贵阳天河潭-物流实习总结

三年级英语上册Unit2GreetingsPartBPartC教案闽教版
【教学目标】：
1．能力目标
（1）复习巩固Good morning, Mrs. Miller Miss Gao. How are you? I’m fine. Thank
you. And you? I’m fine, too.
（2）能听懂会说Good morning Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，
语调自然，并可在实际中灵活运用。
2．知识目标
（1）能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
（2）能听、说、读单词girl,hen
3．情感目标
用简单的英语向他人表达问候,学生懂礼貌、讲礼貌。
【教学重点】：
1.能听懂会说Good morning Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语
调自然，并可在实际中灵活运用。
2. 能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
【教学难点】：
Good morning Good afternoon, boys and girls的发音
【教学课时】：2课时
【教学准备】：
1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，ca t，dog，egg的单词卡片。
2. 学生按照男、女分成2大组。
3. 多媒体课件。
【教学流程】：
(一) Warming-up and Revision
1、Sing a song ―― The morning song.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。
T : Good morning, boys.
Bs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, girls.
Gs: Good morning Miss Chen.
T : Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning Miss Chen.
T : How are you?
Ss: Fine, thank you.
3、Review “grandma Miss Mr.”
教师出示grandma的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple
banana的头饰，让学生进行角色扮演。
T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you?
Ss: I’m fine. And you?
T : I’m fine, too. Look! It’s Miss Apple and Mr. Banana.
Ss: Good morning, Miss Apple Mr. Banana.

（二） Presentation and Practice
1、Teach “Good afternoon.”
（1）课件里出现P15的P1，教 师问学生：“他们应该怎样问候呢？”
待学生回答：“Good morning.”后，课件里出现P 2，教师再问学生：“现
在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Good afternoon.”随后教读单词
afternoon。可分成：after－noon来教学。
（2）教师板书Good afternoon. 并分层次操练，将歌曲The morning
song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。
（3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good
afternoon, Miss … 对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操
练Good afternoon, Mr…
2、Teach new lesson.
教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成12的
对话。
3、Teach letter “Gg” and word “gril”.
（1）教师引导学生打招呼：Good afternoon, boys and girls. 随
后出示单词卡片girls，并拼读操练。
（2）教师让学生指出girl单词的第一个 字母G，随后教学字母g。
并让学生发挥想象，观察教室中像字母Cc的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：G,G,G G is for Girl.
（3）书写字母Hh。
在教授egg一词时，教师和学生略为解释an 与a 的区别。
（三）Consolidation
1、Game。
2、课文P17与活动手册P8的练习。
3、Let’s chant.
A A A, a is for apple. B B B, b is for banana.
C C C, c is for cat. D D D, d is for dog.
E E E, e is for egg. …
（四）Homework：
1、听课文录音，模仿跟读，并背诵。
2、完成活动用书11-12。
【板书设计】：







【课时反思】：