最新广州版小学三年级英语上册教案(全册 共80页)
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最新广州版小学三年级英语上册教案（全册 共80页）
执教者：年月日
课题
Unit 1 Hello
！
课时 1
教学
1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good,
hi,
短语：Good morning.
目标
2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms.
重点：单词、对话的理解和掌握。
教材
难点：单词Ms,Mr的区别
分析
教具：图片、小黑板
、录音机 、字母卡、头饰
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
教
学
过
程
3、谈话引出短语Good morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想
不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说
法是“Good
morning”
（二）呈现与操练
1、老师出示Mr Chen, Ms White,
Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像，
并且用句子This
is„介绍各人，并引导学生用Hello Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用HelloHi,Good
morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
T:
Hello, morning! S1:Hello,Ms morning! .
3、根据老师
给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，
并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
教
学
过
程
板
书
设
计
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa... Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa...
Dd。
（2）指导学生书写Aa... Dd。
（三）拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello, morning!
2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
Unit 1 Hello
hello
A：Good morning.
Ms B：Good morning.
Mr
morning,
good
hi,
1.听读第1课对话
作业
2.读字母Aa... Dd
3.唱字母歌给家长听。
设计
教学
后记
执教者：年月日
课题 Unit 1 Hello
课时 2
1、掌握习惯用语：Hello Hi Good
afternoon evening night; Goodbye Bye.
教学
2、学习字母Aa—Hh。
目标
重点：1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
难点：Ff Gg Bb
Dd的发音与书写。
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教材
分析
教学过程
（一）热身与复习
1复习字母
Aa...
Dd。
2.
复习数字0至9
教
学
过
程
3、唱歌：《Good morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing
a song ( I can say My ABC )
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
3、开火车游戏：老师、学生任选A
a—Hh中的字母，在小组中进行传话
练习。具体做法如下：
T: My name is
Aa. What’s your name?
S1: My name is Bb,
What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s
your name?
4、Let’s chant:
Aa for apple. Bb
for book. Cc for„
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
教
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba
②bed ③FEC ④gdb ⑤cfg
（四）小结
1.字母Aa—Hh。
2. 交际用语：Good morning afternoon
evening night;
Good bye。
（五）作业布置
1.抄写字母
2.听读第1课对话
Unit 1 Fun with
Language
A：Hello Hi Good afternoon evening
night; Goodbye Bye.
B：Good afternoon evening
night; Goodbye Bye.
1.抄写字母
2.听读第1课对话
执教者：年月日
课题 Unit 1 Fun With
Languge
课时 3
1、复习习惯用语： Hello Hi Good afternoon evening
night;
教学 Goodbye Bye.
目标
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母 Aa—Hh。
教材
分析
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教学过程：
一、热身
教
学
过
程
1、练唱歌曲，字母歌《I can say My ABC》及《 Good
morning》.
2、Free talk
二、复习
1、复习学过的字母：Aa— Hh。
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—
Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母 Aa—
Hh，在小组中进行传话练习。
如：T: I’m Aa.
S1: I’m Bb
S2: I’m Cc. S3:I’m Dd „
教
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
3、完成Fun with
Language里的练习。
（1）Exercise1 Look and match:
先让学生自己先连线，然后师生共同
检查对正答案。
（2）Exercise2
Listen and number
（3）Exercise3 Listen and
match
（4）Play the game:
让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出Good
morning afternoon
evening。
四、归纳与总结
引导学生总结本课学习的内容。
五、布置作业：
1、背熟Unit1课文内容。
2、默写字母Aa—Hh两次。
Unit 1 Fun With Language
Hello Hi
Good
afternoon evening night;
Goodbye Bye.
1、背熟Unit1课文内容。
2、默写字母Aa—Hh两次。
执教者：年月日
课题
Unit 2 How are you?
课时 1
1、学习词汇：dad,
How are you? fine, night, grandpa, grandma
教学
2、掌握交际用语：How are you? Fine. Good night.
