PEP小学英语三年级上册教案(全册)
steelheart-项目合作意向书
三年级英语学科（上）导学指导案
开学第一课
教师寄语：
（I
love English!）
教学目标：
1、让生明白学习英语的重要性并知道一些学习英语的方法。
2、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。
方法：多读、多记、多练习
常用课堂用语：
Hello 你好！
Good morning早上好!
Nice to meet you！ 见到你很高兴！
How are you？你好吗？
Nice to meet you ，too！
见到你也很高兴！
May I come in? 我能进来吗？ Come
in, please! 请进!
Stand upSit down, please!
Here you are! 给你！
请起立请坐！
作业:
唱唱你会的英语歌曲，说说你会的英语单词或句子。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Unit 1 Hello
Period 1: A Let’s
talk、Let’s play、 Let’s sing P4 P10
教师寄语：
（I
love English!）
教学目标：
1、听说、认读课文主人翁的英文名 。
2、熟练运用句型: Hello, I’m …。明白Miss的意思和用法。
3、学生能够用英语自我介绍和向别人问好。
达标检测
一、 你能说出他们的中文翻译吗？
VCDDVD、HBBBCHK…
2. Hello! I’m Miss White.
3．Nice to meet you.
4. Nice to meet you too
5. What's your name?
6. Hi! I’m Sarah.
二、用今天学习的问候语向朋友问候并介绍自己。
作业：遇到老师、同学和家长时要用Hello! Hi! 打招呼。
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 2: A Let’s learn、Let’s chant P5
教师寄语：
（I love English!）
教学目标
1、能够听说、认读 crayon, pencil, eraser,
ruler,并能用英语介绍文具。
2、能听懂，会用新句型I have a an
...说自己有的文具。
达标检测
一．我会填、我会读。
rul aser p cil
cr on
二．读一读，选一选。
1. I have a
2. I
have an
3. I have a
. A、pen
B. ruler
. A. eraser B. pencil
. A. crayon B. ruler
三、读一读，说一说。
1. I have a ruler.
2. I have an eraser.
3. I have a crayon.
4. Me too.
作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 3: A Let’s sing、Let’s find out P6
教师寄语：
（I love English!）
教学目标：
1、初步感知字母的读音和形式。
2、学生能够按顺序说出26个字母并能找出图片中的字母
3、会唱学生课本第六页的歌曲 ‘ABC Song’
达标检测
一．比一比，看谁读得准。
Aa Hh Jj Kk
Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt
Vv Zz
Ff Ll Mm Nn Ss Xx
Uu Qq Ww
Ii Yy
Oo
Rr
二．请说出所缺的字母。
Aa Bb Dd
Ee Ff Hh Ii Jj
Ll
Mm Nn Pp Qq Rr Ss Uu Vv
Ww Xx Zz
作业：把字母歌唱给同学或爸爸、妈妈听。
★ 学生小结：这节课我学到了
___________.
Period 4：B Let’s
talk、Let’s play P7
教师寄语：
（No pains, no
gains! 没有付出就没有收获）
教学目标：
1、初步学习询问对方的姓名What's your name?及回答的用语My name
is...，
使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法：GoodbyeBye!
达标检测
一．根据情景选择合适的句子。
1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：
A. Hello! B. What’s your name?
2.当你想问别人的名字。你应该说：
A．Hello! I’m Wu Yifan.
B. What’s your name?
3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：
A．What’s your name? B. Goodbye
二、填一填，读一读，译一译：
1. W______ your name? 2.
My name _____ Wu Yifan.
3. I ______ Miss
White.
作业：
（1）听录音，然后仿读课本第7页的内容并拌有动作表演。
（2）用第7页所学的内容与同学和老师进行交流。
Period 5：B
Let’s learn、Let’s do P8
教师寄语：
（No pains, no
gains! 没有付出就没有收获）
教学目标：
1、掌握学习用品的词汇：
bag, book, pencil box, pen 。
2、了解一些简单的指示语，能听懂并按照指令做出相应的动作。
达标检测
一、填一填，连一连。
b k p n b g
pencil b x
二．连一连，译一译，读一读。
Open your pencil box
Close
your book.
Carry your bag.
Show me your pen.
二、填填，背背。
1. I have a p （钢笔）. 2. I
have a pencil b 盒子.
