三年级英语上册教案新部编本
哈佛大学分数线-复工证明
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
三年级英语上册教案(2013年新版湘少版)
Unit 1 hello!
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说本课会话；
2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；
3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍
难点：句型“Hello! I’m….”
三、教学步骤
Step 1
Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls!
Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2
Presentation and drill
1、T: Hello, boys and
girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.
用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn
Unit 1 “Hello!”
板书课题及主题句。带读单词one.
2、走到几个学生面前并与之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiao
.
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
游戏——Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。
S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m …
S3:
…
T: Hello, I’m Miss …
Ss: Hello, I’m …
3、听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
游戏——A
little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter,
Mingming等人名的纸条。学生抽
中谁，就扮演谁，进行角色表演。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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游戏——Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净，自由会话。
评价、练习、家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂、会说本课会话；
2、复习句型“hellohi！I’m …”；
3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。
二、教学重点及难点
重点：自我介绍， 运用“Nice to meet
you!”向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、教学步骤
Step 1
Warming up
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
Step 2 Presentation and drill
1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：Hello!
I’m…Nice to meet you.
S1：…
帮助学生回答：“Nice to
meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you,
too.”通常
用于回答。
T: Hello! I’m…Glad to meet
you.
S2: …
…
2、通过几次对话帮助学生理解Glad to
meet you。和Nice to meet you.的含义一样
都用于问候。
Step 3 Practice
1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4
Consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音；
2、能唱歌曲“Hello！”
3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”
难点：理解新单词，朗读句子。
三、教学步骤
Step 1 Warming
up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2
Presentation and drill
1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写，
然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、
Bb、Cc，激
发学生的学习兴趣。
2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟读体
会。
T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,
Bb、Bb、Bb、bag，
Cc、Cc、Cc、cat。
3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
教唱英文歌曲“Hello！”
Step 4
Consolidation
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价、家庭作业。
教学反思：
Unit 2 Good
morning.
Period 1
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一、教学目标：
1、能听懂、会说课文里的人名。
2、能运用“Good
morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；
3、能听懂、会读、理解A部分内容。
二、教学重点及难点：
重点：运用
“Good afternoon!”向他人致意。
难点：灵活的运用“Hello!”“Good
morning!”“Good afternoon!”向他人问候致意。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲《hello!》
Step 2 Presentation and drill.
1、T: Hello,
boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good
morning”
板书课题及主题句。带读单词：two
2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: Good morning, I’m Miss
Xiao.
帮助学生理解并回答：“Good morning, I’m …
”接着，再询问两三个学生，让同学们
理解“Good morning”的意思。
3、帮助学生理解课文A部分内容大意。
4、听课文A部分录音，跟读。
Step
3Consolidation
1、创设情境，自由会话。
2、评价、练习、家庭作业。
Period 2
一、教学目标：
1、能听懂、会说课文里的人名。
2、复习“Good morning!”“Good afternoon!”的用法。
3、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。
二、教学重点及难点：
重点：运用 “Good afternoon!”向他人致意。运用“Who are
you?”来询问任务，及对
此问题做出回应。
难点：运用“Who are
you?”来询问任务，及对此问题做出回应。
三、教学步骤：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习“Hello!”“Good morning!”“Good
afternoon!”的用法。
3、听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。
Step 3
Practice
Game----Listen and act.
Step 4
Consolidation
1、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。
2、任意走到一个学生面前打招呼。
T: HelloGood morning, I’m
Miss … Who are you?
帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …
”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who
are you?”的意思。
3、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。
4、创设情境，自由会话。
5、评价、练习、家庭作业。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、G
g的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中
的发音。
2、能唱歌曲“Good
morning”。
3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。
二、教学重点及难点
重点：字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音；
歌曲“Good morning”
难点：理解新单词，朗读句子。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习本单元已学句型。
Step 2 Presentation and drill.
1、放课文E部分录音，
出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的
发音，并让学生在边听边感觉单词中相同
的发音，跟读体会。
T：Dd、Dd、Dd、dog，
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Ee、Ee、Ee、egg，
Ff、Ff、Ff、fish，
Gg、Gg、Gg，goat。
…
提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。
2、教学
生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确
的书写。个别检查和辅
导。
3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。
Step 3
Practice
1、听课文G部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。
2、分组进行唱歌比赛。
Step 4 Consolidation
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价、练习、家庭作业。
教学反思：
Unit 3 What’s your name?
Period 1
一、教学目标：
1、能听、说、读本单元新学单词。
2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?my name is …”。
二、教学重点、难点：
重点：掌握新单词及新句型。
难点：掌握并熟练运用句型“what’s your name?my name is …“
三、教学过程：
Step 1 Warming up
1、师生问候，唱英语歌曲“Hello.”
2、复习已学单词：morningafternoon以及书中人物的姓名。
3、自由会话。
Step 2 Presentation and drill.
1、教学新句型。
T: Hello, boys and girls. We
have a new friend today. Let’s look here.
指套人物Miss Hu 和Dino 。） 表演对话：
Miss Hu:
Welcome to our school. Nice to meet you.
Dino: Nice to meet you, too.
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
（教师出示
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
Miss Hu: What’s your
name?
Dino: My name is Dino. I want to meet
some new friends. Can you help me?
Miss Hu:
Yes.
T: Boys and girls, this is Dino. He want
to meet you.教师带着Dino的指套走到学
生中间，随机提出问题:What’s
your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu:
What’s your
name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。
2、游戏—Loud and low voice
教师大声说单词（whatyourna
memy），学生小声重复，或者教师小声说学生大
声说。
3、操练句型。
1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：
T: I’m
Anne. What’s your name?
S1: My name is …
2)生问师答。
4、听录音，跟读并朗读课文A部分，理解其意思，学会新句型。
5、学生自由会话。
6、学生表演。
Step 3
Consolidations
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
Period 2
一、教学目标
1、复习句型“what’s your name?my name is …”
2、能听懂“stand up, down，please.”并做出相应动作。
二、教学重点难点
能听懂“stand up, please. sit
down，please.”并做出相应动作；
三、教学过程
Step 1
Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
Step 2 Presentation and drill
1、教学课文B部分。
T:（戴上Dino的指套，装出Dino的声音。） Boys and girls, I’m
Dino. Nice to meet
you. What’s you name?
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 |
Excellent teaching plan
S1: My name is
Sustain.
T: What’s you name?
S2: My name
is ……
2、听课文B部分录音，学生跟读。
3、学生表演课文B部分。
4、游戏——快速反应
教师发出口令:“Stand up.”or “Sit
down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。
5、听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音，能听懂“stand up,
please. sit down，please.”并做出相应动作。
6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。
7、游戏——问答接龙。
S1:
Hello, stand up, please. What’s you name,S2?
S2: My name is ……. What’s you name, S3?
S3: My name is ……
… …
Step 4
Consolidations
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