最新北师大版三年级数学上册《【课题】0×5=？》教学设计
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2020年08月29日 10:58
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【课题】0×5=？
【教学内容】带“0”的乘法
【教学目标】
1、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。
2、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学
生的应用意识和能力。
3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。
【教学重难点】
探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。
【教学用具】：小黑板
【教学过程】
一、提出问题
1、出示算式：0＋5=？
讨论：这个算式是什么意思？得多少？
2、0×5=？
这个算式是什么意思？你是怎么想的？
引导学生从算是表示的意义去理解。
3、独立完成试一试。你发现了什么？
4、小结：
- 1 -
0和任何数相乘都得0
二、利用规律解决问题。
1、因数末尾有0。
130×5=
此题重点体会末尾0的简算。0与任何数相乘都得0
练习240×2 320×5
3、 因数中间有0。
402×3=
4 0 2
× 3
让学生说一说自己的想法，鼓励算法多样化。
练习204×2 302×5
三练习。
1、完成练一练第一题，体会0的运算规律。
四、总结：
这节课你有什么收获？带“0”的乘法怎样计算比较简便？
作业设计：练习206×2
402×5
板书设计： 402×3=
4 0
2
- 2 -
× 3
课后记：
- 3 -