有关月亮的诗歌-五年级数学上册期中试卷

《 We Love Animals 》教学完整设计
单位 北墩小学 学科 英语 作者 卢俊娜
（上接模块三作业《教学设计初步构思》）

五、教学过程设计


教
学
环
热
身
与
预
习
此环节能够
学生的活动 教师的活动
实现哪些

组成学习小组，为学生展示相关挂图、卡片等实

学习目标
实现了语
明确学习任务，物，引导启发学生思维及表达。 言技能与语
在教师指导下进言学习目标：

行交流。首先，听、说、认读
用 英语说说：说本节课的单
说自己熟悉的动词以及运用
物名称、以及模句型。
仿这些动物的声
音及动作等。

情景会话：根据
老师提供的虚拟
情景，学习小组
灵活运用语言材
料，进行自主对话
操练，在虚拟的
情 境中进行真实
的交流。
利用多媒体教学手段，为学生提
供各类情景，扩大学生思维运 用
的涉猎面，为学生提供多层次的
操练机会。
在实现了语
言技能与语
言学习目标
的基础上，实
现学习策略
目标：根据所
提供的情景，进
行自主、合作的
学习策略。

持
续
时
10
15
新
课
呈
现

巩
固
与
延
伸
Make Friends 为上台比赛的同学统一准备动实现情感态
With Animals. 物头饰，并作相关的声音及动作度教学目标，
学习小组根据老模仿提示。 培养学生自
师提示， 自行创主探究精神
设游戏表演，然和自主合作
后再自主推进人热情。
选参加全班表演
比赛。
10
作
业
布
局
DO A SURVEY —
—运用所学知识
做个实际调查，
采访两三位同< br>学，了解他们喜
欢哪种动物，并
说明原因，自制
表格汇报。

教师在课堂为学生做个调查示
范，引导学生，自主与别人沟通
探究，在这个过程中表达自己的
喜好及情感。
实现了文化
意识学习目
标：自主与别
人沟通探究，< br>在这个过程
中表达自己
的喜好及情
感，了解英语
作为国际语
言 的地位精
神。
5

六、学习工具与环境
（在此列出开展学习所需要的工具和学习环境）

1. 多媒体教室、电脑室、教育资源网，调查表格，学生量规评价表等。
2. 软件工具：
Fre emind、Word2003、Excel2003、Powerpoint2003
3. 作品制作工具：PowerPoint2003

七、课堂学生自主探究活动安排
（可根据教学实际需要确定活动数量）
分组 以 4 位同学为一小组，合作完成以下 4 个自主探究活动任务:
呈现的学习
成果
学生要进行
的活动
教师提供
的指导
任务 任务内容描述 任务要求

用英语说说做
做。组成学习小
组，明确学习任
务， 在教师指导
下进行交流。让
活动
学生说说自己熟
1
悉的动物名称、
最喜欢那些动物
以及模仿这些动
物的声音及动作
等。

活动结束
后，小组评
一评谁说出
的单词最
多？谁模仿最逼真？谁
发音最清
晰？
情景会话：根据
老师提供的虚拟
情景 ，学习小组
活动
灵活运用语言材
进行自主对话
2
料，
操练，在虚拟的
情境中进行真实
的语言交流。
推荐代表在全班同学面
前进行表演
汇报，争取
能起到示范
作用。
Make Friends
With Animals.
老师在黑板上挂
有各种动物的头< br>饰，请一位同学
活动
在下面用英语发
指令：再请 有两
3
位 同学上台来，
根据指令抢到头
饰，并戴在头上，
还要模仿出这种
动物的动作或 声
音出来。

比赛束后，
由小组长带
领小组同学
进行总结 ，
在活动中哪
些同学表现
小组比赛结
最棒？主要
体现在哪些
方面？比
如：模仿声
音、动作，
或者发指令
清晰、有力
度等等。

1、以小组为
1、要求发音单位，学生用
清晰，语音英语说说自
语 调正确。己熟悉的动
能准确、熟物名称、彼此
练地把本节交流学习，扩
课所学的单大词 汇量。
词、句型表2、说出自己
达出来。

喜

欢那些动
2、
能认真模物，然后尝试
仿声音及动模仿这些动
作，表演逼物的声 音及
真、可爱。

动作等。

1、小组同学
1、能灵活、 依据老师提
恰当地运用供的情景进
语言材料，行探究，灵活
在虚拟的情运用语言材境中进行真料，进行自主
实的交流，对话操练。
表演逼真。
2、
在充 分合
2、语言流作交流的基
利、熟练，础上，推荐代
意思表达完表在全班同
整 。 学面前进行
表演汇报。

1、学习小组
根据老师提
示，自行创设
1、用英语发游戏表演，以
指令的同学四人为一个
要求语音清活动小组，先
晰 ，语速适进行小组自
中、还要有主操练。
力度。
2、
在这个基
2 、再请同学础上，我们再
上台表演，把这个活动
要求要动作在全班各个
敏捷，模仿小组 推开，我
逼真、可爱。 们要进行分
组比赛，看哪
个小组配合
得最精彩。 < br>为学生展
示相关挂
图、卡片等
实物，引导
启发学生
思维及表< br>达。

利用多媒
体教学手
段，为学生
提供各类
情景 ，启发
学生进行
操练。

指导学生
如何作模
仿表演，并< br>为上台比
赛的同学
统一准备
动物头饰，
并作相关
的声音及动作模仿
提示。

DO A SURVEY ——运用所学知识
做个实际调查，
活动
采访两三位同
学，了解他们喜
4
欢哪种动物，并
说明原因，自制
表格汇报。

调查完成后，把采访
调查的结
果，用表格
的方式在小
组进行汇报
讨论，看 谁
的调查内容
比较丰富？
谁的观点比
较深刻？大
家有何感
想 ？
1、要求用
英语进
行采访
调查，语
音语调
正确，意思表达
清楚。
2、通过小组
汇报讨论
后，要懂得
如何去爱护< br>动物、善待
动物。

1、先采访调
查同一组的
一位同学，并< br>为学生创
把内容做记
设DO A
录。
SURVEY 的
2 、在这个基
实践活动，
础上，利用课
教师起主
后时间，再采
导作用， 学
访别组的其
生起主体
他同学，以便
作用。
所做的调查
有更广泛烦
的代表性。