人教版三年级上册数学时、分、秒(2课时)教案
含羞草害羞的原因-材料供应合同范本
时、分、秒
第1课时 秒的认识
课时目标导航
秒的认识。(教材第2～3页)
1．认识时间单位“秒”，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
2．通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。
3．借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、珍惜时间的意识与习惯。
重点：知道1分＝60秒。
难点：建立1秒的时间观念，体验1秒的长短。
一、情景引入
在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计
时：十、
九、八、七……二、一！
提问：人们倒计时喊的“十、九、八、七……二、一”每个数字之间经历多长时间？
小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。
今天，我们就来认识“秒”。
二、学习新课
1．认识秒针。
钟表上最长又最细的针就是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。
(1)观察下面钟面：
发现：秒针走一圈(60小格)，分针走1小格，所以1分＝60秒。
(2)时、分、秒这三个单位间的关系：
1时＝60分，1分＝60秒
2．认识其他类型钟表上的秒。
(1)下图中电子表右下角最小的数表示秒，电子表上显示的时间是6时55分57秒。
(2)这是秒表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
3．感受1秒有多长。
(1)眨一下眼睛是1秒。
(2)钟表滴答一声是1秒。
4．1秒钟能做哪些事？
(1)1秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；
(2)1秒钟，蜂鸟振翅55次；
(3)1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收
486亿千瓦的能量，太阳系在银河
系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生
命”。
……
三、巩固反馈
完成教材第4页上面的“做一做”。
第1题：3 2 10(答案不唯一)
第2题：略
四、课堂小结
说一说这堂课的收获有什么？
秒的认识
1．计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。
2．作为比分还小的时间单位，“秒”经常会出现在“倒计时”中。
1．通过让学
生参与“倒计时”的活动，使学生初步感受到了“1秒”的长短，同时激
发了学生学习的兴趣。
2．学生通过观察、操作、讨论、交流等形式，解决了怎样计量用“秒”作单位时间、
分与秒之间的关
系等问题，让学生真正成为学习的主人。
3．通过让学生体验1秒钟的长短，帮助他们建立了正确的时
间观念，同时培养了学生
珍惜时间的意识。
备课资料参考
日月如梭
东晋名将陶侃小时候家里很穷，但他的母亲湛氏明白读书很重要，省吃俭用送他读书
。
可小陶侃生性贪玩，读书并不专心，湛氏看在眼里，急在心里。
有一次，小陶侃蹲在织布机边上看母亲织布，湛氏看着织布的梭子，想到了一个好办法。
她让
小陶侃背《贤文》给她听，当小陶侃背到“光阴似箭，日月如梭”的时候，她问他：
“你知道这两句话是
什么意思吗？”小陶侃说不出来。
湛氏指着织布机上来去匆匆的梭子问他：“你看，这梭子来来去去的
快不快啊？”小陶
侃好像明白一点了。湛氏接着说：“时间一天一天地过去，就像这织布的梭子一样快，
如果
不专心读书的话可惜不可惜呢？”
聪明的小陶侃马上明白了母亲的意思，对母亲说：“娘
，儿懂了，儿以后一定珍惜光阴，
专心读书！”
从此，他发奋努力，终于没有辜负母亲的期望，成为了国家的栋梁之才。
第2课时
经过时间的计算
课时目标导航
经过时间的计算。(教材第4～5页)
1．使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的时间单位的换算。
2．使学生学会一些有关时间的简单计算。
3．使学生学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好习惯。
重点：掌握时间单位之间的简单换算方法。
难点：计算经过时间的方法。
一、情景引入
1．钟面上有( )个小格，每两个数之间是( )个小格。
2．时针从一个数走到下一个数是( )时，分针从一个数走到下一个数是(
)分，秒
针走一圈是( )分。
3．1时＝( )分 1分＝( )秒
答案：1.60 5 2.1 5 1 3.60 60
二、学习新课
1．出示教材例1。
2时等于多少分？说一说你是怎样想的。
提示：因为1时是60分，所以2时是2个60分，也就是120分。所以2时＝120分。
2．出示教材例2。
小明从家走到学校用了多长时间？
(1)引导：学生观察钟表上所表示的时刻，小明几点离家，几点到校？
小明7：30离家，7：45到校。
(2)提问：小明从家走到学校用了多长时间？你是怎样算的？
明确：(方法一)分针从6走到9，走了3个大格，每个大格是5分钟，所以一共是15分
钟。
(方法二)也可以这样想：直接用45－30算出用了15分钟。
三、巩固反馈
完成教材第6～7页“练习一”第1～8题。
第1题：少于1分钟 多于1分钟
第2题：时 秒 分
第3题：略
第4题：> ＜ > < > ＝
第5～7题：略
第8题：11：40 20分 12：00 4：15 45分 5：00
25分
四、课堂小结
说一说这堂课的收获是什么？
经过时间的计算
1时＝60分 1分＝60秒 2时＝120分
5：25
1．通过本节课的学习，学生感受到了数学就在我们身边，并学会了用数学知
识解决生
活中的实际问题，同时培养了学生的时间观念。
2．通过解决生活中的实际问题，使学生掌握了时、分、秒的正确书写格式。
3．在“计算经
过的时间”时，学生对于几时到几时的经过时间掌握得比较好，但对于
几时几分到几时几分的经过时间，
分不够减的情况掌握得不够好，只有少数同学能够掌握。
备课资料参考
【例题】
小红家的老式挂钟停了，电台报时15：00时，奶奶跟电台对钟，由于年老眼
花把时针与分针弄颠倒了
。钟开始走动，小红放学回家见钟上正好是3时整，那么小红回到
家时应是几时几分？
分析：
“电台报时15：00时，奶奶跟电台对钟，由于年老眼花把时针与分针弄颠倒了”，
这时奶奶把时间调
到了12时15分，到小红放学回家时，经过了3时－15分＝2时45分，
再加上电台
报时的时刻，就是小红回到家时的时刻。
解答：3时－15分＝2时45分
3时＋2时45分＝5时45分
答：小红回到家时应是5时45分。
解法归纳：本
题的关键是求出小红回家时，一共经过了多长时间，再加上电台报时的时
刻就是老式挂钟应显示的时间。
珍惜时间
你知道美国、日本是多么珍惜时间吗？早在200多年前美国还没独立的
时候，美国启蒙
运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之
路》
一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：“时间就是生命”，“时间就是金
钱
”。20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚
厚一叠发言稿
，可是届时日方官员递上的会序表却写着：“中方发言时间：10点17分20
秒至10点18分20秒
。”发言时间仅为一分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看
半天”的人看来，似乎不可思议，而
在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念
都非常强。他们考核岗位工人称不称职的基本标准
就是在保证质量的前提下单位时间的劳动
量，时间一般精确到秒。