如何科学坐月子-小学记叙文

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目 录
1. 英语上册教学计划教案
2. 小学年春教育教学及校本研修工作计划
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英语上册教学计划教案
三年级英语教案
学生基本情况简析
他们聪明活泼 、勤奋好学。这些学生刚接触到英语,他们对英语感到好奇,大
部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫
折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好 的学习方法,使之有
所进步。所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践
能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材基本内容分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与
加拿大国际集团合作编 写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根
据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英 语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本 册教
材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性, 同时也突出
语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠
定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学 科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来
获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
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7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自
我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英
语教学的整体质量 。
教 学 目 标 要 求
1、能听、说、读、写英语字母,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。读后的感情。
教学重、难点能听、说、读、写英语字母,并能按字母顺序背诵、默写二十
六个字母.
根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
完 成 教 学 目 标 的 主 要 措 施
1. 认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活
中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
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小学年春教育教学及校本研修工作计划
小学春教育教学及校本研修工作计划
一、基本情况
本学期，我校在编教职工x人。有x个教学班，在籍学生x人。
二、指导思想
以科 学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化
课程改革，狠抓高效课堂建设，全面 提高教育教学质量，加强教师队伍建设，
促进各项工作健康协调发展，围绕把学校建设成“求知进取的学 园、生命成长的
乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园”的办学目标，积极践行“全面关注、
多元发展”的办学理念，努力打造“经典文化润育心灵、个性特长成就人生”的办
学特色，努力培育以“ 爱、纯、博、拓”为核心精神的校园文化，办人民满意的
教育，为巩固名牌学校办学成果，创建特色学校 而努力奋斗。
三、工作目标
总体目标：
办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流。
具体目标：
1、不断提高教育教学质量，期末统考各学科成绩稳居全县之首。
2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到x
以上。
3 、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业
不断进步，受到学校及以上表彰 、奖励的学生比例达巩固率达。
4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。x的教师有校 级的
教育教学研究成果，x的教师有县级及以上的成果。
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5、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财< br>产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。
四、主要工作和措施
（一）坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍。
1、加强教师职业道德建设，提 高思想道德素质。全体教师要深入学习时事
政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范 （年修订稿）》，
弘扬和践行社会主义核心价值观，增强事业心和责任感，争做党和人民满意的
“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师。严明纪
