教育科学出版社三年级起点小学三年级英语上册全套教案
勤劳的蜜蜂-数学教学总结
Unit 1 Hello!
【第一课时】
【教学目标】
1．能掌握下列“两会”单词：hello、Ms、Mr、morni
ng、good、hi；短语：
Good morning。
2．了解英语国家的称谓习俗，如Mr、Ms。
【教学重点】
单词、对话的理解和掌握。
【教学难点】
了解单词Ms，Mr的区别。
【教学准备】
图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰。
【教学过程】
一、热身与复习
1．读字母Aa—Dd。
2．谈话引出短语Good morning的学习。
师：同学们好！
……
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？
生：
……
师：“早上好”英语的说法是“Good morning”。
二、呈现与操练
1．老师出示Mr Chen、Ms White、Xiaoling、Ji
amin、Ben、Janet、Aki等的
头像，并且用句子This
is…介绍各人，并引导学生用Hello! Hi!向人打招呼。
2．把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用
HelloHi,Good
morning.进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学来回
答。
T:
Hello, morning!
S1:Hello, morning!
学案精品
3．根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书<
br>句型，并指导学生学习认读句子。
4．听课本录音进行课文呈现并练习朗读。
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同桌或小组分角色朗读对话。
5．巩固字母Aa—Dd。
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa—Dd。
（2）指导学生书写Aa—Dd。
三、拓展与运用
1．游戏巩固句型Hello,
morning!
2．小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
3．小结本课所学内容。
【作业布置】
1．听读本课对话。
2．读字母Aa—Dd。
3．读字母和单词给家长听。
学案精品
Unit 1 Hello!
【第二课时】
【教学目标】
1．掌握习惯用语：Hello,Hi, Good
afternoon evening night, Goodbye, Bye。
2．学习字母Ee—Hh。
【教学重点】
1．日常用语的交际运用。
2．能正确听说读写字母Ee—Hh。
【教学难点】
Ff、Gg、Bb、Dd的发音与书写。
【教学准备】
图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰。
【教学过程】
一、热身与复习
1．复习字母Aa—Dd。
2．听歌曲：《Good morning》。
3．老师和多名学生自由对话上节课所学的内容。
二、呈现与操练
1．教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
2．开火车游戏：老师、学生任选A
a—Hh中的字母，在小组中进行传话练
习。具体做法如下：
T: My name is
Aa. What’s your name?
S1: My name is Bb,
What’s your name?
S2: My name is Cc, What’s
your name?
3．Let’s chant:
Aa for apple. Bb
for book. Cc for…
4．找朋友：一个学生说一个字母，另一个学生说相邻两个字母。
学案精品
5．学生在练习本上练习写字母。
6．学唱歌曲《Good
morning》。
7．听录音跟读Rhyme time的内容，帮助识记字母。
三、巩固与拓展
1．根据听到的内容给字母卡编上号码。
2．辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba②bed ③FEC
④gdb⑤cfg
3．学习数字0—9。
四、小结
1．字母Aa—Hh。
2．交际用语：Good morning afternoon evening
night;Good bye.
【作业布置】
1．抄写字母。
2．听读本课对话。
学案精品
Unit 1
Hello!
【第三课时】
【教学目标】
1．复习习惯用语：Hello Hi; Good afternoon evening
night; Goodbye Bye.
2．能正确听说读写字母Aa—Hh。
【教学重点】
1．日常用语的交际运用。
2．能正确听说读写字母Aa—Hh。
【教学难点】
1．学会看图区别早、午、晚。
【教学准备】
字母卡片、录音机
【教学过程】
一、热身
1．练唱歌曲《Good morning》。
2．Free talk.
二、复习
1．复习学过的字母：Aa—Hh。
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听Rhyme的录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
2．齐读Let’s
talk的对话。
三、巩固与拓展
1．听写老师所读字母。
2．开火车游戏：老师任意选中的字母Aa—Hh，在小组中进行传话练习。
如：
T:I’m Aa.
学案精品
S1: I’m
Bb.
S2: I’m Cc.
S3:I’m Dd.
…
3．完成Fun with language里的练习。
（1）Look and
match.
先让学生自己连线，然后师生共同检查对正答案。
（2）Listen
and number.
学生根据录音将图片排序。师生共同检查对正答案。
（3）Listen and match.
学生根据录音匹配人物与时间图片，师生共同检查对正答案。
（4）Play the
game
让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出：Good morning
afternoon
evening!
4．完成Sound family里的练习。
（1）Look and read.
复习跟读字母Aa—Hh。
（2）Listen and point.
指出图片内隐藏的字母。
四、归纳与总结
引导学生总结本课学习的内容。
【作业布置】
1．熟读并背诵单词和句子。
2．默写字母Aa—Hh两次。
学案精品
Unit 2 How are you?
【第一课时】
【教学目标】
1．学习词汇：dad,fine,
night, grandpa, grandma
2．掌握交际用语：How are you?
Fine. Good night.
3．能用How are you? 这个句型向他人问好。
【教学重点】
交际用语的理解及运用。
【教学难点】
1．词汇的记忆。
2．fine的发音。
【教学准备】
图片、单词卡片、录音机。
【教学过程】
一、热身与复习
1．教师出示一首小诗。
T: Let’s chant
Ss: Hello,
Ben. Hello, Sue. Hello. Jim.
How are you?
Super!
二、呈现与操练
1．宣讲目标：Today, we’re going
to learnhow to greet people.
2．教学Good night。
3．教学How are you?及其应答。
教师向学生问好：How are
you?引导学生回答：Fine.
4．运用游戏，操练以上句型。
听歌抢椅子游戏
T: Let’s listen to the song “Hello”(from Unit
3). Four students walk around three
学案精品
chairs. When the music stop, you
must stop walking and sit on the chairs as quickly
as
you can.
三、巩固与拓展
1．跟教师读课文后，自由朗读。
2．分角色朗读。
3．表演课文。
4．练习册相关练习。
四、归纳与总结
如何向他人问候及回答：How are you? Fine.
【作业布置】
1．听、读课文。
2．熟读本课单词。
学案精品