
1吨=1000千克 1千克＝1000克 1000千克= 1吨 1000
克＝1千克
【来源：21cnj**m】

三、梳理知识，总结升华
通过今天的学习，你有什么收获？
四

、课堂检测
1、3厘米=（ ）毫米 6千米=（ ）米 9000千克=（ ）吨
1米-3分米=（ ）分米
6吨-2000千克=（ ）千克
2、在下面括号里填上合适的单位。
机场跑道长约3（ ） 课桌高85（ ） 大头针长约22（ ）卡车载重
8（ ）一个鸡蛋约重60（ ）
3、判断对错
（1）一支铅笔长18米。（ ）（2）数学书宽约17厘米。（ ）（3）
一座三层楼房高约10分米。（ ）
（4）一辆汽车的载重量是8千米 （ ）（5）小玲体重31千克。（）
（6）1千克的棉花比1千克铁重（）

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2、在（ ）里填上“=”、“＜”、“＞”。
2吨（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050
克（）2049千克 15吨（）15千克
板书设计：

1000 10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米
1000 1000
吨 千克 克



第五课时 三单元 四边形
复习内容:复习四边形长方形正方形
复习目标:
1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初
步的运用。
2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，
提高知识的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
复习重点： 对周长知识的整理与复习。
复习难点： 如何有序整理知识

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二、复习四边形
1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：
①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）
三、随堂练习
（一）认真读题，谨慎填空。
1、四边形有几个边( )，几个（ ）角，四个边是怎样的
（ ）。
2、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。
3、四边形有哪三个特点( )。
4.长方形（ ）边相等，四个角都是（ ）。
5.正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）。
6 你认识的四边形有（ ）、（ ）、（ ）等图形。

一、回忆梳理

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1、问：封闭图形一周的长度，是什么？就是它的周长吗？。
2、复习公式。 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的
周长=边长×4
长方形的长=周长÷2－宽 正方形的边
长=周长÷4
长方形的宽=周长÷2－长
二、课堂练习
（一）、填空。）
1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的( )。 2、长方形
和正方形都有( )条边，( )个角。
3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )。4、边长4
分米的正方形相框，它的周长是( )。
5、生活中长度大约是1分米的物体有( )、( )。
（二）、判断：
（1）四个角都是直角的四边形一定是正方形。（ ）
（2）平行四边形容易变形。（ ）
（3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（ ）
（4）用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（ ）
（三）、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）
1、下面三个图形中，（ ）不是四边形。
【① ② ③ 】

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2、教室里黑板长大约是4（ ）。【① 厘米 ② 分米 ③
米】
3、平行四边形的（ ）相等。【① 四条边 ② 四个角 ③ 对
边和对角】
4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ）。【① 12
厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】
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5、 左图甲的周长和乙的周长比，（ ）。【① 甲＞乙 ② 甲
＝乙 ③ 无法比较】
6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（ ）图形的周
长最长。
【① ② ③ 】



（四）、算一算下列每个图形的周长。





（五）、解决问题：
1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长

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是多少米？
2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是 10分米，现在要给这块桌布
缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？
3、一张方桌的边长是2米，用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？
4、 用两个长是8厘 米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和
一个长方形。它们的周长分别是多少厘米？



5、用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？
边长 7米
24分米 32厘米 正方形的周长


6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。
(1)需要准备多长的篱笆？
(2)如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？
5、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周
长是多少？
三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获？
板书设计：

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四边形、
长方形和正方形 长方形、正方形的特征
长方形、正方形的周长和解决问题

四边形
长方形

正方形









第六课时 复习六单第元
多位数乘一位数复习
复习内容：第六单元
复习目标：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较

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为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进
一步培养学生的计算 能力,增强学生应用数学的意识。
重点及难点:
1、对多位数乘一位数的乘法进 行回顾和整理,使学生在头脑中
形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水
平。
【出处：21教育名师】

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及 其应用进行复习巩固,
鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计
算 能力,增强学生应用数学的意识。
复习过程：
一 整理知识点：
我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容?
引导学生回顾归纳。板书:整理和复习
生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括-- 多位数乘一位数的口算;
多位数乘一位数的笔算及估算。
二 查漏补缺，突破重点
你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办
法避免错误。
三 学习小结:
(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?
(2)一个因数中间有0怎么办?

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(3)一个因数末尾有0怎么办?
四 巩固练习
（一）一填一填
1、3×5×7×9×1×0=（ ）
2、398×3时这样想：第一个因数约等于（ ），所以398×3 ≈
（ ）
3每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不
够）
4一部电话816元，买7部一共大约花（ ）元。
（二）判断。（打“√”，错的打“×”）
1、1×2×3×4×5×0 的积比0+1+2+3+4+5的和
大。……………………（ ）
2、0×9
+8=17 ………………………………………………………………
（ ）
3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（ ）
4、任何数与1相乘都得1。……………………………………（ ）
5、0与任何数相加都得0。………………………………（ ）
6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（ ）
7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（ ）
9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………（ ）
10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。……………（ ）

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四、估算（6分）
69×3 309×5 901×2 615×8
7×23 497×4
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（三）竖式计算482×7 4×77 506×6
830×5
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（四
玩具 机器人 汽车 洋娃娃 玩具狗
单价 32元 21元 13元 23元
（1） 买4个机器人需要多少钱 ？（2）买3只玩具狗需要多少钱？
（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？
板书设计：多位数乘一位数
乘法口算、
列竖式计算、
多位数乘一位数 估算、
解决问题





第八课时：复习 分数的初步认识
教学内容：第八单元的内容

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教学目标：
1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含 义，并能使学生正确、熟
练地计算简单的分数加减法。
2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表
自己的观点
教学重、难点：
能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。
教学过程：
一、谈话导入：
1、这学期我们学会了分数的哪些知识？
读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法
2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的 ？这节课我们就把这
个单元的知识加以整理和复习。
二、复习梳理
1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个
物体或图形的几分之几。
2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
3、 ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。
② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。
4、 ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。
② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
随堂练习：

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一、填空：
1、 里面有（ ）个 。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（ ）。
3、5个 是（ ） ， 是（ ）个 。
4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（ ）。
5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（ ）。

6、一瓶可乐，喝了它的 ，还剩下（ ）。

7、把 ，、 ， 按从大到小的顺序排列是（ ）﹥（ ）﹥（ ）
8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。



（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）

9、根据图形计算:


12、数一数，填一填。
补充练习：

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一.判断对错.
（1）一个圆分成
( )
（2）任何分数都比1小。
4份,每一份是它的 .
（ ）
（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。
（ ）
（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.
（ ）
（9）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
（ ）
二、根据分数涂颜色。




三、1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了 。请问：他还
要擦几分之几才能全部擦完？
2、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？
谁剩得多？

方方

精品 试卷
贝贝
5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张
纸的几分之几?
6、某小区的绿化带，39的地种了柏树，剩 下的种松树，种松树的地
占整个绿化带的几分之几？