喝酒礼仪-北京师大二附中

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新苏教版三年级数学上册教学设计
练习八（1）

课题名称：练习八（1）
第九课时
教学内容：
教材第62页第1-5题。
课时目标：
1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数 的内
容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，提高学生
的计算水平和对实际问题的分析能力。
2、尽可能让学生独立完成，教师关心学生的计
算方法和结果。对于其中的实际问题，让学 生在独
立探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略。
教学重点：
熟练掌握除法笔算方法。
教学难点：
解决实际问题。
教具和学具准备：多媒体教学课件
教学过程：
一、复习
同学们，前 面我们一起学习了三位数除以一位
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数的除法。你们回忆一下，我们都学习了哪几类三
位数除以一位数。（请学生起来说一说）
口算练习：P62页练习八第1题。
说说计算过程以及在笔算过程中的注意点
二、练习一
1、做P62页 第2题
先让学生观察算式，提出要求， 你能估计商是
几百多还是几十多？让学生思考怎样进行准确的估
计，让学生说说，交流估算方法 。
根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关
系，被除数的首位如果不够除，就要用前 两位来除，
所以商的最高位在十位上，商是2位数，如果被除
数首位够除，商就是3位数。
让学生先估算，再独立计算，并将计算结果与
估计的商进行比较。
2、做P62页 第3题
先让学生观察表格，说说对表格的理解。然后
学生独立完成，再交流结果。
3、做P62页 第4题
读题，理解题意。
问：你会列式计算吗？独立完成，交流想法。
4、做P62页 第5题
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读题，说说：我们能知道哪些信息？已知的条
件有哪些？
（1）根据题目中的已知条件，你能想到什么？
（2）根据要求的问题，你又能想到什么？
这道题目应该分成几步来做？先算什么，再算
什么？独立解答，交流想法。
三、梳理总结，提升认识。
通过这节课的练习，你有那些收获？


课题名称：练习八（1）
第九课时
教学内容：
教材第62页第1-5题。
课时目标：
1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数 的内
容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，提高学生
的计算水平和对实际问题的分析能力。
2、尽可能让学生独立完成，教师关心学生的计
算方法和结果。对于其中的实际问题，让学 生在独
立探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略。
教学重点：
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熟练掌握除法笔算方法。
教学难点：
解决实际问题。
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教学过程：
一、复习
同学们，前 面我们一起学习了三位数除以一位
数的除法。你们回忆一下，我们都学习了哪几类三
位数除以一 位数。（请学生起来说一说）
口算练习：P62页练习八第1题。
说说计算过程以及在笔算过程中的注意点
二、练习一
1、做P62页 第2题
先让学生观察算式，提出要求，你能估计商是
几百多还是几十多？让学生思考怎样进行准确 的估
计，让学生说说，交流估算方法。
根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关系，被除数的首位如果不够除，就要用前两位来除，
所以商的最高位在十位上，商是2位数，如果被 除
数首位够除，商就是3位数。
让学生先估算，再独立计算，并将计算结果与
估计的商进行比较。
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2、做P62页 第3题
先让学生观察表格，说说对表格的理解。然后
学生独立完成，再交流结果。
3、做P62页 第4题
读题，理解题意。
问：你会列式计算吗？独立完成，交流想法。
4、做P62页 第5题
读题，说说：我们能知道哪些信息？已知的条
件有哪些？
（1）根据题目中的已知条件，你能想到什么？
（2）根据要求的问题，你又能想到什么？
这道题目应该分成几步来做？先算什么，再算
什么？独立解答，交流想法。
三、梳理总结，提升认识。
通过这节课的练习，你有那些收获？


课题名称：练习八（1）
第九课时
教学内容：
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课时目标：
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1 、巩固前面两段学习的三位数除以一位数的内
容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，提高学生
的计算水平和对实际问题的分析能力。
2、尽可能让学生独立完成，教师关心学生的计
算 方法和结果。对于其中的实际问题，让学生在独
立探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略。
教学重点：
熟练掌握除法笔算方法。
教学难点：
解决实际问题。
教具和学具准备：多媒体教学课件
教学过程：
一、复习
同学们，前面我们一起学习了三位数除以一位
数的除法。你们回忆一下，我们都 学习了哪几类三
位数除以一位数。（请学生起来说一说）
口算练习：P62页练习八第1题。
说说计算过程以及在笔算过程中的注意点
二、练习一
1、做P62页 第2题
先让学生观察算式，提出要求，你能估计商是
几百多还是几十多？让学生思考怎样进行准确的估
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计，让学生说说，交流估算方法。
根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关
系，被除数的首位如果不够除，就要用前两位来除，
所以商的最高位在十位上，商是2位数，如果被除< br>数首位够除，商就是3位数。
让学生先估算，再独立计算，并将计算结果与
估计的商进行比较。
2、做P62页 第3题
先让学生观察表格，说说对表格的理解。然后
学生独立完成，再交流结果。
3、做P62页 第4题
读题，理解题意。
问：你会列式计算吗？独立完成，交流想法。
4、做P62页 第5题
读题，说说：我们能知道哪些信息？已知的条
件有哪些？
（1）根据题目中的已知条件，你能想到什么？
（2）根据要求的问题，你又能想到什么？
这道题目应该分成几步来做？先算什么，再算
什么？独立解答，交流想法。
三、梳理总结，提升认识。
通过这节课的练习，你有那些收获？
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