(人教版)三年级起点英语上册31课教学设计
莫拉克-xxxholic语录
（人教版）三年级起点英语上册31课教学设计
Lesson 31I like
hamburgers
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1、三会：hamburger hot dog Coke
2、二会：like
about me
(二)语言目标
I like hot about you ?I
like hamburgers .Me too.
（三）话题呈现：
I like
hamburgers
（四）任务设计：
I like hamburgers
二
、能力目标：
让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作
学习等一系列
方法，能够运用I like hot about you ?I like hamburgers.
Me too.
等句型行交际。
三、情感目标：
在本课中重点培养学生乐于观察周
围事物的习惯，能说出自己喜欢的
食物。
四、教学重点：
三会单词：hamburger hot dog Coke
句型：I like hot
about you ?I like hamburgers . Me too.
五、教学难点：
本课的教学难点是：两会单词：like about me
六、教具：
设计好的课件，食物图片，单词卡片，课文录音。
七、学具：
学生自备单词卡片。
八、教法学法
：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：
老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a
nice dall 歌
曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
（一）导入：用旧句型带新单词
导入：Let ‘s play a
game (让我们做一个游戏：猜袋中物）
老师说：I have a bag .
Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)
老师书包里提前放好hamburger hot dog
Coke等食物或者食物图片。（有条件的放食物。没
条件的放食物图片）。
（二）新单词
hamburger hot dog Coke
1、学生用汉语说自己摸出来的东西。
2、：老师说，hamburger. I have a hamburger.。
3、板书新单词：用打好的四线格：hamburger
4、朗读新单词：hamburger （老师领读hamburger ，h-a-m-b-u-r-
g-e-r hamburger
(学生齐
读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
5、看图片说单词：hamburger
6、看单词卡片读单词：hamburger
7、用同样的方法学习hot dog Coke
8、换宝游戏：教师准备好一些单词卡片
，有的写中文，有的写单词，和图画。将卡片和图
画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里
装的是许多宝物，让学生们上来轮流
摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如
果是中文，则要汉译英
并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
二、新句型:用旧句型带新句型
学习新句型：I like hot about you
?I like hamburgers. Me too.
（一）句型一I like
hamburgers . I like hot dogs. I like Coke.
1、讲解名词复数表示法：老师拿出准备好的食物说：拿出一个汉堡包;Hi,I have a
hamburger 。
拿出两个汉堡包I have two
hamburgers。老师解释可数名词表示复数时，要在名词后面加s .
例如：I have
a hot dog.I have three hot dogs . I have Coke.
Coke是饮料。是不可数名词，表示
复数时，什么也不加。
2、老师拿起两个热狗,并作出非常想吃的表情说：I like hot dogs.
3、用同样的方法说：I like hamburgers . I like Coke.
4、板书新句型：I like hot dogs.
I like hamburgers
I like Coke.
（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好，有空格处，等着补充）
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：I like hot dogs .I like
hamburgers.I like Coke.
6、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
7、看课件说韵文：学生和老师一起看课件说韵文：I like hot dogs。Yummy,
Yummy, Yummy!
I like hamburgers. Yummy, Yummy,
Yummy! I like Coke. Yummy, Yummy, Yummy!
8、抽实物说对话游戏：老师请一个学生到前面来，挑出一种食物说：I
like……全班同学都
要大声告诉他自己喜欢吃什么。
（二）句型二I like hot
about you ?I like hamburgers
1、老师拿起热狗说：I like
hot dogs。问另一个学生：How about you ?引导他回答：I like
hamburgers。
2、板书：I like hot dogs.
How about you ?
I like hamburgers .
3、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
4、随意练习：老师随意拿出学过的食物图片，进行练习。老师问，学生答。
5、小组练习：两个人一组，互相说自己喜欢吃什么。
6、开火车游戏：一个同学说：I
like hot about you ?（转身对下一个同学）这样依
次传完。
（三）句型三I like hamburgers . Me too.
1、老师拿起汉堡包说：I like hamburgers .如果你也喜欢吃。可以说：Me
too.
2、板书：I like too .
3、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）
4、随意练习：老师随意拿出学过的食物图片，进行练习。老师问，学生答。
5、小组练习：两个人一组，互相说自己喜欢吃什么。
6、跟我走游戏：老师请三个学生到前面来。一个说：I like
hamburgers.，一个说I like hot dogs.
一个说: I like
Coke.谁喜欢和他一样的，你就回答说：Me too.，然后站到他的后面去。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图。
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：I like hot dogs.
How about you ?
I like hamburgers
Me too.
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：三人一组。
8、展示表演课文：（三组）
五、创新展示：超市里
小组活动:三人一组，老师充当售货员，把食物放在架子上，请几组来
买东西，用今天学的
句型I like ……
How about you ?
I
like ……
Me too.
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型I like hot about
you ?I like hamburgers。 Me too.
学会了三个新单词：hamburger hot dog Coke
七、作业
听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语说自己喜欢吃什么。