3. I have a b (书包).
4. Me t (也)！
作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 6: （P2-3、9-11）
教师寄语：
（No pains,
no gains! 没有付出就没有收获）
教学目标：
1、本课时通过习题和听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌曲，让学生复习和巩固本单元所学的词汇。
达标检测
一、
圈出相同的字母。
1. a c o a e a
2. b j d q g b
3. N H A Z H Y
4. Q C P O D E
二、
看图，选择正确的单词。
（ ）1. A. bag B.
book
( ) 2. A. book B.
ruler
( ) 3. A. pen B.
pencil
( )4.
( )5.
A.
pencil box B. crayon
A. pencil
B. pencil box
三． 连一连，读一读。
1.I have a bag.
A. My name is Chen Jie.
’s your name?
B. Me too!
! C. See you !
! D. Hi!
四．选择。
（
）1.—Hello！— _____
A、Hello! B. OK!
C. Ha!
( ) 2.I have a book! — _______
A.
Thank you. B .Me too C. Bye.
( )
3. — Bye , Sarah! ----_______
A. Bye B
I’m Sarah C. Guess!
作业：生自己查漏补缺，读背一单元内容
★ 学生小结：这节课我学到了 。
Unit 2 Colours
Period 1: Section A
Let’s learn、Let’s do P15
教师寄语：
（A good
beginning is half done.良好的开端是成功的一半。）
教学目标：
1.能听说、认读(A)部分 blue, green, yellow, red
四个表示颜色的单词。
2. 能听懂(A)部分Let's
do的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3.
培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。
达标检测
一．填一填，连一连。
A． B. C. D.
1. r d
2. yell
二．连一连，读一读。(连线)
1. I see red.
A.我看见了绿色。
2. I see green. B.我看见了红色。
3. I see yellow. C.我看见黄色。
三、你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。
1.. 2.
3
A. green B. red
C. yellow
作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。
★
学生小结：这节课我学到了 _______.
Period 2: A Let’s talk、Draw and say P14
教师寄语：
（A good beginning is half
done.良好的开端是成功的一半。）
教学目标：
1、听懂、会说问候语Good
morning.以及介绍别人用语This is ...
2
、在实际情景中能区分并运用以上各问候语问候他人、介绍别人用语，学会
向他人介绍朋友。
达标检测
一、 填序号并读读对话。
A. This is Miss
White. B. My name’s Bai Ling.
C. Nice to
meet you, too.
1
2. What’s your name?
Nice to meet you.
3.
二．情景练习。
1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候
A．Good morning. B. Good afternoon
C. Good bye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：
A.
Nice to meet you. B. This is Miss Green. C.
I’m Miss Greens
三．情景表演。
在一个上午，你遇到了John。你想把
你的朋友Mike介绍给John。你会表演
吗。和你的两个小伙伴表演一下。
作业：读背14页的课文
★ 学生小结：这节课我学到了
Period 3:
Section B Let’s learn、Let’s
do、Let’s sing P18、20
教师寄语：
（A good
beginning is half done.良好的开端是成功的一半。）
教学目标：
1. 能够听说、认读white, black, brown, orange四个颜色单词。
2. 能听懂Let's do的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
达标检测
一．将下列图形涂色
black orange
brown white
二．将等
号左边的圆圈按提示涂色，再把配成的颜色图在右边的圆圈中，并
选择相应的单词填在横
线上。
A. green B. purple C. orange
1.
red
+
= o
yellow
2.
blue
+
red
=
p
3.
+
blue
=
yellow
三、选一选，读一读，译一译。
A B C
D
（ ）1. Black, black , stand up.
(
) 2. Brown ,brown. Touch the ground.
( )
3. White ,white. Touch the ground.
( ) 4.
Orange ,orange. Touch your head.
作业：唱20页的歌曲，小组读背18页的内容。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 4:Section B、Let’s talk、Let’s
play、 P17
教师寄语：
（Love me love my dog.爱屋及乌）
教学目标：
1、学生能听懂、会说 Good morning!Good
afternoon! This is ... Nice to meet
to meet
you, too.
2、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
达标检测
一．选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
（
）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：
A. What’s your name ?
B. How are you ? C. Hello!
( )
2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .”
A. Nice
to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !
你听到的回答是：
( )3下午你向你的朋友问候应该说：
A. Fine, thank you. B. Good afternoon
C. Nice to meet you.
二．情景会话。
下午，你的新朋友Mike来
你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他
两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。
三、 读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完成的对话。
（ ）Good
afternoon, Mike.
( ) Hi，Mum。This is Mike.
( ) Nice to meet you , too.
( )
Good afternoon, Nice to meet you .
作业
：
生读背17页的课文。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 5: A、Letters and sounds、Start to
read P16、19
教师寄语：
（Love me love my
dog.爱屋及乌）
教学目标：
1、掌握Aa、Bb、Cc、Dd四个字母以及认读以这四个字母开头的单词
2、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。
达标检测
a) 书写小能手。（写出从A到D的大小写字母）
b)
将下列字母的大小写连线
D A B
C
A c d
b
三．读出下列单词，并找出规律。
Aa apple
ant Bb bag book
Cc crayon cat
Dd dog duck
作业
：
学生抄写本课字母和单词
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 6: P12-13、P20-21
教学目标：
1. 复习、巩固本单元所学知识。
2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。
3. 通过学习讲Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。
达标检测
一、 看单词涂颜色。
green red brown
yellow
black blue white orange
二．请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
D
B A C
c d a b
三．听一听，圈一圈(教师可读任意选项)。
1、Aa Hh
Kk
2、Bb Ee Tt
3、Cc Dd
Pp
4、ant apple book
四、单项选择。
（ ）1——Nice to meet you. ——Nice to meet
you, too.
A. Goodbye. B. Nice to meet you,
too. C. OK.
( )
2.——中国的国旗的颜色是___________
A. red and yellow.
B. red and blue C. green and white
( )
3——I like white. ——___________.
A. OK.
B. I’m fine, thank you. C. Me too.
( )
4.——This is Mr. Jones. ——___________.
A.
What’s your name? B. Fine thank you. C. Nice
to meet you.
作业：
1、 生自己查漏补缺并读背二单元内容。
学生小结：这节课我学到了 。
Unit 3 look at me !
Period 1 Section A Let’s learn let’s
do P25
教师寄语
: (I study English, I’m
happy).
Learning aims(学习目标):
1.
能够听、说、读、写 head, eye，face, ear, nose, mouth的学习。
2. 初步了解指示用语、能听懂，并按指令做出相应的动作。
3.
激发学生的学习兴趣，培养听说习惯和能力。
达标检测
一、看图，选择正确的单词。
（ ）1. A. ear B. eye ( ) 2. A. ear
( ) 3. A. eye B. nose ( ) 4. A.
hand
( ) 5. A. nose B. mouth
B. eye
B. face
二、选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. face
B. orange C. nose
（ ）2. A. blue
B. green C. hand
（ ）3. A. open
B. ear C. eye
（ ）4. A. mouth
B. eye C. touch
（ ）5. A. pencil
B. book C. nose
三、读出下列短语，并做出相应的动作。
your eyes. 2. Open your mouth.
your ears. your face.
your
nose.
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
1.完成head、eye、face、ear、nose、mouth在四线三格上的写法。
2.背诵本课时四会单词。
Period 2 Section A
Let’s talk 、let’s play P24
Learning
aims(学习目标)
1、熟练使用“How are you? I'm fine,
thank you.”句型进行交流.
2、能用Let’s talk 的内容进行对话。
3、能歌唱let’s play 中歌曲How are you?
达标检测
一、根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
（
）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：
A. What’s your name
? B. How are you ?
C. Good
morning !
( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet
you .” 你听到的回答是：
A. Nice to meet you,
too. B. Me ,too. C. OK !
(
)3、你告诉别人你身体很好时，你说：
A. Fine, thank you.
B. Thank you. C. Great !
（
）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：
A. Let’s go
to school. B .Go to school. C. Thank you.
( )5、早上见面应该向对方这样问候：
A．Goodbye. B
.Nice to meet you. C. Good morning.
二、将下列句子与合适的答语连线。
!
are you? B. Hello.
morning. C. I’m fine
,thank you.
to meet you.
morning.
’s go to school.
to meet you,too.
