人教版三年级上册数学《练习二十一》教案
清朝君主-元旦手抄报文字
小学数学集体备课教案
课题
学
习
目
标
第六课时：分数的简单计算（练习课）
一、知识与技能
1、复习计算同分母分数的加、减法的计算方法。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
二、过程与方法
经历同分母分数加减
法的计算过程；体验同分母分数相加
减，分母不变，分子相加减的计算方法。
三、情感态度与价值观
联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极
情感，体验数学与生活的密切联系。
重难点
教学重点：掌握简单的同分母分数加减的计算方法，会进行
简单的计算。
教学难点：理解将1看成分子、分母相同的分数。
教法、学法
教法:多层次联系法。
学法：练习反馈法。
多媒体课件
授课时间
授课人
教具
备课时间
主备人
审核签字（时间）
新课引入
上节课我们学习了简单
的分数计算—分数加减法，这
一节课我们一起来做一些练习。首先一起来回顾一下同
分母分数加
减法的计算方法：同分母分数相加减，分母
不变，分子相加减。
探究新知
1、 口答
47+27的算法是：（ ）个17加上（
）个17得（ ）
个17，就是（ ）。
89-59的算法是：（ ）个19减去（
）个19得（ ）
个19，就是（ ）。
学生回答。
2、 计算
14+24= 78-38= 510-410= 27+37=
指名学生板演，集体订正。
3、
折一折，涂一涂。（设计意图：学生通过动手操作，
加深对同分母分数相加减算理的理解。）
（1） 用长方形纸折出它的14，用阴影表示出来，并折
出14+24，在用阴影表示出来。
（2） 用圆形纸折出它的18，用阴影表示出来，并用阴
影表示28+38.
组织学生动手操作。
旁批
巩固练习
1、 教材第98页练习二十一第1题。
学生独立完成，再指名学生汇报结果，集体订正。
2、一块巧克力，小东吃了18，小红吃了38，一共吃
了多少？还剩下多少？
指名学生板演，集体订正。
3、教材第98页练习二十一第8*题。
学生先独立思考，在小组交流讨论。
课堂小结
通过本节课的练习，你对分数的简单计算还有疑问吗？
作业布置
板书设计
课后小记：