冀教版小学三年级英语上册教案6-10课
商丘华豫学院-称赞人的话
课题 Lesson6:A B C D 课 型 新授课 课 时 2-1
教
知识与技能目标：正确的读写A B C D 四个字母，准确地认读单词apple
学
book cat door
目
过程与方法目标：利用字母来学习单词。
标
情感态度价值观目标：培养学生的书写能力。
重点
教学重点：字母的读写
难点
教学难点：熟练地认读单词
学法教具
指 导
兴趣法、游戏法
学具
电脑、录音、卡片
通 案 个
案
Step 1 问候
T：Good morning, are you
today?
鼓励全班学生回答：Fine,thanks.
T：Fine
,thanks.
做“Hide It”游戏用以复习：Where is my
___?
There it is !
Thanks.
Step 2 复习
数字one ---five
Step3 新授
揭示学习目标，板书课题。
1
看卡片，跟读字母 A B C D
2 书写
3
播放录音，让学生看着课本中的字母、单词及
图跟读
4 结组练习朗读字母
5 操练。
让学生在张贴图中找出A
B C D ，指出并读出。
Step 4 课堂检测
Step
5 家庭作业
写出下列字母的大小写形式。
A___
课
B___
C___
堂
D___
检
测
教
学
反
思
三年级上册英语通案
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
学
法
指
导
Lesson6:A B C D
课型 新授课 课时
2-2
什么。
2、讲解Good-bye. Bye. See you
later.
3、让学生跟读。
4、播放录音，让学生看书跟读。
5、示范告别语。
Step 3 课堂检测
Step4
结束课堂教学
填空，补充单词。
___pple
__ook
__at
课
__oor
堂
检
测
知识与技能目标：正确的读写A B C D 四个字母，准确地认读单词apple
book cat door
过程与方法目标：学习运用see you
later.来道别
情感态度价值观目标：学习唱字母歌。
教学重点：字母的读写
教学难点：熟练地认读单词
兴趣法、游戏法
通案
教具
学具
电脑、录音、
卡片
个案
Step 1 问候并开始上课
唱“ABC Song”
让学生听录音歌曲，边听歌曲边手指字母
表张贴画中的字母。
让学生看歌曲中的字母，背诵出字母。
重复播放几次歌曲录音，学生跟唱并在课本
上指出相应的字母
Step 2 新授
A： 1板书单词
apple book cat door
2 领读，学生跟读。
3 看实物，说单词。
B:
学习Good-bye. Bye. See you later.
1、让学生看着图画并猜猜LiMing 和Jenny 正在说
教
学
反
思
三年级上册英语通案
课题 Lesson7:How many
教
学
目
标
课型 新授课 课时 2-1
知识与技能目标：认读、记忆单词 pen pencil pencil case
marker blackboard
过程与方法目标：听懂本课对话How many
情感态度价值观目标：单词的认读
重点 教学重点：知道 How many
的意思，能够回答相应的问句。
难点 教学难点：熟练地认读单词。
学法
教具 电脑、录
兴趣法、游戏法
指导 学具 音、卡片
通案 个案
Step1 开始上课并复习
问候
唱“ABC
SONG”复习Aa Bb Cc Dd
Step2新授（Study the new
lesson）
1、揭示学习目标，板书课题。
2、情景教学，看实物，说单词
pen pencil pencil case marker
blackboard
3、播放录音，让学生看书跟读。
4、结组练习朗读单词
；
5、回答老师的问题 What is this?
6、引导学生看课件，跟着说单词。
7、看课件，听对话，小组练习,写单词。
Step3课堂检测
Step 4 结束课堂教学
Step5家庭作业
《活动手册》L7
把单词补充完整。
__encil
__en
课 m__rker
堂
__lackboard
检
测
教
学
反
思
三年级上册英语通案
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
学
法
指
导
Lesson7:How many
课型 新授课 课时
2-2
T:How many pencils do you have?
S:__
pencils.(把铅笔呈给教师看)
引导学生自己练习对话。
播放录音，让学生跟读课文中的对话。
Step 5 课堂检测
Step6结束课堂教学。
Step7作业
选择填空。
How many ___do you have?