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对
Period 3 Section B Let’s Learn let’s do
P28
Learning aims(学习目标)
1、掌握body, leg,
arm, hand, head，foot,并能用英语介绍身体的这几个部分。
2、能听懂
Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
达标检测
一、请将单词填入葫芦娃的身体部位。
A．head B. arm C. leg D. foot
E. hand F. body
二、请把下列句子的番号填入所对应的图片下并译成汉语。
（ ）
（ ） （ ）
（ ） ( )
your
hands. your arms. you body.
your head. your foot.
布置当堂作业
1、用This is------介绍自己的身体部位。
2、教师板书，学生抄写本课时单词。背诵本课时四会单词。
Period 4
Section B Let’s talk 、Let’s play P27
Learning aims(学习目标)
1.能在Let’s
talk会话学习的基础上，增加Very well, thanks.等对问候的回答。
2.能听懂、会说感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。
达标检测
一、选择填空。
（ ）1. How are you ? __________
A. Very well, thanks. B. Thank
you.
( ) 2. Let’s make a puppet.
__________
A. Great.
B. Thanks.
( ) 3. Good morning.
___________
A. Good morning .
B. Good afternoon .
( ) 4. What’s your
name ? ____________
A. My name’s John.
B. I’m fine.
( ) 5. Nice to meet you.
______________
A. Nice to meet you,
too. B. Me, too.
二、情景交际，选择正确的答案。
1. 当你下午见到 Mr. Brown 时，你说：
A. Good
morning ，Mr. Brown.
B. Good afternoon , Mr.
Brown.
2. 当你想知道别人叫什么名字时，你问：
A. How are
you ? B. What’s your name ?
3.
当你回答“我很好”时，你说：
A. I’m fine. B. I’m
five.
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
和同桌一起背诵Let’s talk 的对话。
Period 5 P26、29
Learning aims(学习目标)
1． 能认读并会书写大小写Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词：egg,
elephant,
face, foot, green, gift, hand, hi,
ice- cream, ice.
2． 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母
3． 进一步培养学生良好的书写习惯。
达标检测
一、写出下列字母的邻居。
B___D D ___F G____I
a___c d___f f ___ h
二、填一填，译一译，读一读
_ gg _ ace f _ _t ic__
三、找朋友
elephant
礼物
green 手
gift 大象
hand 冰淇淋
ice cream 绿色
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
1．完成P29 Find and say 和
Read and count.
2. 背诵并抄写egg, face, foot,
green, gift, hand, ice.
Period 6 B Let’s
check 、story time、首页图P22-23、30-31
Learning
aims(学习目标)
1. 复习本单元所学的身体部位单词和所学过的字母。
2.
做Let's check部分的听力练习。
达标检测
一．读下列字母并将其大小写按字母表顺序写在下面的四线格内。
F h
e E H f g i I g
二、选择填空。
（ ） 1. Nice to meet _______.
A. you B. I
（ ） 2. Clap your
_______. A. hands B. nose
（ ） 3. This is my _______. A. leg
B. sing
（ ） 4. Touch your _______.
A. ear B. sit
（ ） 5. Wave
_______ arms. A. your B. You
★ 学生小结：这节课我学到了 。
布置当堂作业：熟读Story的句子。
Unit 4 We love animals !
Period 1 Section A Let’s learn 、Let’s chant
P
39
教师寄语
:(I like studying English)
Learning aims(学习目标)
1.能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。
2.能理解和说唱Let’s chant部分。
达标检测
一、
选择与图片相符的单词。
( ) 1.
（ ）2.
（ ）3.
( ) 4. （ ）5.
二、 选出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. duck B. bag C. dog
( )
2. A. pencil B. bear C. book
( ) 3. A.
crayon B. cat C. panda
( ) 4. A. pink
B. yellow C. pig
( ) 5. A. bag B. bear
C. Dog
三、 我会圈。
1. 猫 scatoa 2.狗 bedoghtu
3.熊 bearuty 4. 猪 atpigh
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
1、抄写5个动物单词。
2、任意选择一个动物单词和It’s
a…造句。
Period 2 Section A Let’s talk
Let’s play P38
Learning aims(学习目标)
1.能听懂、会说并理解句子What’s this? It’s a...
2.在创设情境中，能用What’s this? It’s a...表达和询问。
达标检测
一．选择合适的答案。
（ ）1.——What’s
this?——________.
A. I like it B.
It’s a duck. C. I’m fine.