律规范，严格执行“九 不准”和“十条禁令”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，
树立良好的实小教师形象。建设民主、科学 的校园文化，打造“严谨、协作、开
拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。
2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念，促进每一位教师的专业成长。
一是深入开展读书活动， 努力打造书香校园。每位教师每学年至少要阅读一至
两本教育专著，通过阅读丰富知识的积累，用理论指 导自己的教育教学工作，
为成为“敬业型、研究型、智慧型、学者型”的教师奠定理论基础；二是刻苦训
练教学基本功，坚持说普通话、用规范字，努力学习现代教育信息技术，把计
算机的应用当作一 门必备的教育教学基本功，要求人人能独立制作教学课件，
会用“班班通”上课，会在学校数字化平台上 办公；三是认真研读专业杂志、台
及教育博客上的精品文章，用心体验教育生活，每学期撰写不少于3篇 的教育随
笔、叙事、教育教学案例或论文，积极参加“三教”征文活动，努力物化成果；
四是积 极参加教师继续教育，认真上好一节高质量的以“信息技术和课堂教学深
度融合”为主题的校级研修课（ 新进教师两节），完成校本研修各项任务，确保
校本研修学时学分达标；五是尽量为教师提供外出学习的 机会，通过安排教师
外出听课、参赛、参会，带回新的教育信息，促进教师教育观念的不断更新。
赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要按照学校《关
于教师赴外学习的规定 》做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享
学习成果。
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4、加强校本研修小组建设，深化“以学定教，自主合作”教学特色。贯彻落
实“以学定教，自主合作”的课堂教学基本原则，以学生为主体，以学情为基础，
以学习方法的 培养为重点，全面改进教学方法，培养学生自主学习、合作学习
的习惯和能力。研修组长要明确职责，丰 富研修活动，创造性地开展研修活动，
在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推进微（小）课题研 究。开学初要
带领全组教师认真学习新课标（年修订版）、新教材，络优势，通过观看视频、
阅 读专家博客博文等方式，学习部分改版教材相关理论知识和实践经验。各研
修小组要精心组织学科活动， 以推动特色亮点课程的建设：语文研修组（课题组）
要落实好“朝读经典”的组织和教学工作，要组织全 校语文老师进一步深入开展
“部编本”小学语文教材培训研究活动；一年级语文教师要加强新教材的研究 ，
尽快熟悉教材，吃透教材编写理念和设计意图，落实集体备课，高效组织教学；
要继续落实好 “伴读分享”读书活动，在班级开展“好书漂流”“小组共读”“亲子共
读”等活动，帮助学生增强读书 兴趣，养成读书习惯，共建书香校园，学期末要
有成果展示并分享交流；中高段语文教师要加强书法课的 教学研究和经验交流，
进一步完善好上下册全套教学资源包。体育组要切实落实学生“阳光锻炼一小时”，切实实施国家体质健康标准，及时做好学生体质健康数据上报工作。要落
实“巴山舞+排球操 +广播体操”模式的课间操活动，组织学校春季运动会，提高
学生的参与面，以此推动学校的体育工作； 要积极筹备，迎战四月体育足球县
级联赛，五月西南片区联赛和六七月市级竞赛和春季学期中小学生田径 运动会；
努力为建立体育基地校创造条件；要加强学校工程建设特殊时期体育课堂的安
全教育和 常规管理，加大安全事故防范力度。音乐组要积极筹备戏曲进校园、
一年级巴山舞教学和巴山舞特色创新 工作。科学组要特别加强一年级科学课的
理论推广和教学研究；要精心准备、刻苦训练，组织学生参加全 县第十三届、
宜昌市第十六届青少年科技节，并力争优异的成绩。综实（信息技术）研修组要
加 强信息技术的教学与研究，做好教学课件的归档，扎实做好省级课题《教育信
息化与教育教学的融合研究 》的研究工作，积极筹备“校校行”活动，在信息技术
与课堂教学的深度融合方面在全校起引领示范作用 。地方研修组要加强《生命安
全教育》、《心理健康教育》和《长在宜昌》的教学和研究，切实提高学生 的生
存生活能力，进一步做好各年级地方课教学资源的收集编写、整理归档工作。
校本研修组要 继续组织各社团开展好社团活动，真正打造我校特色教育的品牌。
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其它研修小组也要结合实际，开展富有特色的真正能够促进学生发展的活动。
每次活动要落实痕迹管理，做到“五有”：明确的主题、丰富的内容、及时的报
道、详实的资料 、实在的总结。每一位研修组成员都要充分发挥积极性、主动
性，为研修组的建设作出努力，积极争创“ 优秀研修组”和“品牌学科”。
5、加强高效课堂研究，落实“以生为本、以学为主”的理念。切实树 立“生本”
理念，聚焦“学科核心素养”，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发
点，以观课议课为重点，深入推进高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模
式，切实转变学生的学习方 式和教师的教学方式，提高学生的学习能力和学校
的教育质量。参加县级及以上的教学竞赛或专业素养比 赛，都要深入开展磨课
活动，通过磨课培养参赛教师的教学基本功，增强教师团队的研磨能力，提升教师群体的专业素养。
6、继续落实校本研修“微改革”行动，校本研修行动是指以校为本，以教 师
为主体，以问题为导向，以学校教育教学实践为基础，以促进教师专业成长和
提升教育质量为 目的，通过在组织中的学习与实践，实现教师专业发展的各类
行动。校本研修“微改革”行动要充分发挥 教师主观能动性，鼓励教师围绕共同
专业需求、利用专业研修特长、确定共同研究方向，自主设置“校级 微课题”，
组成研修团队，实现同伴互助，解决教育教学中的实际问题。要真正研究那些
有价值 的能够促进教育教学工作的问题，所研究的问题采取自下而上的草根式
