三年级数学上册集合教案
女士套裙-见习小结
舒兰市中小学“主题教研”教学大奖赛教案用纸（正页）
教师
姓名
吕娜 所在单位 舒兰市亮甲山乡中心校
教研
注重学法指导，培养学生自主、合作、探究的学习能力
主题
课题
课型
数学广角——集合
新授 年级 三年
课时
授课日期
1课时
2014.10.21
1、学生借助直观图，初步体会集合的思想方法，感知韦恩图的产生过程。
2、能利用集合的思想方法来解决简单的实际问题。
教学3、学生在探究、应用知识中体验数学的价值，渗透多种方法解决问题的意识。
目标 4
、使学生在主动参与数学活动过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，
养成善于思考的良好习惯，
体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高
学生学习数学的兴趣。
教学
学生借助直观图，初步体会集合的思想方法，感知韦恩图的产生过程。
重点
教学
理解集合圈各部分的含义。
难点
教学
多媒体课件、学具圈、练习纸、及小动物卡片等
准备
数学广角——集合
板书
板画
设计
参加篮球比赛的有8种
韦恩图
参加足球比赛的有9种
既参加篮球又参加比赛的有3种
只参加篮球比赛的有5种
只参加足球比赛的有6种
参加比赛的一共有多少种小动物
1
舒兰市中小学“主题教研”教学大奖赛教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动
一、组织活动，探究新知
（20分）
（一）联系生活，导入设疑
1.师：孩子们，听说咱们学校前几天
举行
了秋季运动会，你们在运动会上表现
得特别出色，玩得也很开心，真让森林里
的小动物们羡慕啊
！于是它们也决定召开
了一次动物运动会（演示课件）小动物纷
纷赶来参加，场面真是热闹啊。
师出示小动物参加篮球和足球比赛的
报名情况表。(课件演示)
2.师提问：参加篮
球比赛的有几种小动
物？（8种）参加足球比赛的有几种小动
物？（9种）一共有多少种小动物
报名参
赛？17种 ……14种 ……。
质疑：到底是几种呢？
师强调：重复的只能算一种小动物。
师揭示课题
学生活动
数一数
1、学生一起数，然后汇报。
2、学生观察发现三种小动物出现了重复。
3、齐读验证一共有14种小动物。
（二）小组合作，自主探究
1、引导学生小组合作：在不改变小动物
参赛的情况下，调整表格，理清参赛情况。
课件出示小组合作要求
摆一摆
1、在表格中调整
2、小组交流汇报
教师请学生到板前汇报，师生共同探
讨重复的小动物的摆法。
2、引导学生动手创造韦恩图。
填一填
把小动
我们已经掌握了参加各项比
赛都有哪
1、小组长取出书桌里面的学具圈，
些运动员，接下来比赛就要开始了，马上
物送到集合圈中。
把运动员送到相应的赛区。
2
设疑:两种比赛都参加的小动物应放到哪
个比赛区域？
请学生说一说为什么这样摆？
明确两种比赛都参加的小动物应放在
两个集合圈的重叠的部分。
3、师引导学生观察集合图每个区域表
示的意义。
师把所得的数学信息粘贴到黑板上。
4、师引导学生用多种方法列式计算
（师相应板书）
理解每种算法的含义。
5、体会集合图与之前的表格相比，有
哪些优点？
二、实践运用，解决问题（15分
1、105页“做一做”
2、106页1题。
3、106页2题
三、拓展延伸，提高技能（3分）
用韦恩图解决生活中的问题。
师：同学们，在生活中，数学无处不
2、小组交流讨论，汇报。
3、学生观察韦恩图的形成过程。
说一说
从这个集合图里得出了哪些信息。
算一算
请学生用多种算法算一算
比一比
在观察中了解韦恩图的优点
练一练
在，今天我们学习了韦恩图，在我们的生
学
生自主练习、小组合作练习，巩固复习
每节课新知
活中常常用到。
师：下面我们就来调查你们喜欢吃肉
和蔬菜的情况好吗？（渗透德育教育）
四、总结全课，布置作业（2分）
这节课我们有哪些收获？
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