( ) 2.——What’s
this？——________dog.
A. It
B. Its C. It’s
( ) 3.——
______the cat.
A. Have B. Look at
C. Look
二．读句子选择正确的图片。
1. It’s a duck. （
）
A. B.
2. This is a
cat.（ ）
A. B.
3. Good morning,
I’m a pig.（ ）
A. B.
★
学生小结：这节课我学到了 。
布置当堂作业1、抄写新句子并翻译。 2、背诵P38.
Period 3 Section B Let’s learn Let’s
do P42
教师寄语
:(I like studying English)
Learning aims(学习目标)
1.掌握Zoo, elephant,
bird, monkey, tiger, panda.
2.学生能够根据指令模仿动物动作。
达标检测
一、 填一填，选一选，读一读。
（ ）1.
A. m key
( ) 2. B.
b d
( ) 3. C. pand
( ) 4. D. lephant
( ) 5. E. t ger
二．火眼金睛（选出与所给单词属于同一类的选项，将其序号填入题前括号内）。
（
）1. elephant A. book B. blue C. pig
( ) 2. bird A. mouth B head
C. panda
( ) 3. bear A. eraser
B. duck C. ruler.
( ) 4. tiger
A monkey B pen C. green
三．读一读，连一连，译一译。
A. Act
like a panda
B. Act
like a monkey.
C. Act like
an elephant.
D. Act like a
bird.
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
抄写单词和句子。
Period 4 Section B Let’s talk Let’s play P41
Learning aims(学习目标)
1.学习What’s that?
Cool! I like it.等。
2.通过游戏活动，让学生练习并运用Let’s talk
的对话。
达标检测
一．手牵手，找朋友。
（ ）1. What’s
that ? A. 我喜欢它。
（ ）2. I like
it. B. 那是什么？
( ) 3. It’s
a bear . C. 它是一只熊。
( ) 4.
Look! A funny dog D. 我有一只猫。
( ) 5.
I have a cat. E. 瞧,一条有趣的狗。
二．我会选。
（ ）’s a tiger.
A.
( ) 2. Look, it’s a panda
B.
A. B.
( )3.
What’s this? It’s an________
A.
B.
( )4. What’s that? It’s a bird.
A. B.
三．和你的同伴用今天所学的句子谈论一下自己的毛绒玩具。
用上What’s this?
It’s a _______
Look!_________ I like it.
★ 学生小结：这节课我学到了 。
布置当堂作业
（1）背诵Let's talk 。
（2）按照Let's
talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的
朋友看。
Period 5：A Letters and sounds &Start to read
P
40、43
教师寄语
:(I like studying English)
Learning aims(学习目标)
1．
掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。能听懂、会说单词：jeep, jump, kite,
Kate,
long, leg, mum, milk, nose, noodles.
2． 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。
3．
进一步培养学生良好的书写习惯。
达标检测
一． 读一读，连一连，写一写。
J
M L K N
m k n
j l
（按照书中40页的书写规则书写字母Jj到Nn.)
二． 我会选。
A. j B. m C.
l D. k E. n
( )1.___ite.
( )2.__eg ( )3.___ose ( )4.___ilk
( )5.___eep ( )6.___um (
)7.___oodles ( )8.__ong
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
1．完成P43 Find and say 和 Read and
count.
2. 背诵并抄写jeep, jump, kite, kate, long,
leg, mum, milk, nose, noodles.
Period 6
：B Let’s check 、story time 首页图 P
36-37、 44-45
教师寄语
:(I like studying English)
Learning aims(学习目标)
1. 复习本单元所学的字母、单词和对话。
2. 做Let's check部分的听力练习.
3. 理解story time
的故事。
达标检测
一、读下列字母。
并将下列字母的大小写连线。
J L G H I D
A B
b l h d a
i j g
二．读下列单词找出相应的图片并连线。
Elephant
dog pig cat panda tiger
★ 学生小结：这节课我学到了
。
布置当堂作业
（1） 听录音，读A、B 部分。
（2）
自己复习本单元内容。
Unit 5 ：Let’s eat
Period
1 p49
教师寄语：A friend in need is a friend
indeed. （患难见真情。）
Teaching goals(教学目标):
1、听说、认读juice，egg，milk，bread 这些食物单词。
2、加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解和运用。
3、能听懂有关进食的指令语，按照指令做出相应的动作。
达标检测
一、我来闯关：说出下列单词的中文含义：
, tiger, panda,
monkey, elephant
2. ju_ __ __ mi__ __
br__ __d e__ __ (填一填，读一读)
二、译一译，读一读：
1.