运动，要来自于教师，解决于教师 ，作用于教育教学。每一位研修组成员都要
充分发挥积极性、主动性，为研修组的建设和个人的专业成长 作出努力。
7、扎实开展以“信息技术和课堂教学深度融合”为主题的“一师一课”曁县级
以 上骨干教师（班主任）展示课活动、微课大赛活动、全县青年教师、老年教师
综合素养大赛和各学科送教 下乡活动。各研修组要收集好活动中的图片、视频、
文字素材，形成主题鲜明、文质兼美的宣传报道（每 学期不少于一次）。
（二）坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的成功人生奠
定基础。
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8、转变思想，更新“三观”。牢固树立科学的人才 观、质量观和学生观，用
绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待学生，多元评价学生，真正做到爱< br>生如子。认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无
论是教学岗位 、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任教师，
都要担负起帮助学生养成良好行为习惯 的责任。在全校范围内开展“家校共育”
德育实践活动，促进学生良好品德发展。积极开展德育课题《小 学生养成教育德
育活动课程的设计与实施》研究，开创德育工作新局面。
9、把握养成教育这 一小学德育工作的重点。认真落实《长阳小学学生行为
规范》，各班、各位教师要利用一切时间和机会， 对学生进行讲礼貌的习惯、感
恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯（走路、说话、集合 、站
队）等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周教
师要加强督 查、严格管理；要充分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用，
通过家长学校的培训，提高各位家长 的认识。要关注特殊学生（留守儿童、单亲
家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特殊困难学生） 的教育和管理问题，
重视不良行为的教育、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。各学科教师，尤
其是体育教师对任教班级特异体质的学生要在“全员育人管理手册”上作好记录，
随时关注。
、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任教
师的力量，召开好科任教师联 系会议，形成班级管理合力。通过开展丰富多彩
的班级活动，落实每月一次的主题班（队）会，着力建设 班级文化，提高班集体
的凝聚力和向心力，使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。组织收看《新春开学第一课》、《感动中国颁奖典礼》、《不忘初
心德润宜昌》《中国 诗词大会》及优秀的电影、电视节目。开展“文明伴我成长”
活动，大力培育和践行社会主义核心价值观 ，不断推进和加强未成年人思想道
德建设，以“从我做起、带动全家、辐射社会”为工作思路，在教育青 少年学生
自觉提高文明素养、养成文明行为的同时，引导他们积极走出校园，把文明风
尚带进家 庭、引向社会。开展“我的中国梦”主题教育实践活动（“清明祭英烈”活
动、“学习和争做美德少年” 活动、“童心向党”歌咏活动），启动“依法治校示范校”
创建活动，开展法治、安全等专题教育月活动 。举行第五届校园吉尼斯，让学
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生在活动 中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而
增强自信心，进而不断地挖掘自己的 潜能。学校继续推行文明班级的考核制度，
通过期中、期末两次文明班的申报考核，推动班级建设，促进 学生发展。
、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，开创德育工作新局面。践行与
完善“ 生活自理、管理自治、发展自主”的“三自”德育体系，在全校范围内开展
“家校共育”德育实践活动， 促进学生良好品德发展。落实好相关德育实践活动，
通过交流，评选、上交优秀作品，并通过红领巾广播 在学校进行宣传。准备德
育课题《小学生养成教育德育活动课程的设计与实施》的结题工作，开创德育工
作新局面。紧紧围绕“爱、纯、博、拓”的核心文化理念，继续进行校园文化建
设。办好红领巾 广播，要围绕主题教育系列活动组织稿件，每周四课后整理时
广播，各班要组织学生积极投稿，用心听广 播；要编办一期高质量的《清江石》；
各班坚持每月办一期黑板报，少先大队部组织检查评比。
、落实课堂教学这一德育的主渠道。《道德与法治》《品德与生活》课程要
发挥品德教育的主阵地作用 ，其它学科在把握本课程的教学目标时，要高度重
视三维目标中的情感、态度、价值观的教育，要充分挖 掘教材内含的德育教育
素材，在丰富学生知识、发展学生能力的同时，提高学生的道德水平，培养学生的公民意识。落实“十四年抗战”概念的宣传、教育，每一名教师都要将这一
概念渗透到教研、备 课、授课、考试评价等个环节，确保每名学生、家长知晓
并理解。认真落实生命安全教育和心理健康教育 ，真正将安全教育课程化，引
导学生崇尚科学文明的生活方式。学校将把这两门课程的学习纳入考试考核 。
学校心理咨询室要精心准备，热情接待学生。要开展好心理辅导的专题讲座。
各班做好心理辅 导档案资料的整理。
、发挥教学育人功能。组织学习、讨论《教育部关于全面深化课程改革，落
实立德树人根本任务的意见》，发挥人文学科的育人优势，提升自然学科等课程
的育人价值，提高所有 学科教师的育人能力。加强学科间的相互配合，发挥综
合育人功能。
（三）加强教育教学研究和管理，努力提高教育教学质量。
