人教版三年级数学上册《分数的初步认识-几分之几》教案(教学设计)
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人教版三年级数学上册《分数的初步认识-几分之几》教案
检查时间： 验印
主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
课 题
教学内容
教学目标
第八单元 分数的初步认识
几分之几
教材92页例4、例5、例6
总（ 8 ）课时
第（ 3
）课时
1．使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几，并会比较分母相同
的两个分数的大小。
2．为学生提供时间的机会，提高学生动手操作的能力。
3．培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力。
教学重点
认识几分之几。
及难点
教学准备、
小黑板
资源
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、学前准备。
1．问题：有红、黄两张同样大的彩色纸，玲玲
把红纸平均分成
了2份，用其中的一份折了一只纸船；芳芳把黄纸平均分成了3
份，用其中的一
份折了一只花篮。她们各用去原来纸的几分之
几？谁用去的纸多一些？为什么？
2．请你说说怎样得到一张纸的 。
二、探究新知。
1．认识四分之几。
小组合作：先把一张正方形的纸平均分成4份，然后根据自己的
意愿涂颜色，想涂几份就涂几份，并用
分数表示涂色部分的大小，
最后在小组内交流。
分组汇报：
甲组：把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的14 。
乙组：3份是它的34。
丙组：2份是它的24。
丁组：4份是它的44。
学生将自己得到的份数贴到黑板上。
2．认识十分之几。（出示第92页例5）
把1分米长的一条彩带平均分成10份，
师：每份是这条彩带的几分之几？
生：每份是这条彩带的 。
师：你还能想到哪些分数？
生：3份是它的310，5份是它的510，7份是它的710 ，9
份是它的910。
小结：像24 、34、310 、710这样的数，也都是分数。
3．分数的大小比较（第93页例6）
（1）
、小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，
说说为什么？
学生汇报：
是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份。
是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。都
平均分成了5
份，这样的2份显然比3份少，所以25﹤35 。
（2）
动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，
说说为什么。
学生汇报：
都是把一个圆平均分成6份， 表示这样的6份，即全部。而
表
示这样的5份，即一部分，所以66﹥56 。
三、课堂作业。
1．第92页“做一做”第一题。
2．完成第92页“做一做”第二题
四、课堂小结
谈谈你的收获？
分数的初步认识
板书设计
几分之几
像24 、34、310
、710这样的数，也都是分数。
25﹤35
66﹥56
教学反思
人教版三年级数学上册《分数的初步认识-几分之几》教案
检查时间： 验印
主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
课 题
教学内容
教学目标
教学重点
及难点
第八单元 分数的初步认识
练习课
练习二十
总（ 8 ）课时
第（ 4 ）课时
1.使学生巩固几分之一、几分之几，并会比较分母相同的两个分数的大
小。
2.培养认真审题，仔细思考的好习惯。
使学生巩固几分之一、几分之几，并会比较分母相同的两个分数的大小。
教学准备、
小黑板
资源
教学过程
一、复习提问
1．一张纸平均分成8份，每份是它的( )，6份是（ ）个 ，
就是它的（ ）分之（
），写作( )。
2 .35 这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
3.一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( )
4.妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得
这些苹果(
)，妹妹得这些苹果的 ( )。
二、巩固练习
1.完成练习二十第4题
学生自主审题，独立完成
师生共同订正，说说涂色的部分占整体的几分之几？
2.完成教科书第95页第五题
学生自主审题，独立完成
教师巡视指导，
师生共同订正。
3.完成练习二十第6题
学生自主审题，独立完成
二次备课
（个性化修改）
教师巡视指导， 师生共同订正。
4.完成教科书第95页第7题
比较大小，学生独立完成
师生共同订正
5.完成练习二十第8题
家庭作业
练习册
课堂小结
谈谈你的收获？
分数的初步认识
板书设计
练习题：
教学反思