I’m hungry！ 2. Have some bread. 3. Have
some eggs.
4. Eat some bread. 5.
Drink some milk.
三、补全一大题的单词
1. c__ __
2. pan___ ___ 3. ti___ ___ ___
4. mi__
___ 5. br__ ___ ____ 6. e___ ____
作业：
1、 教学生读四个新单词，并教学生书写（老师在黑板上画起格子教，规范学
生书写。）
2. 书写Have some bread. Have some eggs.
Eat some bread. Drink some milk.
3.
让学生在同桌那里背诵课文，并要求下节课请同学们来教室前面表演。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 2 A Let’s talk、Let’s play p48
教学目标：
能够知道如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说，
并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like some… Have
some …。
达标检测
一、听力练习(教师可读任意一项)
1.
Have some breadeggs. 3. I ’d like some
breadjuice.
2. Drink some milkjuice.
4. I ’d like some eggsmilk.
二、选词填空，每词只用一次。
some, hungry, milk, bread.
1. Dad, I,m
_______. 2. Have some _______.
3.
I’d like _______apples. 4. Pease drink
some ________.
作业
1.教学生书写新句型。
2.留2分钟时间让学生背诵课文，下节课表演。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 3 Let's Learn P52
教学目标：
1.能听说、认读单词water, cake, fish,
rice 。
2.要求学生能根据指令做相应的动作。
达标检测
一、填一填，译一译，读一读：
__ __ __ （ ） 2.
ca__ ___ （ ）
3. fi__ __ （ ）
4. __ __ce（ ）
二、在正确的汉语意思下面打“√”。
1.
water
2. milk
3. juice
4. fish
5．rice
6．cake
三、情景 交际，选择正确的答语。
A．Sure. Here you are. B．Good afternoon!
C．You're welcome.
D．No，thanks.
E．Here you are.
1．—Good afternoon，Sarah!
—________
2．—Can I have some water?
—________
3．—Have some milk!
—________ I
like juice.
—________
—Thank you.
—________
作业
1.教学生读四个新单词，并书写
2.
书写Eat some breadricefish. Drink some milkwater.
Cut the cake
3让学生在同桌那里背诵课文，并要求下节课来教室前面表演。
★ 学生小结：这节课我学到了 。
Period 4 B Let’s talk 、Let’s play
P51
教学目标：
1. 能听懂会说“Can I have some...”
,“You're welcome.” 来询问自己是否能得
到想要的东西以及能使用You’re
welcome.礼貌地回应别人的谢意.
2. 在教学野餐的对话时，让学生理解外国小朋友所用餐
具与中国小朋友不
同。我们用勺子、筷子。而外国小朋友用刀、叉。
达标检测
一、找朋友，译一译，读一读：
1. Can I have some rice,
please? A. Thank you.
2. Have some
milk. B. Here you are.
3. Drink some juice. C.
Thanks.
二、判断图与单词是否相符，相符的画“”，不相符的画“”。
(
)1. rice ( )2. milk
(
)3. cake ( )4. juice
三、选择恰当的答句。
( )1.—Can I have some
bread? —________
A．Great!
B．Sure.
( )2.—Have some juice. —________
A．Me too. B．No，thanks.
( )3.—Here you are. —________
A．OK!
B．Thank you.
( )4.—Thank you. —________
A．No. B．You're
welcome.
( )5.—I like milk. —________
A．Me too. B．Bye！
作业
1.书写Can I have some waterfishjuice ,please ?
Here you are.
Thank you. You're welcome
2.要求学生在同桌那里背诵课文
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 5 p50，p53 Start to read
教学目标：
1． 能认读并会书写大小写Oo , Pp, Qq, Rr, Ss, Tt
。
2． 进一步培养学生良好的书写习惯。
达标检测
一、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“ √”，错误的写“×” 。
1、BCD（
） 2、HIG （ ） 3、JKL（ ） 4、FGH（ ）
二、根据所给的大写单词，写出单词的小写形式：
（ ） 2.