3、能用How are you? 这个句型向他人问好。
目标
重点：交际用语的理解及运用。
教材
分析
难点：1、词汇的记忆。2、Fine的发音。
教具：图片、单词卡片、录音机
（一）热身与复习
1、教师出示口语第一册P3的小诗。
T : Let’s
chant
Ss: Hello, Ben. Hello, Sue. Hello. Jim.
教
学
过
程
How are
you? Super!
（二）呈现与操练
1、宣讲目标：Today, We’re
going to learn Unit 2 How to greet
people?
2、教学Good night.
3、教学How are you? 及其应答。
教师向学生问好：How are you? 引导学生回答Fine.
4、运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen
to the song 《Hello》. Four students walk around
three
chairs. When the music stops， you must
stop walking and sit on the
chairs as quickly
as you can.
教
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
（三）巩固与拓展
1、跟教师读课文后自由朗读。
2、分角色朗读。
3、表演课文。
4、《活动手册》P4 第1题
（四）归纳与总结
如何向他人问候及回答：How are you? Fine.
（五）布置作业
1、听、读课文。
2、熟读本课单词。
Unit 2 How are you?
1
A：How are you?
B：Fine. Thank
you.
2. A：Good night.
B：Good night.
1、听、读课文。
2、熟读本课单词。
执教者：年月日
课题 Unit 2 Fun with
Language
课时 2
1、巩固本课的重点句型和字母Aa—Hh。
教学
2、能运用所学句型进行对话。
目标
重点：重点句型的运用和字母Aa—Hh的认读。
教材
分析
难点：重点句型的运用。
教具：图片、小黑板 、录音机 、字母卡、头饰
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱歌 《Good Morning》
2、复习数字0至9，听写三位数。
3、读字母组合：BD,AG,BBC„
教
学
过
程
（二）呈现与操练
1、老师出示morning，afternoon,evening,night图片。
T：Good morningafternooneveningnight ,xxx. How
are you ?
Ps: Good
morningafternooneveningnight , Ms Liu .
T：
How are you ?
Ps: you.
(先示范，再指导学生运用句型进行Pair work)
with language
（1）Look and match
(让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa，再连线)
（2）Listen and number (让学生先观察图片，再听录音，做练习)
and say
（1）教师出示图，指导学生说。
（2）根据图分角色操练。
三、巩固与发展
教
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
1.活动手册第4页第2题。
2.活动手册第5页第5题。
四、小结
1.字母
2.重点句型
五、作业布置
1、唱《Good Morning》给家长听
2、读 Unit2 对话
Unit 2 Fun with Language
hello
A：Good morningafternooneveningnight.
Ms
B：Good ooneveningnight.
Mr
morning,
good
hi,
1、熟读课文，尝试看图，复述课文的内容。
2、抄写字母：Oo Pp Qq Rr Ss Tt。
执教者：年月日
课题
Unit 2 Do the project
、story time 、Did you
know
课时 3
教学
目标
1、进一步复习已学的句型：Good
morningafternooneveningnight。How are
you?
Fine.
2、让学生能进一步掌握已学的字母和数字。
3、能运用所学的句型进行流利的对话。
重点：重点句型的运用和字母（Aa---
Hh）的认读。
教材
难点：能正确的情景下使用以下句型：Good
morningafternooneveningnight.
分析
How
are you? Fine.
教具：实物、图片 、头饰、录音机
教学过程：
一、Greetings
1、Sing a song 《Good Morning》
2、Review the letter ： read from Aa to Hh.
教
学
过
程
开火车游戏：老师任选Ii—Nn中的字母，在小组中进行传读。
3、Read the
letter. CD BF„„.
4、Car Number : AC243
、BK329、DE341、BF290
二、Presentation and practice
1、复习日常用语
T:!Good
morningafternooneveningnight.
PS：Hello!Good morningafternooneveningnight. .
T:How are you?
P1:Fine
2、Do the
project.
