三年级英语上册Unit1教案设计
陈赫女友许婧-竞聘报告范文
Unit 1
一、 Teaching Aim
1、
能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语
进行自我介绍及询问对方姓名。
HelloHi ，I’m…
What’s your name？
要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。
2、
培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3、 认识五个人物：David、
LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy
4、能听懂、会说以下单词：
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a
panda、a、tiger 、
an elephant
5、 会唱歌曲Hello!
6、 理解冠词aan之间的区别
二、 The difficults of
teaching
1、能听懂、会说交际用语HelloHi,I’m… What’s your
name?
2、八个动物单词
三、 Teaching Aids
1、
八张动物图片或玩具
2、 文中涉及的人物的全身像
3、 一个洋娃娃
4、
一些半遮掩的动物图片
5、 录音机和磁带
四、 Teaching Process
Lesson 1
一、 Teaching
Aim
1、 Can listen say and read these
sentences：HelloHi,I’m…
What’s your name?
2、 认识五个人物：David、 LiuTao 、YangLing 、Mike、 Nancy
二、 The difficults of teaching
正确掌握HelloHi,I’m… What’s your
name?的语音语调，会进
行自我介绍及询问对方姓名
三、 Teaching Aid
1、 文中涉及的五个人物的图片
2、 一个洋娃娃
3、 录音机和磁带
四、 Teaching Process
Step 1 Free talk1、
T: Good morning ,
you can call me Mr Chen.
S:（齐）Miss Qiu
2、T: Show“Miss”
S: read
“Miss”
Step 2 Presentation
1、（1）T:（到学生面前） HelloHi,I’m Miss Qiu
T:（站到学生旁边引说） I’m…
T:（开火车练说）HelloHi, I’m
Miss Qiu
S: HelloHi, I’m…
（2）T: show these
word: Hi Hello I’m
S: learn to say
boys
and girls . Welcome back to school.
I’m your
English teacher this term. My name is Mr Chen.
From now on ,
S: pair work （小小组练说、全班交流）
（3）T:（拿David等五人图片）HelloHi, I’m
David
（LiuTao YangLing Mike Nancy）
S:（齐读）David…
S:（拿David等人图片开火车练说）HelloHi,I’m David…
T:
HelloHi ,I’m Miss Qiu
2、（1）T:（手拿洋娃娃）HelloHi,
I’m Miss Qiu. What’s your name?
T:（示范说）I’m
TianTian
T:HelloHi,I’m Miss Qiu. What your
name?
S:（拿洋娃娃）I’m TianTian
（2）T: Now boys
and girls,look here! Please read after me.
Show: What’s your name?
S: read: nameyour
nameWhat’s your name?
T: (向三人说) HelloHi,I’m
Miss Qiu. What’s your name?
S123: I’m…
Exchange
S:HelloHi, I’m… What’s your name?
T:（拿人物图片）I’m David…
（3）T:（把图片给学生）
S:
pair work（小组交流、全班交流）
3、（1）T:（拿图片）HelloHi, I’m
David. What’s your name?
S:（拿图片）HelloHi, I’m
LiuTao
T: （走向该生）HelloHi, LiuTao.
S:
HelloHi,David
（2）T: （开火车）HelloHi,….
S:
HelloHi,…
（3）S: pair work
Step 3
Practices
1、 Open your book and listen to the
tape
2、 Read after the tape
3、 Pair
work（小小组练读、全班分角色读）
Step 4 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、 板书设计
Lesson 1
HelloHi,I’m…
What’s your name?
I’m…
Lesson 2
一、Teaching Aim
1、 能运用所学英语进行交际
2、 Can
listen say and read these words :a bird 、
a
dog、 a cat、 a monkey 、a ze
bra、 a、panda、 a
tiger、 an elephant
3、 理解冠词aan之间的区别
二、The
difficults of teaching
八个动物单词的读音
三、Teaching Aids
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、 Teaching Process
Step 1 Free talk
1、T: HiHello,I’m Miss Qiu. What’s your name?
S:I’m…（利用人物图片）
3、 Act the dialogue
S:
HiHello,I’m… What’s your name?
S:I’m…
Step 2 Presentation
1、（1）T:（show doll and
say some times）What’s this? It’s a bird
T: a
bird（升调） a bird（降调）
S: Read toghter
S:Read
one by one
T: Show the rhyme: bird bird
是小鸟，小鸟bird喳喳喳
（2）The same way learn: a cat、 a
dog 、a monkey
（3）practice
A: respond
B:模仿动作猜动物
2、（1）、T:（show card and
say ）What’s this ? It’s a panda
T: a panda（升调）
a panda（降调）
S:Read toghter
S:Read one by
one
T:Show the rhyme: panda
panda是熊猫，熊猫panda是国宝
（2）、The same way learn:a
zebra、 a tiger、 an elephant
（3）practice
Step 3 Practice
1、 Show the rhyme and say
together
bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳
dog
dog是小狗，小狗dog汪汪汪
cat cat 是小猫，小猫 cat喵喵喵
monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃
panda
panda是熊猫, 熊猫panda是国宝
zebra
zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹
tiger
tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant
elephant是大象，大象elephant体如墙
2、
respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）
3、 look and
guess（出示八张动物半身像）
T:（教给方法）a dog（升调）
S:
Guess
Step 4 Consolidation
1、 Open your
book and listen to the tape
2、 Read after the
tape
3、 Fun house: Listen and circle
Step
5 Homework
1、 Listen to the tape and
read after the tape
五、 板书设计
Lesson 2
图1 bird 图5 panda
图2 dog
图7 zebra
图3 cat 图7 tiger
图4 monkey 图8 elephant
Lesson 3
一、Teaching Aim
1、复习本单元的日常交际用语及动物单词
2、 用所学的日常交际用语进行情景表演
3、 完成练习册
二、Teaching Aids
1、八张动物图片
2、“Look and say”中的图片
三、Teaching Process
Step 1 Free talk
1、 Listen a song ：
“Hello ”song
2、 Greeting
T: HiHello, I’m
Miss Qiu. What’s your name?
S: I’m…
T:HiHello…
S:HiHello…
3、 Act the
dialogue（三组）
S: HiHello, I’m… What’s your
name?
S:I’m…
Step 2 Presentation
1、Show picture 1of “Look and say”
（1）、T:Look at the picture（指着图说）
The boy is
David. The girl is
at are they saying?Let’s
make a dialogue
T:（拿图片）HelloHi ,I’m YangLing.
What’s your name?
S:（拿图片）HelloHi, I’m
David（2）、
Ask two students, one act Yang Ling
, one act David, make a dialogue
S:…
S:…
2、Show other pictures
（1）、T:What
are they saying? Please talk to your partner
S:Pair work
（2）、Act the dialogue
Step
3 Practice
1、Sing asong
（1）、Listen to the
tape
（2）、Sing after the tape
（3）、Sing
together
2、Do exersices
T:Open your
book,let’s do some listening
（1）、Listen and
judge
T: Talk to your partner,what are they
saying
S:Talking
T:Listen and judge
（2）、Listen and draw
T:（出示动物图片）What’s this?
S: Respond
S:Listen and drow
（3）、Listen,find and circle
T: What are
these?
S: Find and say
S:Listen, find and
circle
Step 4 Homework
（1）、Listen to the
tape
（2）、Read the text and these words
四、板书设计
Lesson 3
图1 图2
图3
图4