ERASER（ ） 3. MILK（ ）
（
） （ ）
三、 写出所给字母的邻居
1. ____Ss____
2. ____q ____ 3. ____P_____ 4.
____ Oo____
5. Ll____ ____ 6. ____ ____d
6. ____Kk_____ 7. ____ ____ Hh
8.____F____ 9. Mm ___ ____ 10.
____ _____Ii
作业
1.教学生读黑板上的字母，并教学生书写Oo --- Tt的大小写
2.
书写Pig red six ten tiger pen quiet
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 6 P54-55、46-47.
教学内容：Let’s
check、Let’s sing、Story time, p46-47.
教学目标：
1、能够综合运用一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some...
I’d like
some …Sure. Here you are. Thank you.
You're welcome.
2 .能够熟练掌握字母Oo、 Pp，Qq, Rr,
Ss, Tt
3、能理解故事内容，提高运用语言的能力
达标检测
一、填一填，译一译，读一读：
br__ __ d ju__ce gg
m__ __ k, w__ ter c__ke fi__ __ r__ce
二、改一改：
1. I’d like some breads.
________________________________
2.
Can I have some milks?
_______________________________
3. Here are
you . _______________________________
4. Have some egg .
_______________________________
三、连词成句:
,
you, here
, can, I, have, some, milk?
, water ,have.
四、圈出不同类的单词。
（ ）1．water
milk juice bread
（
）2．cake bread dog egg
（ ）3．ear arm eye
fish
（ ）4．bear bird milk
pig
五、选择恰当的答语。
( )1.—Mum，can I have some
milk? —________
A．Thank you. B.
Sure. Here you are.
( )2.—Have some
bread，John. —________
A．Hello!
B. Thanks.
Step 5.布置当堂作业：书写本单元单词和重点句子P46-47.
★ 学生小结：这节课我学到了 。
Uni6: Happy birthday
Period 1 A Let’s learn & Let’s chant p59
教师寄语：A little labor ,much health.(适量的劳动有益于健康)
教学目标：学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。
达标检测
一、请用英语说出4, 3, 5, 1, 2, 5-5, 4-3 ,2-5 ,3-4 ,1-4
二、读一读，连线：
2 5 1 3
4
One four five three
two
三、选一选。
( ) A．一 B．十
(
) A．四 B．五
( ) A．三
B．七
( ) A．二 B．九
( )
A．五 B．八
四、把下列词组译成英语：
1.二个耳朵
2. 二只眼睛 3. 四个鸡蛋 4. 五本书
布置当堂作业
1. Teach the students to read the five words,
then teach them to write
2. 书写 a duck , three
eggs, two hands, 并留时间让学生记住当堂单词和词组。
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 2 Let’s talk & Count and say P58
目标 :
1．会听、说、认读数词1-5。
2．会用How
many…? 询问不同物品的数量并作答，会用句型This one,
please.表达自己想要的物品。
达标检测
一、填一填,译一译
1.__ne ( ) 2. t w___ ( ) 3.
f __v e ( )
4. f o u___ ( ) 5. t
h r__ ___ ( )
二、译一译,读一读：
1.I have two
eggs. 2.I have three plates.
3. We have a duck. 4. They
have four legs.
. This one ,please.
7. Here you are.
布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵p58.
2.抄写本课单词，然后仿照Let’s talk编一组对话。
★
学生小结：这节课我学到了 。
Period 3 Section B、 Let’s learn & Let’s do
P62
教学目标:
1、能听说、认读5个数字单词：six--
ten,学生能用How old are you? I’m … years
old.谈论年龄。
2、 能听懂Let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。
达标检测
一、 填一填，读一读，写一写：
1. t__ __ 2. fo__
__ 3. f__ v__ 4. th__ ___ __ 5.__n__
二、改一改，译一译，读一读
five ruler six
pencil nine bag seven book
________ ________ _________
_________
eight orange ten school
two leg four duck
________
________ _________ _________
three cat six bear nine dog
________ ________ _________
三、译一译，读一读：
1. Show me your handeyesmouth.
2. Show me fivesixnineteneight.
作业
1. 听说、认读5个数字单词：six, seven, eight, nine.
ten。会用英语把它们教
给同学、家长。
2. 理解并会运用Let’s
do的指令句子。
★ 学生小结：这节课我学到了
Unit6: B Period 4 Let’s talk & Let’s
play P61
教学目标：
1. 能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能在实际情景中用How old are you? I’m … years
old.来谈论年龄，能使用
Happy birthday! 为他人送上生日祝福。
3. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
达标检测
一、填一填，译一译，读一读：
____ my sist__ ___.
__ __ ___ birthday!
3. H__ __ old are you ?
I’m ni__ __ years old.
