人教版三年级数学上册教案第四单元《三位数减三位数》
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第三课时《三位数减两、三位数》
【教学目标】
知识与技能：使学生进一步理解减法的计算法则，会笔算三位数的不退位和退位
减法。
过程与方法：让学生经历探究笔算三位数连续退位减法的计算过程，体会“退一
作十”的数学思想，感
受知识间的内在联系。
情感态度与价值观：培养学生严谨认真的学习态度以及良好的书写习惯。
【教学重点】
会笔算三位数的退位减法。
【教学难点】
会笔算三位数的退位减法。
【教材分析】
三位数减两、三位数的减法是学生学习了
几百几十的不退位减法以及两位数
减两位数的减法的基础上学习的，加上又有了三位数加三位数笔算的经
验积累，
所以引导学生利用原有的知识进行迁移，自主理解掌握三位数的不退位减法，笔
算方法
是比较简单的，也很容易掌握。
【教学方法】
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、复习铺垫
1.口算（多媒体课件2）
37-24= 540-20=
60-50= 460-300=
2．算一算：550-380=。
笔算减法时应注意什么？
（1）.相同数位对齐, 从个位减起。
（2）.哪一位上的数不够减，从前一位退1。
小结：写竖式时要注意相同数位对齐，从个位
减起，哪一位上的数不够要从
前一位退1当10，加上本位上的数再减。
谈话：通过练习，我
们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的
数才可以相减，不够减要从前一位借1，这节课我
们将要根据这个规律开始学习
三位数减三位数的减法。（板书课题）
二、合作交流，探究新知，谈话导入
（多媒体课件3）
1.教学例1。
（1）师：同学们都喜欢什么动画片？
教师出示例1，提问学生得到了哪些信息。
学生回答，老师总结并引导。
生1:
2004年到2011年这几年中，
国产电视动画片的数量逐渐增加，2011年
生产的数量最多。
生2:
在
这几年中2004年生产的国产电视动画片的数量最少。在这几年生产
国产电视动画片中，2011年优
秀的数量最多。
师：你能解决“2011年比2009年多生产多少部动画片”的问题吗？
生3:可以用减法计算，列算式为：435-322=。
（2）.探究435-322的算法。（多媒体课件4）
试着用两位数减两位数的方法列出竖式算一算。
学生独立进行计算，教师巡视，提示：列竖式时要注意什么？从哪一位减起？
全班反馈，教师总结演示：
个位上5减2得3，在个位写3；十位上3减2得1，在十位写1
；百位上4
减3得1，百位写1。
435
－322
113
2.教学例2。（多媒体课件5）
教师出示问题：2005年比2011年少生产多少部动画片？
提问：如何解决这个问题呢？
学生分组讨论，教师巡视。
学生回答：求2005年
比2011年少生产多少部动画片也就是求86比435少
多少，列减法算式为435－86。
学生尝试独立计算。
汇报讨论结果，说说计算过程，教师汇总计算方法并演示计算过程。（多媒
体课件6）
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- 8 6
3 4 9
小结
：现在我们解答的这道题，和刚才我们计算的减法算式有不同的地方，
出现了连续退位的情况（板书），
在计算时，我们要特别注意十位上的计算，当
十位从百位退1加本位上的数时，要把本位上的数字减1再
加。
3.计算万以内的减法要注意什么？
（1）相同数位对齐；
（2）从个位减起；
（3）哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十，加上本位上的数再减。
四、巩固拓展
1.二年级回收废电池298节，三年级回收365节，三年级比二年
级多回收了
多少节废电池？(多媒体课件7)
2.完成教材第41页“做一做”。
让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的
地方。
五、课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？笔算减法时我们需要注意什么？（学<
br>生自由发表想法）(多媒体课件8)
六、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件9)
【板书设计】
三位数减两、三位数
435-322=113（部）
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- 3
2 2
1 1 3
435-86=349（部）
4 3 5
-
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3 4 9
【教学反思】
在本节课的教学中，通过放手让学生
独立探索、班内交流、集体订正等方式，
引发学生主动思考；通过谈话交流理解算理，掌握算法，同时享
受成功的体验，
享受数学的乐趣，明白数学处处存在。