课
A pens
B pen
堂
May I have ___
_____,please?(一本书)
检
A one book B two
books
测
教
学
反
思
知识与技能：学习用How many来对话。
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
重点： 用How many来熟练对话。
难点：培养学生灵活运用的能力。
单词卡
学生活动
通案
教具
学具
个案
Step1问候
唱“ABC
SONG”复习Aa Bb Cc Dd
Step2做游戏“WHAT IS THIS”复习词汇。
Step3新授
讲解句型 How many ___do you have?
Step4练习对话
T: May I have ____
____,please?(向学生要
1—5个他们能用英语表达的东西：
chairs
,books , pens ,pencils。)
S : (递给教师正确数量的物体)
T: Thanks(Thank you)
T: Do you have any
pencils?
三年级上册英语通案
课题
Lesson8：
Again,please!
课 型 复习课 课 时 2-1
教
知识与技能目标：复习记忆第一单元的单词
学
过程与方法目标：复习数词以及相应的词组。
目
情感态度价值观目标：复习询问姓名、问好等口语
标
重点
教学重点：词汇的认读。
难点
教学难点：熟练地运用所学单词
学法
指 导
兴趣法、游戏法
教具
学具
电脑、录音、卡片
通 案 个 案
复习和测试
第1单元：学校和数字。
开始上课和复习
Step1问候。唱“HOW
ARE YOU ?”
Step 2、出示卡片，学生认读单词，记忆单词。
book boy chair
desk girl
marker name
pen pencil school
teacher
Step
3、师借助实物和词汇卡片，运用疑问句复习
本单元学过的单词和句子结构：
What is this ?
Is this a ___?
How many ___do you have?(举起1至5个实
物)
Step
4、一对一练习
三年级上册英语通案
课
题
Lesson8Again,please! 课型 复习课
课时 2-2
教
知识与技能：复习第一单元所学过的句型。
学
过程与方法：引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
目
情感、态度和价值观： 激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学
标
的能力及自理能力。
重重点： 句型的认识和对话。
点 难点：熟练进行对话。
难
点
学电脑、录音、
法
指
兴趣法、游戏法
教具 卡片
学具
导
通案 个案
一、听指令，画图画。
Draw one cat .
Draw
four pens.
二、情景演示
What’s your name?
What’s her name?
What’s his name?
三、测试：
《活动手册》L8N1
播放录音，在每项要求读完后，给学生时间以完
成练习。
测试内容为：
Number1:listen and draw
a: Draw two
books.
b. Draw five pencils.
three
boys
four desks
S1:Hello,my name is __.What is your name?
S2:My name is ___.How are you?
S1:I
am fine,How are you ?
S2:I am fine,thanks.
Step5 结束课堂
Step 6 课堂检测
Step7 作业
把单词和相应的汉语用线连起来。
book
铅笔
pencil 男孩
课
boy
课桌
desk 一
堂
one
三
three 书
检
测
教
学
反
思
三年级上册英语通案
the pencil
the girl
one
four
四、评阅测试
让学生互相交换试卷，说出或列出确答案，在收上
试卷之前，让学生给试卷打分。
五、作业
对话练习。
Hello ,My name is
Li Ming .What is your name?
My name is Jenny
.How are you?
How many books do you have?
课 Five.
堂
Please give me two.
检
测
课
Lesson9 My Friend
课型 新授课
课时 2-1
题
知识与技能目标：正确的读写E F G H 四个字母，准确地认读单词
教
eraser fish girl
hand
学
目
过程与方法目标：学习介绍自己的朋友 。
标
情感态度价值观目标：学会用 This is… 来介绍两个人认识
重
教学重点：字母的读写 .
