特级教案小学三年级数学上册
山东城市建设学院-描写人物的句子
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特级教案小学三年级数学上册
第二单元
观察物体
第一课时
看一看(二)
(从不同位置观察两个物体的相互关系)
教学目标：
1 经历从不同角度观察两个
物体的活动过程，进一步体验从不同
位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位
置辨认从不同位置观察到的简单物体。
2
在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空
间想象能力，形成初步的空间观念。
3 在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结
果，体验观察的乐趣。
教学重难点：
从不同位置观察两个物体的相互关系。
教学准备：茶杯、牙膏盒，可以观察的物体
教学过程：
一：情境导入
出示牙膏盒和茶杯情境图
1、
仔细观察，说一说三名学生分别是从哪个角度观察这两个物体的，
他们看到的画面应该是什么样的。
1
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淘气所在的位置看，两物
体处在水平方向一横排面上，物体侧面都能
看到，茶杯在左牙膏在右；奇思在淘气的对面，与淘气看到相
反，牙
膏在左茶杯在右，而且他是从上面看的，看到两物体上面。
2、
出示下面两幅图，让学生判断是谁看到的，再说说自己的理由。
【设计意图：初步体会从不同角度观察
两个物体，看到的两个物体的
形状和相互关系是不同的，逐步发展空间观念。】
3
、那么笑笑看到什么画面？用自己的语言描述。
笑笑坐的位置牙膏摆在茶杯的后面被挡住了，只能看到茶杯，看不到
牙膏。
为什么看不到牙膏？小组模拟实际观察，验证自己的判断。
当前面的物体比后面的物体宽、高的时候，后面的物体会被挡住。
【设计意图：提示学生如何进行判断，可以想象推理或者模拟观察。】
小结：观察两个物体时
不但要注意观察的位置，物体的相对位置，还
要注意物品的形状大小和相互遮挡是否对观察有影响。接下
来
我们再来体会两个物体的相对位置对观察的影响。
二：合作交流
1
出示情境图，说说图意。
淘气从窗外观察教室内的情境。
笑笑在桌子的哪一边？
站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗？不一样有什么不
同？
2
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我们看到的画面中笑笑在桌子的左边，
窗外的淘气看到的和我们相
反。我们看到的是笑笑的正面，淘气看到的是背面。
2
出示四幅图，哪一幅是淘气看到的？
要求：独立思考并与同伴说说自己的理由。
小组汇报并交流思考过程
淘气看到笑笑在桌子的右边，并且看到的是背影，所以2是淘气看到
的画面。
3
模拟情境
【设计意图：体验从不同位置观察物体所看到的物体及其相对位置是
不同的。】 <
br>要求：1两人一组模拟图中情景，一人分别站在相对的两个位置上进
行观察，看到什么画面，用自
己的话描述。
2
变换位置前后，看到的画面一样吗？如果不一样，发生什么
变化？
3
举例生活中遇到的类似情况，把你解决这类问题的办法介绍
给大家。
【设计意图：积累观察活动的经验，发展空间观念。】
三：小结
不同位置看到两个物体的相对位置及相互遮挡的关系。
板书设计：
看一看（二）
（从不同位置观察两个物体的相互关系）
课后反思：
3
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