Step1: Make and match greetings.
Step2:Choose a card.
Step3:Find your
partner and make a dialogue.
教
3、Story time:
the VCD.
B: the follow the teacher.
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
C:Read it together.
D:Pair work
E:Act
out.
三、Development
1、Do the exercise .
Activity Book。 Page5、(3) Page7 (4) .
2、Summary。
四、Homework
1、唱字母歌和《Good
morning》给家长听。
2、熟读Unit 1和2 课文。
Unit 2、 Do the project、Story time Did you
know
Good morning afternoon evening night.
How are you? Fine.
1、唱字母歌和《Good
morning》给家长听。
2、熟读Unit 1和2 课文。
执教者：年月日
课题 Module1复习课
课时 1
一、复习本单元所学字母Aa—Hh
教学
目标
二、复习这个单元的句型：
Good
morningafternooneveningnight。
How are you?
Fine.
重点：复习所学字母Aa—Hh。
教材
分析
难点：、Hh的正确发音 2、Ee、Gg的正确书写。
教具：字母卡片、头饰、录音机、磁带
一、热身
1、Sing a
song.《The letters》
2、Free talk: Good
morningafternoonevening …
二、复习
教
学
过
程
1、复习数字组合（三位数）如521、187、920
2、复习字母
(1)复习Aa—Hh
(2)Do excise in
PPT:__b__ __E__ __G__
三、操练
(1) 口头复习：Good
morningafternooneveningnight。
How are you?
Fine.
(2)做活动手册第Page3页第4.5题
四、巩固与拓展
1.活动手册第6页第4题
(1)利用头饰，整体呈现活动手册第6页第4题。
(2)听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习，
教
例如：Good
morningafternooneveningnight。
How are you?
Fine.
学
过
程
板
书
设
计
作业
设计
教学
后记
(3)跟读对话，再齐读对话。
(4)表演对话。
2.教师出示英文名字卡片，让学生挑选英文名字，再运用所学句型进行
交流。
五、归纳与总结
1、字母
2.重点句型
六、布置作业
1、背熟并抄写字母Aa—Hh
2.听、读Unit1、Unit2对话，
Module 1
Good
morningafternooneveningnight。
How are you?
Fine.
1、背熟并抄写字母Aa—Hh
2.听、读Unit1、Unit2对话，
执教者：年月日
课题
Unit 3 What’s your name?
课时 1
1、能掌握单词：I, am, I’m=I
am, what, is, what’s=what is, your, my,
教学
name, let, us, let’s=let us, friend, Let’s be
friends .Mike, Tom,
Janet, Kate, Ann,
May, David, Ken.
目标
2、能掌握句型： What is your name? I’m „, My name is
„.Let’s be
friends.3、能听说读写26个字母。
重点：掌握单词的拼读。
教材
分析
难点：1、单词的拼读。2、介绍自己和别人的句型。
教具：图片、录音机
教学过程：
一、Warming up：
1、Greeting.
2、Sing a song《How are you?》.
教
学
过
程
二、Presentation
1、学习I’m Ben. What’s your name? My name is
Jiamin .
1)老师和学生戴头饰表演。
2）学生跟着老师读。
3）同桌操练。
2、学习Let’s be friends.
1）老师和学生戴头饰表演。
T: Hi, I’m Ben .What’s your
name?
S: Hi, Ben . My name is Jiamin .
T:
Hello, Jiamin .Let’s be
friends.(师伸手与学生握手2）同桌操
练。
3）把Ben 和Jiamin
分别用Mike, Tom, Kate, Janet,
Ann,Xiaoling
替换，操练句型。
3、学习单词：I, am, I’m=I
am, what, is, what’s=what is, your,
my, name,
let, us, let’s=let us, friend, Let’s be friends
.Mike, Tom,
Janet, Kate, Ann, May, David,
Ken的读写。
三、Practice
1、开火车练习。
每小组第一个同学向后面的同学打招呼，并介绍自己。