三年级英语上册Unit2-colours教学设计
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小学三年级英语上册Unit2 colours教学设计
小学三年级英语上册Unit2 colours
教学内容：
’s
learn
Let’s do
教学目标：
1、
听、说、认读red yellow green blue四个单词。
2、 用句型“I
see…”来描述四种颜色。
3、 能听懂Let’s do指令做好相应动作。
教学重、难点：
重点：掌握单词red yellow green blue
难点：运用句型“I see…”来描述四种颜色。
教学准备：
蜡笔，课件等。
教学过程：
一、
复习导入
（1）师生之间相互问候
goodmorning
Goodmorning
展示上节内容。
（2）游戏
T:Do a game,ok?
S:Ok.
T:Listen to me carefuil. I say you
do.
Show me you
pencilrulererasercrayonpen.
二、
新课呈现——Let’s learn
呈现新单词
S
：同学们都见过彩虹吗？哦，彩虹是由七种美丽的颜色组成的，今天我们来认
识其中的4种漂亮的颜色用
英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细
看，认真听听老师的发音，再跟读，OK？
T:OK!
1. T: Look at the picture.(展示幻灯片)
What colour is it?(指向幻灯片）
Ss:红色。
T:Yes,that's 's red. (要求学生跟着书空，板书r-e-d.)
R-E-D, red. let's read together.
Red, red, I
see red.
Look at me .(展示实物铅笔) What's
this? It is a pencil. Right? Yes. I have a pencil
now. What
colour is it?
Ss: Red.
T:
Good! Red,red.I see red.
学生分组操练red及I see red.
2. T: Look at the picture.(展示幻灯片)
What colour is it? (指向幻灯片）
Ss:绿色。
T:
Yes, that's right. It's green. (要求学生跟着书空，板书g-r-e-
e-n.) g-r-e-e-n, green. Let's
read together.
Green, green, I see green.
T: Look at me
.(展示实物铅笔) What colour is it?
Ss: Green.
T: Good! Green, green ,I see green.
利用声音的变大变小来进行操练green及I see green.
注意：”green”一词的发音较难，要让学生听准发音，注意纠正学生的错误发
音。
3. T: Look at the picture.(展示幻灯片)
What colour is it? (指向幻灯片）
Ss:黄色。
T:
Yes, that's right. It's yellow. (要求学生跟着书空，板书y-e-l-
l-o-w.) y-e-l-l-o-w, yellow.
let's read
together. yellow, yellow, I see yellow.
T: Look at me .(展示实物铅笔) What colour is it?
Ss: Yellow.
T: Good! Yellow, yellow,I see
yellow.
男生女生分组操练yellow及I see yellow.
4. T: Look at the picture.(展示幻灯片)
What colour is it?(指向幻灯片）
Ss:蓝色。
T: Yes, that's right. It's blue.
(要求学生跟着书空，板书b-l-u-e.) b-l-u-e, blue. let's read
together. Blue, blue, I see blue.
Look at me .(展示实物铅笔) What colour is it?
Ss: Blue.
T: Good! Blue, blue.I see blue.
运用单词接龙的方式操练blue及I see blue。
T:Now
，what colour do you see ?(出示资源，说一说)
三、
Practice: Play game
1、教师准备好四种颜色的小球，并藏起来，然后快速的放
到一个袋子里，在这个过程中让同学们观察所
看到的颜色并说出相应的英语词句。
2.请四同
学到台上来把彩色花藏在背后，依次快速的展现给其他同学看是什么颜色之后再藏起来，并说
出相应的英
语词句。
以四种颜色给各个小组命名，老师再用What's your name?提问每个小组让
其做出回答。之后再让小组之
间用同样的句型进行提问，教师出示卡片给其当名字。
指着教室的窗帘说：“This is blue，指着同学的衣服“This is
red”……，
四、Let’s do
a.教师示范
b.教师教读“Show me….”句型并跟学生操练。
c.听录音，师生共同说句子做动作。
教师让学生按小组比赛。
五、情感教育：绿色代表环保，我们要从我们自己做起，从身边小事做，爱护好我们的家园——地球。
六、新思维练习。
七、Homework
把所学单词及句型I see….读给爸爸、妈妈听。
板书设计：
Unit2 colours
red
yellow
I
see… green
blue
教学反思:
我上课的内容是新版PEP小学三年级英语上册第二单元第二课时Let's Learn和Let's
do的内容。本课
时围绕颜色展开学习，穿插着简单的句型。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课
的教学中我主要
是把听、说、玩的融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，学生初步能够用英语进行
简单日常交际。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了
直观演示法、游
戏法。小学低年级英语更注重直观教学，趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法
来激发学生学
习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引
导学生用英
语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其
中，形成
师生互动，提高教学效果。
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状
况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学
环节：
1、热身运动
热身运动是课堂教学重要的形式之一。我以一首“ABC
song”热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧
张情绪。
2、启发诱导，教学新知
师生互问复习学过的语言。在这里教师起着主导作用，引导学生完成口语练习。Good
morning? What's
your name?使学生敢于张口说英语，感受学习英语的作用
。我通过课件来呈现今天所学的单词，并且运
用卡片、游戏直观法教学单词，我还设计“Let's
do”的游戏采用全身反应法，让学生动起来，融入动
脑、动口、动行的英语学习中。
3、巩固练习
我通过观察球的颜色，展现彩色花，小组命名的游戏于巩固单词。游戏教学即能
使学生乐于参与其中，
在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师都得轻松。
4、情感教育：绿色代表环保，希望同学也能够低碳生活，为保护环境贡献自己的一份力量。
5、课后作业
听三遍磁带，并把所学颜色说给父母听。
总的来说教学效果和我预计的差不多.不足的地方也有很多,需要不段的摸索才能更加完美.