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、严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理，加强对课表执行情况的检查，杜绝挤课、占课，非学校安排或经教导处允
许，不得私自挪课。规 范作息时间表，严格执行学生上学、放学时间的相关规
定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上 课或推迟放学。师生请假，
均要按要求填写请假条和调课代课单交教导处。加强学籍管理，健全普九资料 ，
巩固“普九”成果。完善教育教学质量监测、评估办法，改进教学管理，确保教
学质量稳居全 县前列。
、内化教育教学管理规范。各研修组要引领老师们重点学习《长阳土家族自
治县义务 教育学校教学常规管理指导意见》和《长阳小学关于教师外出学习的有
关规定》。《关于教师外出学习的 有关规定》特别强调，凡因公外出开会、培训
和因私事请假，时间在两天以内的（含两天），一律由本人 先调好课，再填写调
课代课单交教导处备查；病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课，调
不过来的填好代课单交由教务处安排。本人调课是指在班内自我消化，能上就
调课上，不能上就请班内 其他老师代课，安排好后交教务处存档。凡是没安排
的由外出者承担责任，安排了无人上课则由代课者承 担责任。
、进一步加强课堂研究，努力提高课堂教学质量。一是开展最新版课标和
教材的专题 学习，加强有效培训，更新教学观念，改进教学方法，不断提高教
师驾驭教材和组织教学的能力。二是正 确处理课堂教学中的几个关系：活与实
的关系，主导与主体的关系，举“一”与反“三”的关系，保底与 提升的关系，理解
与应用的关系，切实改变传统的教学模式。三是充分激发学生的学习兴趣，让
学生学得生动、活泼、主动、积极，努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理，
提高教师备课的实效性 ，严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重学生作业量
等低效的教学行为，从而实现课堂的高效，科学 地提高教学质量。五是狠抓课
堂常规训练，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法，是 提
高学习效率的重要前提，我们要把学习习惯和合作学习能力的培养作为重要的
研究课题。如要 求学生养成课前准备的习惯。严格按照老师的要求准备好学习
用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节 课必需的物品放在桌面上；发言的
习惯。发言时仪态大方，声音响亮，表达清楚、完整、规范；倾听的习 惯。认
真倾听老师的讲解、同学的发言，听课时全神贯注、精神饱满、情绪高涨；思
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考的习惯。积极思考，大胆发言，善于质疑；合作的习惯。 学会合作，善于交
流，积极参与课堂互动；书写的习惯。书写工整，规范使用修改符号，不得使
用涂改液；检查的习惯。作业完成后自觉检查、发现错误及时订正。
、务实开展校本研修，切实提升教师群体的专业素养。
一是要坚持一个中心、两个重点，即以 “聚焦核心素养，创建高效课堂”为
中心，以促进教师专业发展和提高教育教学质量为重点，认真开展校 本研修，
努力构建生本课堂，全面关注学生，促进学生多元发展。各研修组要组织学科
核心素养 和生本课堂理论的学习，并在一师一课、组内研修课和常态课中追求
核心素养的培养，积极践行生本理念 。
二是加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究，加强学习小组建设
的研究，提高学生 在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升
学生的学习力，培养学生的学科核心素养。
三是切实凸显集体备课的研究功能。集体备课主备人要把握课标、深研教
材，写好单元说课稿， 集体备课活动时，主备人深入解读教材和教学预案，指
出教学重难点以及如何突重破难，要注意什么，要 准备什么，都要一一说明。
学校检查教师备课时，重点检查主备人的单元说课和设计的教学预案的可操作
性。教师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教
学效率，切实减轻 学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生
的课间休息及锻炼时间，通过创建高效课堂来 提升教学质量。
四是让教学反思成为教师专业成长的纠偏仪。任何一个教师在其执教的过
程中 都不可能做到尽善尽美，审视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结
果，可以有效地纠正教学观念、 教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教
学问题的独立思考和创造性见解，提高自我觉察水平和教学 监控能力。每学期
字以上反思不少于5个，通过教学反思，可以不断超越经验，创造性的解决教学
实际问题，促进自身业务能力的提高，促进自身不断成长。要求老师们通过填
写教后记进行教学反思， 教学反思要关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了
“学生的学”。
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五是完成好校本研修相关任务。每位教师观课不得少于节，新进教 师、研
修组长及学校教学管理人员不得少于节。每位教师要上一节以上校级公开课，
新教师要上 两节以上。每个研修小组要组织好8次以上的有效研修活动，其中专
题教学研修不少于4次（含至少两次 学科核心素养专题研修），让老师们通过专
业切磋，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验。积极开 展微课程、小课
题研究，及时解决教学中的实际问题。校本研修小组要积极推介组员的研修成
果 ，每月向“长阳教”站各上传一至两篇稿件；一学期里，每个研修小组要力争