点 教学难点：熟练地运用 she he
两个单词
难
点
学电脑、录音、
法 教具 卡片
兴趣法、游戏法
指学具
导
通案 个案
一、开始上课问候
做词汇游戏
二、运用疑问句Is this a ____?和What is
this?或What is
this ?来复习第1单元所学的词汇。
三、新授
教
学
反
思
8、揭示学习目标，板书课题。
9、讲解Ee
Ff Gg Hh
10、 要求学生同教师一起朗读。
11、
播放录音，让学生看书跟读
引导学生看课件，跟读字母、单词。
三年级上册英语通案
12、
13、
结组练习朗读字母
看实物，说单词 eraser fish girl
hand
14、 学生练习写单词
四、课堂检测
五、作业
课
堂
检
测
写出下列字母的相映形式
E___
G____
e____ g____
F
___ H____
f____
h____
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
学
法
指
导
Lesson9 My Friend 课型 新授课 课时 2-2
知识与技能：学习she is my friend. He is my friend
过程与方法：通过小组练习对话来巩固学过的句型。
情感、态度和价值观：培养学生竞争意识和良好的复习学习习惯。
重点： 运用she
he 来练习对话。
难点：培养学生灵活运用的能力。
学生活动
通案
教具
学具
录音机
学习用品
个案
一、
复习上堂课内容
二、 新授
1、情景演示
She is my
friend. He is my friend.
2、讲解friend 和she
he 的意思（如：手指班上
的一个男孩和一个女孩，边说：____is my
friend.
He She is my friend.)
3、板书friend.并领读，
4、学生朗读，并翻译单词意思。
5、练习
（教师手指一个学生）
教
学
反
思
三年级上册英语通案
S
he is a girl. She
is _____.
She is my friend.
He is a
boy . He is ___.
He is my friend.
6、播放录音，让学生看书跟读。
三、练习
1、让学生寻找伙伴，轮流表述。
2、、分角色表演
T: Class,this is Jenny Smith.
Class:Nice to meet you .
Jenny : Nice to
meet you ,too.
四、、课堂检测
五、作业
连线：
课
Lesson10 Open Close
题
教
学
目
标
重
点
难
点
学
法
指
导
课型 新授课 课时 2-1
知识与技能目标：正确的读写I J
K L 四个字母，
过程与方法目标：准确地认读单词ice cream juice
key lion
情感态度价值观目标：巩固所学单词，教室中的人或物。
教学重点：字母的读写 .
教学难点：熟练地运用单词
兴趣法、游戏法
通案
教具
学具
电脑、录音、
卡片
个案
课
堂
检
测
A h
D
f
H a
F e
E
d
教
学
反
思
一 、开始上课
问候
T：Good morning, are you
today?
鼓励全班学生回答：Fine,thanks.
T：Fine
,thanks.
二、做“Hide It”游戏用以复习：
Where is my
___?
There it is ! Thanks.
复习数字one ---five
三、新授
揭示学习目标，板书课题。
1看卡片，跟读字母 A B C D
2 书写
3播放录音，让学生看着课本中的字母、单词及图
跟读
三年级上册英语通案
4 结组练习朗读字母
四、操练
甲学生在张贴图中找出A B C D等字母并指出
乙来读
五、课堂检测
六、作业。
圈单词：（open book
door window eraser girl boy）
b o
y d f g h
课
堂
检
测
o d a r t c t
o p
e n e d a
k w I n d
o w
g I r l h o g
e
r a s e r k.
课
题
教
学
目
标
重
点
难
点
学
法
指
导
Lesson10 Open
Close
课型 新授课 课时 2-2
知识与技能目标：准确地认读单词open
close
过程与方法目标：理解并会说并作出相应的动作。
情感态度价值观目标：
培养自信的交际能力
教学重点：单词的读写 .
教学难点：熟练地运用 open
close 两个单词
兴趣法、游戏法
通案
教具
学具
电脑、录音、
卡片
个案
教
学
反
思
Step 1 问候
T：Good morning, are you
today?
鼓励T：Fine ,thanks.
做游戏用以复习：she is
___
He is____
Step 2 复习
字母from A to L
Step3 新授
揭示学习目标，板书课题。
1
看卡片，跟读单词 open close
2 书写
3
播放录音，让学生看着课本单词及图跟
读。
三年级上册英语通案
4 结组练习朗读单词
Step 操练
一对一练习
一人发指令另外一人作动作
如：Open the book
Close the door
Step 4 课堂检测
Step 5家庭作业
写字母的小写形式：
课
堂
I___
检
J___
测
K___
L___
教
学
反
思
三年级上册英语通案