三年级英语上册第一单元教学设计
康大学院-英语口语考试成绩
三年级英语上册第一单元教学设计
一、教材分析：
B Let’s
tal部分是在学习了A部分Gd is….的基础上，学习
Gd
afternn!及答语，以及Nice t eet u.及其答语Nice t eet u,
t.等会话用
语并进行简单的师生交流。Let’s
pla部分主要是通过做活泼有趣的布袋木偶
游戏活动，来巩固练习和运用Let’s
tal部分的内容。
二、教学目标：
1.能力目标：
能在实际情景中运用会话Gd afternn!及答语，以及Nice t eet
u.及其答
语Nice t eet u, t.与他人之间进行简单的交流。
2.知识目标：
听懂、会说句型Gd afternn. Nice t eet u
,Nice t eet u, t.
3.情感目标：
情感态度：培养学生在学习中乐于模仿，敢于表达的能力。
三、教学重、难点：
1.重点：
在实际情景中听懂、会说Gd afternn! Nice t eet u.
Nice t eet u, t.
2.难点：Gd afternn! 和Nice t
eet u.的连读,及 afternn 的正确发音。
四、教学过程：
Step
1 Preparatin
a
sng“Hell”.师先放录音，后师生随录音跟唱并伴有动作。
2.请同学上台戴头饰表演A部分Let’s tal。
Step 2 Presentatin
1.教学Nice t eet u.及答语:Nice t eet u, t.和M.
(1)教师戴Miss Green的头饰向学生打招呼:Gd rning.I’ Miss
’s ur nae? 学生回答。教师主动同学生握手，引出对Nice t eet
u.
的教学。师教读，重点示范nice的发音并板书。学生跟读、模仿Nice t eet
u.
的发音，然后机械操练（多种形式）。
师让一生戴着Miss
Green的头饰，示意该生向老师打招呼：Gd rning. I’
Miss Green.
Nice t eet u.师马上接着说Nice t eet u, t.并和Miss
Green
握手，引出对Nice t eet u,
t.的教学。师教读，示范发音，并板书Nice t eet
u, t.学生跟读、模仿Nice
t eet u, t.的发音，进行机械操练。
(2)让三生分别戴Wu ifan和Wu
ifan’s ther and
father的头饰，师介绍
并引导其他学生向他们问好，并适时鼓励评价。例如：T:
Hell!This is Wu ifan.
其他学生向他问好Nice t eet u,
接着Wu ifan说：Nice t eet u, t.接着师
戴着Wu
ifan的头饰说：Hell!This is .This is dad. Ss: Nice t eet
u! dad:
Nice t eet u,
t.接着师教读dad，示范发音，并让生跟读。集体读，分组读，
个人读。
(3)同桌练习：一人充当新朋友hn，互相握手问好。师先示范：HellHi,I’
hnM
nae’s hn,Nice t eet u.S1:Hellhi,I’ xxxM nae’s
xxx,Nice t eet
u，t.
2.教Gd afternn及其答语Gd
afternn.
(1)用准备好的时钟（4:15）来表示afternn,让学生明白下午的
意思。教学
afternn, Gd afternn.师教读，示范发音并板书Gd
afternn.让学生跟读。集体
读——男女生读——开火车读。
(2)小组内练习，出示钟表（下午三点），让一生戴Chen
ie的头饰，引导
其他学生向她问好。师先示范：Hell! Chen ie. Gd
afternn! C:Gd afternn! Mr
Zheng.
师先示范：Hell! Chen ie. Gd afternn! C:Gd afternn!
Mr Zheng.
Step 3 Practice
1.听音正音：
学生边听边跟读模仿对话内容，在跟读的过程中要边读边用手指着对话内容。
2.师生、生生分角色朗读对话。
3.表演展示：让生戴头饰分角色表演对话。
4.游戏 Let’s pla：准备一些布袋木偶，让学生拿着木偶按照Let’s
pla
的对话，同桌一起玩游戏。
Step 4 Prductin
Grup wr: 周末你常去朋友家做客，见到他（她）的家人，你们会怎样用英
语进行交流？
师与一生示范：Hell!Gd afternnrning. MDad,This
is….Nice t eet
t eet u, t.
每个小组分别是一个家庭，
组内交流，师巡视指导，再找2—4组的学生进
行汇报展示，教师要及时地给予鼓励评价。
Step 5 Prgress
1.小结：T: What have u learned
tda? 引导学生总结所学知识。
：
（1）听录音并跟读
Let’s tal 的对话。
（2）运用所学知识分别向家长及老师介绍自己的朋友。