在《长阳教育》上至少发表 一篇文章。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导
向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研 究，认真总结教育教学教
管经验，思考工作中的成败得失，《报告册》完成的合格率达到。
六 是要加大立项课题的研究力度。综实组深入开展省级重点课题“教育信息
化与教育教学的融合研究”的研 究工作,骨干成员要以课题研究为契机，以研究课、
展示课为平台，切实发挥示范引领作用，以推动我校 教育信息化的快速发展，
推动“数字校园”的建设。语文、综实、品德、科学、德育、体育组的课题要按
照课题研究方案，结合上级研训部门的相关要求和安排，扎实开展研究，要在
平时的研修中注意 资料的收集和整理，要将课题研究融入到校本研修活动中，
通过课题研究促进课堂教学，用实际行动迎接 全县在研课题视导活动和教育教
学视导活动。
七是加强教学环节检查，确保教学行为的规范。 各研修小组要认真落实月
查制度，要查集体备课是否落实，课前复备是否到位，作业批改是否认真，是< br>否做到了有布置有检查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正关爱每
一位学生，尊重每一 位学生，是否耐心地辅导了潜能学生。教务处要不定时地
抽查，抽查要不漏学科，不漏研修组，不漏年级 。对教学环节不到位的现象，
要严格执行奖励性绩效工资发放办法和年度考核方案中的相关规定。
、落实教学常规，严格常规管理。
一是继续实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的 课业负担。各
班各学科的家庭作业每天都有学生如实登记，教务处随时检查，并把检查情况
纳入 教师教学常规等级评定和年度考核评价。
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二是规范师生交往行为。师生交往必须说普通话。全体教职员工在公共场
合、教学活动、和学生交谈 、教育过程中都必须使用普通话。不要把不良情绪
带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声 ，不要因一点小事就生
气地离开教室，不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生，不要在学生犯错误时不问青红皂白就先通知家长，不要在批评学生时翻旧账，不要用过激的言辞夸
大学生的缺点和错误， 不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景，不
要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时，我 们必须坚持一个原则：那就
是无论学生犯了多大的错，教育必须从尊重学生开始。
三是语数外 老师任教其他非专业课程的，也要积极参与该课程的校本研修
活动。兼带体育、科学、地方、校本等学科 教学的教师，还要加强课堂管理，
积极参与常规校本研修活动，多研究本学科的教学，克服教学的随意性 ，努力
提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。
四是规范室外课的教学。体育组要加强小场地 室外课教学的研究，要特别
注意体育课中的安全教育。如果学生拖拖拉拉，吵吵闹闹，教师则要进行组织
教学和常规训练。科学课在缺乏室的情况下，教师仍要做好演示。
五是认真落实备、教、批、 辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，
及时反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”，当天作业 当天批完，作文允许一
周内批完。作文批改不能只用等级和分数来衡量，要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要肯定优点，又要指出不足。
作业有错，必须及时发 回订正。但改错不能变成惩罚，反对机械重复的改错，
改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变 相体罚学生，不准撕毁学生
作业本，不准把学生赶出教室。要把平时的作业情况作为过程性材料纳入学生
的学期学业成绩评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎态
度。
六是 推行巡查制度。为了进一步加强教育教学管理，规范教师教育教学行
为，本学期继续推行“巡查制度”。 巡查项目包括课表执行、教学行为、课堂纪
律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由学校班子成 员组成巡查工作
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小组，每周的值周领导 为当周巡查负责人。每周不定时巡查一次，每次巡查不
漏班级和办公室。巡查结果及时公布，及时整改。
、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位，强化基础知识的教学
和基本能力的训练。语 文教学中，要树立大语文观，加强阅读与习作教学，培
养学生综合应用祖国语言文字的能力；数学教学中 要注重数学思想与数学方法
的渗透，强调数学与生活的联系，鼓励学生灵活应用数学知识解决实际问题；
英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨析
训练，强化语篇教 学，注重听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文研修组
长要按照课标要求分段落实阅读任务，各班语 文教师要教给方法，指导阅读，
做到有布置有检查，将阅读量完成的情况作为学生语文素养评价的要素
一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文。充分发挥图书室和班级图
书角的作用，生均借阅 率达到5本。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文
