(人教版)三年级起点英语上册20课教学设计
祖国不会忘记我歌词-保管员岗位职责
（每一个新知识点必须记住：一个新知识跟着一个操练，再跟着一个展示新知识，一个步骤
也不可以少）这是教研组指导过的课。
（人教版）三年级起点英语上册第20课教学设计
Lesson 20 I have a balloon
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1 三会：kite balloon
2、二会：Have a
Look Wow how big cool
(二)语言目标
1、Hi ,
Peter I have a balloon .Wow! How big!
2、Look
! I have a kite. Cool !
（三）话题呈现
：I have a
balloon
（四）任务设计
：I have a balloon
二、能力目
标
：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学
习等一系列方法，能
够运用 Hi , Peter I have a balloon. Wow! How
big!Look ! I have a kite.
Cool !句型行交际。
三、情感目标
：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点
： 三会单词：kite balloon句型：Hi , Peter I
have a balloon. Wow! How
big!Look ! I have a
kite. Cool !
五、教学难点
：本课的教学难点是：两会单词：Have a
Look Wow how big cool
六、教具
：设计好的课件，书包，实物
玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，
课文歌曲。
七、学具：
学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：
本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：
老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a
nice dall 歌
曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
(一)导入：用旧句型带新单词
1、导入：Let’ s play a game
(让我们做一个游戏：猜袋中物）
2、老师说;This is my bag .
Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)
老师书包里提前放好doll ball kite balloon cat 等玩具。
3、学生用英语说自己摸出来的东西。
4、学生如果摸出doll
，学生说:doll，老师说：I have a dall .
5、老师问：how’s the
doll?学生来描述一下，用句型 Oh,It’s big . 或者 Wow!how nice
.等。
6、这样出示三组。
（二）新单词kite balloon
1、学生摸出老师袋子里的风筝：老师说，Look , I have a kite 。
2、老师引导学生描述：Wow! How nice !
3、板书新单词：用打好的四线格：kite
4、朗读新单词：kite （老师领读
kite ，k-i-t-e ,kite
(学生齐读——男女生对读——分行读
——找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：kite
6、看图片说单词：kite
7、看单词卡片读单词：kite
8、用同样的方法学习balloon
9、换宝游戏： 教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写单词，和图画。将卡片和图
画
放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流
摸宝，如果摸到
的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如果是中文，则要汉译英
并拼读出来；如果是图片，则
要看图说英语。
三、新句型:用旧句型带新句型
学习新句型：I have a
……我有……
1、老师拿着自己的气球说：Hi ,I have a
balloon .学生用学过的句型描述;Oh, It’s
big!这时老
师说。我们也可以用Wow, how big 来描述。
2、板书新句型：Hi ,I have a balloon Wow, how
big（提前打好一条线，写句子，单词用四线
格，提前打好）
3、老师拿出自己的风筝：Look,,I have a kite
,学生用学过的句型描述，老师说，我们还可以
说：cool
4、板书句型Look,,I
have a kite cool
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Hi ,I
have a balloon. Wow ,how big .Look,,I have a kite
.
cool.
6、练习读新句型：Hi ,I have a balloon.
Wow! how big!Look,I have a kite .
cool（齐读—男女生
对读分行读—自读）
7、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，老师说 I have a
……
叫学生回答；Wow! How big.或者cool
8、小组练习：两个人一组，互相说说自己的玩具或者学习用品。
9、小组展示：滚雪球游戏
：老师拿着自己的东西给学生看，教学生回答，之后，这个学生
拿着自己的东西去找其他的人。依次越滚
越多。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Hi , Peter , I have
a balloon. Wow！ how big！
Look,I
have a kite . cool
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
9、播放本课的Let’s chant。
五、创新展示
小组活动:两人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型1、Hi , I
have a ……. Wow! How
big ! 2、Look ! I have a
……. Cool .然后进行创新展示。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型Hi , Peter I have
a balloon.
Wow! How big!
Look ! I have a
kite. Cool !
3、学会了两个新单词：kite balloon
七、作业
听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。