4. W______ your name?
Tom.
二、判断下列对话是否搭配，搭配的打“√”，不搭配的打“×”。
(
)1.—How are you，Sarah? ( )2.—Happy
birthday!
—I'm five.
—Thank you.
( )3.—How old are you?
( )4.—This is my brother.
—I'm ten.
—Bye!
三、选择合适的汉语意思。
( ) New Year!
A. 儿童节快乐！
( ) Teachers' Day! B.
教师节快乐！
( ) Children's Day!
C. 父亲节快乐！
( ) Mother's Day! D.
新年快乐！
( ) Father's Day!
E.
母亲节快乐！
作业
1.书写数词和本课重点句型。
2.
鼓励学生小组创设情境编一组新的对话，并在下节课表演。
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Period 5 A Letters and sounds P60
、Start to read P63
教学目标
1 能听、说、读、写Uu---
Zz六个字母。
2 能听、说、读以字母Uu、--Zz开头的例词umbrella,
under; vet, vest; wet, water;
fox, box;
yellow, yo-yo; zoo, Zip。
达标检测
一、写出下列字母的邻居：
p ___ r t____ v x_____z
M____O Q____ S V_____X
二、填一填:
two + two = one +four = three +
one = two + one =
six + three =
four +five = six + two = eight + one
=
作业
1. 听录音，跟读字母和单词。 工整书写 Aa--
--Zz二遍
学生小结：这节课我学到了
。
Period6 P63-65 P56--57
教学目标：
1、运用新句型： Happy birthday! How old are you?
I'm…years old. How
many …? Five.要求模仿正确，语调自然。
2、能够熟练地说所有数字单词
3、能够熟练掌握字母Uu--
Zz并知道其在单词中的发音。
达标检测
一、填一填，译一译，读一读：
1. I have two g______( 礼物 ). 2.
H________（高兴） birthday!
3. Let’s e______（ 吃
）the c ________（蛋糕 ）.
4. I s_____（看见）so many
candles. 5. You are so b____（ 大 ）.
二、数一数，选择下列物品个数的英文写法。
( )1. A．one
( )2. A．three
( )3.
A．three
( )4. A．four
( )5. A．five
三、选择恰当的答语。
( )1.
A．Happy birthday.
B．ten
B．four
B．two
B．five
B．ten
B．Thank you.
( )2.
A．
I’m four. B．Four.
作业
熟读P56—57,62-65
★ 学生小结：这节课我学到了
。
Recycle 2
学习目标：
1、能听懂、会说本单元所学的12个单词，并能按指令做游戏。
2、复习数字1--
10。
3、学唱英文歌曲 Happy New Year, 使学生能听懂、会唱歌、知含义。
自主、合作、探究：
1.小组展示英文歌曲 Happy New Year.
’s read aloud and act
and tick
in
the blanks and sing a song
我来闯关：
一、圈出不同类的单词。
( )1. one four
bread ( )2. three plate eight
(
) juice milk ( )4. panda dog
water
( )5. sister rice brother
二、选择填空
( ) 1. name is
John. A. My B. I C. You
( )
2. ______ are you? I’m nine. A. How B. How
old C. What
( ) 3. Show ______
seven. A. I B. me C. my
(
) 4. I’d like some ______and _______.
A.
breads and egg B. bread and egg C.
bread and eggs
( ) 5. Here you ______.
A. am B. is C. are
三、选词填空
A.
Who B. Where C. What D. How many E. How
F. Can
1. are you?
2. cakes?
3. is your hand?
4. are you?
5. is your name?
四、给下列对话排排队
（ ）This is for you.
（
）Can I have a look?
（ ）Happy New Year.
（ ）Thank you.
（ ）Happy New Year,
Miss Liu.
（ ）Sure, Here you are.
Mike.