(人教版)三年级起点英语上册33课教学设计
追女孩的短信-关于梦想的演讲稿
（人教版）三年级起点英语上册33课教学设计
Lesson 33 Have an
apple
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1、三会：pear
apple babana
2、二会：an
(二)语言目标
Have an
apple.
No,thanks .I like pears.
Ok,here
you are..
Thank you.
（三）话题呈现：
Have an
apple
（四）任务设计：
Have an apple
二、能力目标：
让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作
学习等一系列方法，能够运用Ha
ve an apple. No,thanks .I like ,Here you
you
.等句型行交际。
三、情感目标：
在本课中重点培养学生互相关心，能说出自己喜欢的食物。
四、教学重点：
三会单词：cake egg orange 句型：Have an
apple. No,thanks .I like pears.
Ok,here you
are..Thank you.
五、教学难点：
本课的教学难点是：两会单词：an
六、教具：
设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。
七、学具：
学生自备单词卡片。
八、教法学法：
本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：
老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
（一）导入：用旧句型带新单词
导入：抽卡片编演。找三个学生，老师教学生抽取准备好的食
物卡片，然后进行编演，用句
型：I like ……How about you ?I like
……Me too.
（三组）
（二）新单词pear apple banana
1、老师请一个学生到前面来，请另一个学生蒙住他的眼睛，然后拿出一个梨，请学生摸一
摸，老师提
问：What’s it ？！学生用汉语说出是什么食物。
2、：老师说，pear. I
like pears。
3、板书新单词：用打好的四线格：pear
4、朗读新单词：pear （老师领读pear ，p-e-a-r pear
(学生齐读——男女生对读——分行
读——找学生读——自读三遍）
5、看图片说单词：pear
6、看单词卡片读单词：pear
7、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：pear ，pear ，pear ，I
like pears.
8、用同样的方法学习：apple banana
9、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：pear ，pear ，pear ，I
like pears.
apple ，apple apple， I like
，banana banana，I like bananas
10、小组练习韵文：四个人一组来练习说韵文。
11、小组展示：抢椅子游戏：老师在前边
放一把椅子，一把椅子上只可以做三个人，四个人
一组，说一遍韵文，开始抢椅子，抢不到的同学看图片
说单词。（三组）
12、Let’s chant：I like too……
二、新句型:用旧句型带新句型
学习新句型：1、I like …….Ok,here
you you.2、Have an apple. Thank you.3、Have an
,thanks .I like …….Ok,here you are..Thank you.
（一）句型一I like …….Ok,here you are..Thank you.
1、导入：摸一摸猜一猜游戏：老师把学过的三个食物放进书包里，让摸一摸，用英语说：I
like pears.I like apples.I like bananas.
2、当学生摸出梨，他说：I like pears.老师说：“Ok,here you are
学生回答：thank you.
3、用同样的方法说：I like apples.
Ok,here you are..Thank you. I like bananas.
Ok,here you
you
4、板书新句型：I like
pears(apples. bananas ).Ok,here you you.
（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好，有空格处，等着补充）
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读.
6、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
7、随意练习：老师随意拿出学过的食物图片，进行练习。老师问，学生答。
8、小组练习：两个人一组，利用学过的食物图片练习：
9、摸一摸猜一猜游戏：两人一组，把食物装进一个袋子里，摸出什么，用手什么练习句型:I
like …….Ok,here you you
（二）句型二、Have an
apple. Thank you.
1、老师对表现好的学生说：Have an
apple.（吃一个苹果）学生回答：Thank you，这样说完
本课的三个单词。
2、板书：Have an apple 。Thank you .Have a pear
.Thank you . Have a banana . Thank you
3、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
4、小组练习：两个人一组，互相请吃自己的食物。
5、滚雪球游戏：老师拿着自己的东西请
学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的
东西去找其他的人。依次越滚越多。用句型Have
an（a）……Thank you
（三）句型三：Have an ,thanks .I
like …….Ok,here you are..Thank you.
1、利用上面小组表演，叫学生请老师吃。学生说：Have an
apple.老师说：No,thanks .I like
,here you
are..Thank you.
2、板书新句型：Have an apple（a pear.a
banana）.No,thanks .I like pears(bananas
apples……).Ok,here you are..Thank you.
3、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
4、小组练习：两个人一组，互相请吃自己的食物。用句型：Have an apple（a
pear.a
banana）.No,thanks .I like pears(bananas
apples……).Ok,here you are..Thank you.
5、抛绣球游戏：
你想请谁吃东西？一个同学抛出沙包找到朋友，请接到沙包的朋友，与自
己进行对话。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Have an apple.
No,thanks .I like
pears.
Ok,here you are..
Thank you.
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：三人一组。
8、展示表演课文：（三组）
五、创新展示
小组活动:四人一组，野餐聚会，请朋友吃东西，用句型
Have an apple.（a pear……）
No,thanks .I
like pears.（bananas……）
Ok,here you are..
Thank you.
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了句型Have an apple.
No,thanks .I like pears.
Ok,here you
are..Thank you.
3、学会了三个新单词：pear apple babana
七、作业
听录音，请其他人（同学爸爸、妈妈）吃你的食物。