研修组要采用多种形式展示学生的阅读成果。按 照《中小学书法教育指导纲要》
开设书法教育课，三至六年级分年级统一进行书法教育，学期结束进行书 法教
育成果展示。
、要牢固树立质量是学校的生命线的意识，科学地贯彻落实差异教学思想。
全体教师要真正确立起“面向全体，正视差距，促进每一个学生发展，相信每一
个学生都能发展 ”的学生发展观，要建立起真正民主、平等、和谐的师生关系，
尊重每一个学生，平等对待每一个学生。 更新人才观念，允许学生发展有差异，
要允许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现 和发展机会；
在作业的布置上，要体现分层要求。全体教师要全面正确理解素质教育的概念，
高 度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展学生综合素
质所发挥的积极作用，各门课 程都要按要求实施教学和考试考核。
、要稳步推进课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合学生的 实际，
有效地提高教育效益，促进学校办出特色。做好学生综合素质评价工作，努力
构建促进教 师专业发展和学生素质全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、
地方、生命安全及心理健康教育等课 程的教学。学校社团要写出本学期的社团
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活动计划，学期结束时集中展示社团活动的成果，各社团指导教师要对活动情
况进行文字总结。
、要规范教师的教育教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言
暴力，严禁以教谋私， 教师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的
权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上 课手机要调成震动状态，不
得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单
独找学生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，
要确保学生安全。 各研修小组要认真落实月查制度，教导处将不定时检查各组
的月查情况。继续实行教学环节组长负责制， 组员教学环节上出现重大问题，
研修组长督查不到位，组长要负连带责任。教学常规及教学行为检查结果 将与
绩效考核、年度考核、评职评先挂钩。
、设立“零作业日”，深入开展“阳光减负”活动 。继续建立课业负担登记、监
测、举报、问责等制度，落实教育部“小学生减负十条”规定，落实《长阳 小学学
生工作量管控办法》，加强与家长的沟通与互动，指导学生开展好校外活动。按
上级文件 规定，合理安排学习任务
一、二年级不得布置书面家庭作业
三、四年级家庭作业书写总量不得超过分钟
五、六年级家庭作业书写总量控制在分钟之内，英 语只得布置听读类作业。严禁
布置机械重复、大量抄写的作业；严禁布置条款繁杂（超出两条）且不易操 作的
作业（如家长自己出题、仿题等）；严禁布置惩罚性作业；严禁要求学生自主购
买教辅资料 。提倡同年级同学科布置同样的作业。设定每周三为零作业日，任教
教师任何学科周三都不得布置家庭作 业，要坚持开展课外阅读和阳光锻炼活动，
除在校阅读和锻炼时间以外，保证每天在家课外阅读时间不少 于分钟，锻炼时间
不少于分钟。教导处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入教师教学行为及教
学常规评价。
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、落实学生安全首遇 制，加强学校安全文化建设。遇到学生发生安全事故，
必须积极参与救护，同时，在第一时间报告学校， 通知家长。要通过生命安全
教育、心理健康教育、国旗下宣讲、红领巾广播，努力营造安全教育的文化氛
围，提高学生的安全意识和自我保护能力。坚持“每天放学前一分钟、周末放学
前五分钟、节假 日放假前半小时”的安全教育机制。
、加强体育艺术卫工作，落实“阳光锻炼一小时”，开展“”活动 及校园集体舞
（第二套巴山舞）、排球操推广活动。创新体艺活动内容、形式，继续开展体艺
特 色活动和体艺特色学校创建。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师
生安全的情况下合理安排室外 活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生
体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及研究，室 内课不仅要有教案，
更要有教学效果。引导学生科学用眼，致力控制学生近视眼发生率，提高健康
知识及格率和健康行为形成率。要认真落实卫生保健员的人员选拔和培训工作，
培养具有基本急救意识 ，急救常识的学校卫生保健员，确保持证上岗。加强校
园流行疾病防控，预防消毒工作，建设健康校园。
、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学校已有资源、远
程资源和优课的利用率 ，做好利用登记。强化教育技术装备的管理和利用，充
分发挥教育技术装备资源的综合效益。分年级分学 科建好课件库和电子备课稿，
收集保管好“精品课”资源，保证优质教学资源能循环使用。图书室加强循 环教
材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为文明班
考核提供依据 。室要做好仪器的清理、登记、使用准备工作，确保的开出率。
要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪 器的作用，做好借用登记，并按时归
还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和 借阅登
记。

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